| 三、關(guān)于如何做筆記 （一）原則：1、為有用認(rèn)真記，不為好看漂亮記筆記；2、以聽(tīng)懂為主，記錄為輔，未記下的以后再整理，必須有整理筆記的習(xí)慣。3、為今后復(fù)習(xí)提供資料。 （二）方法： 1、及時(shí)記清沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題，以供課后解決。怎么解決，三種途徑：（1）問(wèn)老師；（2）和同學(xué)討論；（3）查資料。 2、記住教者思路：如主要板書(shū)，講課分析思路。 3、記老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和補(bǔ)充的內(nèi)容。 4、記聽(tīng)課即時(shí)所悟或啟發(fā)。 5、記各科的基本要點(diǎn)。 6、記在什么地方呢。教材書(shū)和筆記本結(jié)合記，教材記解釋內(nèi)容，筆記記補(bǔ)充內(nèi)容，記思路等。 7、行間留有必要的空格，以備今后補(bǔ)充，一課之后留有空頁(yè)，以備今后歸納整理。課外所得也可以整理到筆記中。 提示：什么時(shí)候可以不聽(tīng)課：教者講的內(nèi)容你已懂了，可以學(xué)別的內(nèi)容，以節(jié)約時(shí)間，但不能影響別人。如果老師的講課使你不能集中精力，那你要訓(xùn)練這種不受干擾的能力。你如果不具備這種能力，那就當(dāng)復(fù)習(xí)課聽(tīng)，主要聽(tīng)清老師的歸納講評(píng)。這種情況，一般要在高中階段出現(xiàn)，初中階段應(yīng)盡量認(rèn)真聽(tīng)好當(dāng)堂課，有一種同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)似乎懂了，但一做題又不會(huì)，這類同學(xué)還認(rèn)為老師在浪費(fèi)時(shí)間，就無(wú)所用心，這是不對(duì)的。還是老老實(shí)實(shí)聽(tīng)懂為好。 關(guān)于理科類科目與文科類科目的筆記的不同做法： （一）文科類科目筆記：重點(diǎn)是記：1、羅列知識(shí)點(diǎn)；如文學(xué)知識(shí)、語(yǔ)法修辭知識(shí)、歷史知識(shí)、地理知識(shí)，法律知識(shí)等；2、記教師的補(bǔ)充內(nèi)容；3、記題型的類型；4、各單元及本課知識(shí)的歸納整理；5、課外所得的補(bǔ)充。 文科類科目（語(yǔ)、政、史、地、外，把數(shù)學(xué)暫時(shí)放到理科類中去）各科應(yīng)以預(yù)習(xí)記錄為藍(lán)本，共同構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記。 語(yǔ)文重點(diǎn)記：文學(xué)知識(shí)、文體常識(shí)、課文思路及教師板書(shū)和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容； 政治：記觀點(diǎn)、記概念，記題型； 歷史：記線索、記事件的構(gòu)成要素； 外語(yǔ)：記例句、記句型變化等； 地理：記圖例及其產(chǎn)生各種各樣地理現(xiàn)象的原因及變化規(guī)律等等。 提示：請(qǐng)教各科老師，各科應(yīng)找一本適用的相關(guān)輔助資料。 （二）理科類科目筆記 重點(diǎn)是記：1、基本概念、原理的理解、解釋；2、公式的推演及運(yùn)用；3、羅列該課的知識(shí)點(diǎn)；4、例題的講解、思路變通；5、本節(jié)知識(shí)與上下節(jié)知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)；6、課外資料所得的補(bǔ)充；7、對(duì)本節(jié)課的知識(shí)歸納整理。 理科類科目的簡(jiǎn)便劃分：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物（暫把數(shù)學(xué)放在理科類中） 理科類各科目的筆記重點(diǎn)： 數(shù)學(xué)：1、公式推演及運(yùn)用；2、例題思路；3、題型變化。 物理：1、物理現(xiàn)象簡(jiǎn)記；2、定律、定理的內(nèi)涵；3、公式的運(yùn)用及變化；4、定理、定律的運(yùn)用；5、自己對(duì)本章學(xué)習(xí)理解的小結(jié)。 化學(xué)：1、典型的化學(xué)現(xiàn)象；2、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；3、典型的反映方程及變化；4、有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟等。 生物：1、本章節(jié)所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)及其結(jié)構(gòu)體系；2、所學(xué)對(duì)象的生理特點(diǎn)規(guī)律及營(yíng)養(yǎng)、代謝、生長(zhǎng)的規(guī)律。3、有關(guān)生物工程的形成、應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、前景。4、有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的形成與維護(hù)；5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備、操作方法。 