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“跟你說(shuō)個(gè)事，你家孩子作業(yè)做了嗎？”現(xiàn)在自己的朋友圈流行著這樣的調(diào)侃，身為父母，最惶恐的事件之一莫過(guò)于有一個(gè)二十四小時(shí)在家需要監(jiān)督的孩子。

平時(shí)在學(xué)校上課并沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)，大人孩子各得其樂(lè)，父慈子孝，其樂(lè)融融。只要一放假，天天黏在一起，彼此看不順眼。尤其是一寫(xiě)作業(yè)，本來(lái)和睦的家庭開(kāi)始雞飛狗跳，鬼哭狼嚎。

昨天去朋友家串門(mén)，正準(zhǔn)備敲門(mén)，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)朋友歇斯底里的吼叫：“這是一年級(jí)學(xué)過(guò)的題，現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了。你這是不是笨，你自己說(shuō)！再做不出來(lái)，罰你一年級(jí)到四年級(jí)的生詞都給我抄100遍，看你還能不能記得住？”不用問(wèn)，這是在訓(xùn)她家四年級(jí)的女兒無(wú)疑了。

我悄悄的退了出來(lái)，想起在辦公室里她那一副云淡風(fēng)輕的樣子，突然有點(diǎn)想笑：“沒(méi)想到啊，面對(duì)孩子，誰(shuí)也是這樣沉不住氣??！”

因?yàn)榕愫⒆油娴脑?，我認(rèn)識(shí)了小區(qū)里很多孩子的家長(zhǎng)。一來(lái)二去，大家也漸漸熟悉了。聊到陪孩子做功課，聽(tīng)到的最多的一句話(huà)是：“孩子對(duì)我還不錯(cuò)，至少還沒(méi)有弄到心梗。”然后彼此心照不宣的一臉苦笑。

我經(jīng)常在想這個(gè)問(wèn)題：為什么家長(zhǎng)總是忍不住的對(duì)孩子吼叫呢？

首先，從成年人方面來(lái)講，現(xiàn)代社會(huì)，成年人生存壓力大。除非家里有礦或者有過(guò)硬的關(guān)系，大部分人在社會(huì)打拼，拼的是自己身邊人的關(guān)系，就是俗稱(chēng)的人脈。很多成年人在看多了這個(gè)世界的殘酷真相之后，不想讓自己的孩子面臨這樣的壓力。

他們對(duì)于孩子的教育投資非常重視，總是希望給孩子更好的，以便將來(lái)他在社會(huì)上能夠出人頭地，獲得更多優(yōu)質(zhì)的人脈關(guān)系，不用生活的那么辛苦。為了孩子，他們省吃?xún)€用，費(fèi)盡心機(jī)，拼盡全力給孩子最好的教育。

在家長(zhǎng)這么努力的情況下，孩子如果一旦不好好配合去完成基本的作業(yè)和輔導(dǎo)，家長(zhǎng)心里不免有一種被嚴(yán)重辜負(fù)的感覺(jué)。生活和孩子給與的雙重壓力之下，他們會(huì)忍不住將自己的無(wú)名之火發(fā)給那個(gè)相對(duì)弱勢(shì)的孩子。

其次，孩子相對(duì)于父母來(lái)講，一直處于弱勢(shì)地位。他們從出生到成長(zhǎng)，無(wú)論從精神還是物質(zhì)，都高度依賴(lài)父母。很多父母也會(huì)利用這一條，將對(duì)其他方面的不如意，通過(guò)吼叫發(fā)泄給無(wú)辜的孩子。

但是試想：孩子之所以是孩子，不就是因?yàn)樗匀辉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中。她面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)學(xué)校，面對(duì)同學(xué)，面對(duì)作業(yè)，仍然有很多的不解和疑問(wèn)。

