創(chuàng)造性思維能力是孩子最重要的能力之一。要鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維，就得讓孩子經(jīng)常跳出常規(guī)思維。跳出常規(guī)思維最簡單的做法就是使用反向思維。
使用反向思維，往往能收到奇效。給大家講講我的一些故事。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們?nèi)ネ等谈绲睦笾?，剛爬上荔枝樹，忍哥拿個(gè)手電筒從不遠(yuǎn)的地方?jīng)_過來，當(dāng)時(shí)可把我的小伙伴們都驚呆了。小伙伴們像猴子一樣紛紛從樹上連爬帶跳的竄到地面逃跑，這就叫“作鳥獸散”吧。忍哥出現(xiàn)的那瞬間我啟動(dòng)了逆向思維，我想他們都往下跳了，忍哥絕對(duì)不會(huì)想到我會(huì)留在樹上。所以我鎮(zhèn)定從容地留在樹上，等忍哥追出去了段距離，我抓了把荔枝才從別的方向跑了。
初中時(shí)，黃裕寧開玩笑地侮辱我說：“你長得像個(gè)女的一樣?！边@該怎么回?fù)羲?？若是說“你更像”，不占上風(fēng)，就逆著想，回了句：“你長得像個(gè)男的一樣。”他噗呲一笑，甘拜下風(fēng)。那時(shí)候，說一個(gè)男的像女人是對(duì)男人的一種侮辱。他說我像個(gè)女人，說明我還是個(gè)男人。我說他長得像個(gè)男的，意思是說他是個(gè)女的。
我們讀書時(shí)，常常碰到那樣的情況：排隊(duì)時(shí)，后面的人總喜歡偷襲站你前面的人，前面的人猛回頭，這時(shí)你成了最大嫌疑人。碰到此事時(shí)會(huì)有點(diǎn)難堪，自己被人懷疑，又不能說是誰干的。我讀書時(shí)也不時(shí)受到這個(gè)困擾。后來逆向思維幫我解除了這個(gè)煩惱。初中時(shí)，甘道宏拍了下站我前面的黃裕寧，黃裕寧回頭看我，我說：“不是甘道宏干的?！贝说?zé)o銀三百兩嘛。既沒有出賣甘道宏，同時(shí)又告訴了黃裕寧是誰干。
有時(shí)候使用逆向思維，可以讓問題迎刃而解，有時(shí)候一個(gè)非常規(guī)思維可以為企業(yè)省下幾千萬元。這是不尋常思維的威力。當(dāng)自己碰到什么難題時(shí)，逆著想一想。孩子遇到什么疑難時(shí)，引導(dǎo)孩子逆著想。常常如此，孩子就會(huì)有一定的創(chuàng)造性思維能力。
下一篇再給大家講另外一個(gè)有趣有效的鍛煉孩子創(chuàng)造性思維的方法。
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