四、關(guān)于如何做練習(xí)題 學(xué)生學(xué)習(xí)階段做練習(xí)、做作業(yè)，是學(xué)習(xí)過(guò)程消化鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)和重要手段，目前在初中教育階段，由于應(yīng)試教育的影響，這一手段被我們的教師運(yùn)得有些過(guò)頭，致使我們的學(xué)生，面對(duì)各種大量的作業(yè)，產(chǎn)生一種厭倦和畏懼情緒。這是目前教育界普遍的一個(gè)現(xiàn)狀。但是作為科學(xué)的教育，按照教育的規(guī)律應(yīng)當(dāng)酌情適量。作為學(xué)生，如何應(yīng)對(duì)呢？ 1、要正確認(rèn)識(shí)做作業(yè)的必要性。一門(mén)知識(shí)，一堂課新授之后，做適量的作業(yè)，來(lái)消化鞏固所學(xué)知識(shí)是必要的；作為學(xué)生、首先應(yīng)以一種積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真完成。如果為完成任務(wù)做作業(yè)，就會(huì)事倍功半。 2、總體上把握時(shí)間、精力分配的主動(dòng)性，這當(dāng)然在操作中會(huì)遇到一些麻煩，可能會(huì)來(lái)自科任老師的壓力。這一點(diǎn)也只能如是說(shuō)而已，主要是教與學(xué)的有機(jī)配合，但是在課外，學(xué)生是有主動(dòng)權(quán)的，特別是到了高中，作為學(xué)生，應(yīng)懂得這個(gè)道理。 根據(jù)一線教師的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)來(lái)同學(xué)的介紹，有如下幾點(diǎn)值得吸取。 如果把題型的難易程度分為基礎(chǔ)題、中檔題、攻尖題，那么基礎(chǔ)題就是消化基本概念，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)公式，變通不大的就叫做基礎(chǔ)題。反映基本概念、原理、公式，但又在所學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)原有條件、情景有所變通的叫中檔題。在中檔題基礎(chǔ)上，再加大難度有所綜合的叫攻尖題。 根據(jù)以上劃分的基礎(chǔ)上，你根據(jù)自己的實(shí)際，看自己是屬于哪一類水平者，處于哪一個(gè)層面上的對(duì)象，然后再采取對(duì)策。 基礎(chǔ)不十分扎實(shí)，現(xiàn)實(shí)狀態(tài)不十分理想者，請(qǐng)你多多注重基礎(chǔ)題。 ①熟練掌握教材例題。特別是對(duì)于那些數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科科目不佳的學(xué)生，應(yīng)作為重點(diǎn)。絕大多數(shù)例題，不但只是把它弄懂，而且要背下來(lái)，要消化解題思路，融會(huì)貫通。只要你堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，你會(huì)受益無(wú)窮。 ②切實(shí)掌握教材課后思考題、習(xí)題，做到弄懂弄通。扎實(shí)一點(diǎn)，不要好高騖遠(yuǎn)，這就是扎基礎(chǔ)。 3、正確使用參考書(shū)、輔導(dǎo)資料 為什么要講這個(gè)問(wèn)題，從目前現(xiàn)狀看，絕大多數(shù)的學(xué)生，現(xiàn)在各科多少都有幾本參考書(shū)、題庫(kù)之類的課外輔導(dǎo)資料。這些東西，無(wú)疑對(duì)學(xué)生是有一定幫助的，但是作為學(xué)生，你的時(shí)間是有限的?，F(xiàn)在這類資料，有很多資料是東抄西抄，粗制濫造的東西。學(xué)生如果拿到一本不理想的，不適合你的參考書(shū)，它就會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，收效甚微。所以，我這里提醒大家，各科的輔導(dǎo)資料，一定要請(qǐng)教科任老師或班上其他用過(guò)這些書(shū)的同學(xué)，要注意買適合自己的資料。比如你是中等程度的，你就不要用那種難度大的，這對(duì)你不但沒(méi)什么好處，反而還傷了你的自信心，使你對(duì)學(xué)習(xí)該科產(chǎn)生畏難情緒，所以要注意一定要用適合自己的資料書(shū)。 4、不要埋頭做題，要注重反思，總結(jié)歸納和整理。 同學(xué)們一定要注意，不管是哪一門(mén)科目，都不能一味地埋頭做題，題目是做不完的，一定要有選擇地做，特別做參考書(shū)上的題。一定要有針對(duì)性，要按照自己查漏補(bǔ)缺計(jì)劃來(lái)使用參考書(shū)，去做題。會(huì)做了就再不要做了。你暫不需要做，不會(huì)做的，也不要去浪費(fèi)時(shí)間?？傊?，一定要有很強(qiáng)的針對(duì)性與目的性。 其次是要注重反思、歸納總結(jié)。某一科目，比如理科類科目，做了一道題，一類題，一定要養(yǎng)成反思、歸納、總結(jié)的習(xí)慣。要反思別人為什么會(huì)這樣想，要?dú)w納別人的解題思路。要總結(jié)做此類題的解題規(guī)律。文科類的題，也要及時(shí)總結(jié)題型的基本要求、做法。比如政治、歷史、地理類的題目，要及時(shí)總結(jié)，形成自己的一套方法，一套資料，以提高效率，便于今后的復(fù)習(xí)考試。 |
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