面對(duì)學(xué)業(yè)和將來(lái)生活的關(guān)系，仍然有模棱兩可的態(tài)度。他們需要的是不斷的溫柔提醒以及不斷的關(guān)愛(ài)，這樣他們才會(huì)有更多的信心和力量去面對(duì)這個(gè)未知的世界中未知的挑戰(zhàn)。

最后，家長(zhǎng)吼叫是想要讓大家知道孩子做錯(cuò)了事情：“因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了，我才會(huì)情緒失控，歇斯底里?！?/strong>但是從第二條來(lái)看，孩子所謂的“錯(cuò)事”，其實(shí)并不是真正的錯(cuò)，而是家長(zhǎng)太心急的產(chǎn)物。

反過(guò)來(lái)想，即使孩子真的做錯(cuò)了事，作為成年人的家長(zhǎng)就情緒失控，是不是因?yàn)槟旧淼那榫w控制能力欠佳，不能夠接受一點(diǎn)負(fù)面刺激呢？

人們常說(shuō)：孩子是我們的未來(lái)。為了美好的未來(lái)，我們?cè)敢飧冻霈F(xiàn)有的一切。但是捫心自問(wèn)一下，你愿意不愿意付出一點(diǎn)點(diǎn)耐心呢？

你知道那些長(zhǎng)期處于“吼叫教育”下的孩子們，是怎樣生活的嗎？

首先，家長(zhǎng)在孩子眼中本該是榜樣，依靠的存在，但是如果每次稍微不如意就吼叫伺候，就會(huì)破壞孩子好不容易建立起來(lái)的安全感。孩子的心里感覺(jué)不到真正的關(guān)懷，有什么事情也開(kāi)始不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)。輕者造成家庭成員之后溝通的障礙，嚴(yán)重的時(shí)候甚至影響學(xué)業(yè)，甚至成年之后的人際關(guān)系。

其次，人在生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)一般都是很傷人的。如果你的生氣對(duì)象是成年人，她會(huì)試圖從你生活工作等其他方面對(duì)現(xiàn)有的情緒失控行為找一個(gè)解釋?zhuān)徑鈨?nèi)心的沖突。但是對(duì)于心智發(fā)育還未成熟的孩子來(lái)講，她會(huì)對(duì)你生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)也當(dāng)真。

她那么小，其實(shí)還沒(méi)有辦法完全理解你說(shuō)這句話(huà)只是一句“氣話(huà)”。在她那里，媽媽說(shuō)的每一句話(huà)都是真的。我有一位老師就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子不要說(shuō)否定的話(huà)。

如果你一直對(duì)他說(shuō)你真笨，你真笨，那你的孩子真的會(huì)變笨；但是如果無(wú)論其他人怎么說(shuō)，你都堅(jiān)持認(rèn)為你的孩子是優(yōu)秀的。那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的慢慢變得優(yōu)秀起來(lái)?！?/p>

情緒失控時(shí)的吼叫表面上看好像是家長(zhǎng)的強(qiáng)大，其實(shí)這是一種無(wú)能為力的表現(xiàn)。這表明你根本沒(méi)有信心和能力去面對(duì)眼前的情況，只能用最原始的洪荒之力來(lái)暫時(shí)解決問(wèn)題。

而且這種方式不具備可持續(xù)性，孩子一旦適應(yīng)了這種刺激之后，它就不起作用了。

有的媽媽可能會(huì)說(shuō)：其實(shí)我已經(jīng)知道吼叫不好，只是我不知道應(yīng)該怎么樣做會(huì)比較好一些？在這里，我有幾點(diǎn)建議供參考：

1 跟寶寶一起制定相關(guān)的規(guī)則。

比如：規(guī)定寫(xiě)完作業(yè)之后才可以看一會(huì)電視。這里面又包含幾種情況：一種，她沒(méi)有寫(xiě)完就要看怎么辦；一種作業(yè)太多了，實(shí)在寫(xiě)不完的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。出現(xiàn)什么樣的情況會(huì)需要媽媽什么樣的幫助，都需要事先約定好。

