課堂教學是一門科學，也是一門藝術。 集孔子教育思想之大成的《學記》中說：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！薄熬又?，喻也?！?/span> 從中可見教學藝術之說，后來人們開始研究教學的科學性，兩者結合成為研究的課題。 但是現(xiàn)在有些課堂為了所謂的高效，而失去了科學和藝術，復雜化、概念化、程序化、結構化，處處以時間計算，格外呆板。 有時課堂教學簡單就是藝術，課堂教學環(huán)節(jié)十二個“三句話”，便于操作，富有藝術性。 01 備課三句話 1.備一節(jié)課，要和整個單元相聯(lián)系。 2.研究教材要從學生學的角度出發(fā)，換位思考。 3.不要盲目“參考”和“復制”，備出具有自己個性特點的課。 02 預設問題三句話 1.導入設置懸念性問題。 2.學習設置階梯性問題。 3.深化設置探究性問題。 03 確定教學內(nèi)容三句話 1.學生看得懂說不出的內(nèi)容。 2.體現(xiàn)“課標”結合“學情”的經(jīng)典內(nèi)容。 3.要確定“不用教”的內(nèi)容。 04 檢查預習三句話 1.檢查讀原文情況。 2.檢查學生通過自己的思考解決疑難（疑問）。 3.檢查學生自己對教材的見解和查閱到的信息。 05 一堂課的教學組織三句話 1.時間緊湊，惜時如金。 2.環(huán)節(jié)聯(lián)系銜接科學合理。 3.抓住切入點，自然引出所學問題，有美感！ （“緊要語”、“關鍵詞”、“聯(lián)系點“、“關節(jié)眼”、“新異處”，為講解內(nèi)容編提綱或列圖表，找線索，尋因果。） 06 學生合作學習三句話 1.教師布置任務要準，人人有事做。 2.組長安排要得力，認真負責效率高。 3.解決問題要互幫互學。 07 學生展示三句話 1.看是否有自己的觀點，“快節(jié)奏、大容量、重實際、高效率”。 2.看參與質量：小組每個成員對本組所要展示的問題進行認真研討，充分準備，爭取在展示中為小組贏得榮譽。 3.看語言表達：感情投入，聲音洪亮，精確流暢，概括性強，避免口頭語，脫稿。 （此時，學生是主角，不怕出錯，就怕不做；不怕提問，就怕不問。教師是導演，負責點撥、追問、總結、點評。） 08 課堂提問三句話 1.要問明白，不能答非所問。 2.不要立問即答，思不及義。 3.不能答了不置可否，“坐下拉倒”；或一概稱好，還要“掌聲鼓勵”。 09 板書三句話 1.課上沒有板書不應該。 2.板書設計是一節(jié)課明晰的綱目，閃光的課眼。 3.板書書寫用歸納法，還是用演繹法，根據(jù)實際確定。 10 教師點撥三句話 1.該教師該講得講，不該講的絕對不講。 2.講得多不如講的好，恰到好處，畫龍點睛。 3.滿堂熱鬧，沒有老師點撥的課是無效的課。 11 當堂達標檢測三句話 1.當堂練習或檢測力爭當堂清。 2.自測、自評、互測、互評或統(tǒng)一測、集體評。 3.自查自省高效反饋，力爭全部滿分。 12 布置作業(yè)三句話 1.著眼學生未來，在不增加學生課外負擔的情況下，讓學生主動完成好作業(yè)。 2.鞏固知識，提高智力，發(fā)展能力，陶冶情操。 3.布置作業(yè)要有：激勵性、科學性、針對性、鞏固性、自主性、發(fā)散性、開放性、發(fā)展性。