當(dāng)然也可以在進(jìn)行過(guò)程中不斷補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使這件事情可以最終得以完善的解決。跟寶寶一起制定規(guī)則是讓寶寶有一種自己時(shí)間歸自己支配的感覺(jué)，而不是一味的接受家長(zhǎng)們的安排。

通常來(lái)講，寶寶一旦參與制定了規(guī)則，執(zhí)行這個(gè)規(guī)則的行動(dòng)力就會(huì)明顯增強(qiáng)，有助于寶寶形成良好的行為習(xí)慣。

2 當(dāng)寶寶耍賴(lài)時(shí)，溫和堅(jiān)定的實(shí)施既定的懲罰。有人說(shuō)，世界上最難講理的就是小朋友了。明明之前制定了規(guī)則，也講的很清楚，答應(yīng)的也很痛快。但是一旦她犯了錯(cuò)誤需要懲罰，就又開(kāi)始了老一套，哭哭滴滴，撒潑打滾，鬧的你如果立馬去懲罰她會(huì)感覺(jué)于心不忍。

這個(gè)時(shí)候一定要沉住氣，告訴自己：“自己制定的規(guī)則，不能自己打臉?！蹦阈枰龅木褪且贿呉槐楸楦f(shuō)規(guī)則的內(nèi)容，一邊溫柔的把她拉進(jìn)“小黑屋”，讓她自己安安靜靜的待一段時(shí)間，不能因?yàn)樗目摁[而亂了自己的立場(chǎng)。

如果第一次亂了立場(chǎng)，就會(huì)有第二次以及第n次。讓孩子知道制定規(guī)則就是用來(lái)遵守的，養(yǎng)成遵守規(guī)則，說(shuō)到做到的好習(xí)慣。

3 如果寶寶仍舊不依不饒，哭夠一天一夜，不吃飯不睡覺(jué)。我們關(guān)“小黑屋”也沒(méi)有用，就只能用第三招了：順其自然，讓她自己去承擔(dān)這件事情的后果。

記得有一次，我?guī)畠喝ヂ糜危∷薜臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)床頭柜那塊有一個(gè)地方壞掉了，里面黑乎乎的看不到是什么東西。

女兒?jiǎn)柫宋乙痪洌骸皨寢專(zhuān)抢锩媸鞘裁囱?？?/p>

我說(shuō)：“不清楚，一會(huì)拿燈看一下，有可能有電。你可千萬(wàn)別亂動(dòng)啊，小心電著。”

女兒又問(wèn)：“什么是電？我想看看?！?/p>

我說(shuō)：“一會(huì)一會(huì)，我收拾完?yáng)|西，拿手機(jī)燈打開(kāi)給你看看?！?/p>

大概是我收拾東西的時(shí)間太久了。她自己悄悄把手伸到那個(gè)洞里去了。只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，我一回頭，看到孩子緊緊握著手， 眼里噙著大顆的淚珠。我才意識(shí)到，她就是被電到了。

我連忙問(wèn)：“是被電了吧。”女兒含著淚撲倒我懷里，“哇”的一聲哭了出來(lái)。從那之后，她知道了什么是電，也知道了看不清楚的東西都不能亂碰。

但是事后我確實(shí)有點(diǎn)害怕，所以這種順其自然讓孩子體驗(yàn)的方法有其適用的范圍：孩子順其自然下去不會(huì)危害自身的安全或者周?chē)h(huán)境和事物的安全。

做一個(gè)有育兒智慧的家長(zhǎng)，心平氣和面對(duì)自己的寶寶，以智慧化解寶寶幼小生命中遭遇的一切挑戰(zhàn)，跟寶寶一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

你有一個(gè)經(jīng)?！昂鸾小钡暮⒆訂?？在面對(duì)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你有什么更好的辦法嗎？