孩子上幼兒園了，各種各樣性格的孩子融合到一個班級，是教孩子學(xué)習(xí)、社交、成長的一個環(huán)境。
孩子從小在父母身邊，父母是他最熟悉的人，他的表現(xiàn)沒有什么異常?？傻揭矀€陌生的環(huán)境，有了很多不認(rèn)識的小朋友在一起。他可能表現(xiàn)的就和家里不一樣了。
家長們都會和老師多接觸、打好關(guān)系，以便知道自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。老師說話都是很有水平的，不會直接的說孩子不好的地方。
而是用一種夸獎的方式說孩子的特點(diǎn)，父母要是不知道這其中真正的意思，那就耽誤了孩子成長上必要的幫助。
1、他很老實(shí)、聽話
聽著說自己孩子老實(shí)、聽話，那就要多個心眼，了解字面背后的意思：膽怯、內(nèi)心。有的小孩子在家還活潑得不得了，可到學(xué)校，就像變了一各人似的，不敢和小朋友一起玩耍，不敢說話，自己一個人靜靜的在那里玩耍。老師說什么，他就做什么。這讓老師喜歡，有讓老師糾結(jié)，因為這樣的孩子容易管教，不會給老師添加麻煩，但對集體活動的時候，就不敢做什么。由于太內(nèi)心，還容易遭到那些強(qiáng)勢的孩子的欺負(fù)。
聽到這樣話，父母要就知道老師真實(shí)想要表達(dá)的意思了，盡早幫助孩子克服畏懼感，鼓勵孩子大聲說話，和主動找小朋友玩，成為一個活潑開朗的孩子。
2、有老大的氣質(zhì)
有的孩子性格強(qiáng)勢，走到那里都是一副老大的氣派，老師說有孩子有老大氣質(zhì)，就隱含了對孩子表現(xiàn)的不滿，體現(xiàn)了孩子淘氣得過分了。這樣的孩子有他的優(yōu)勢，因為他有較強(qiáng)的組織能力，能夠團(tuán)聚同學(xué)。而另一方面可能會得意忘形，各種顯擺，給老師管教孩子造成了一定的麻煩，讓老師頭疼。
家長要細(xì)心就會知道其中的意思，私下里，要教會孩子能盡興的玩，但也要能“叫得住”，做一個開朗的孩子，但又不能讓別人討厭。那樣的話，會讓老師喜歡他。
3、他很可愛
外人說孩子可愛，那往往是找不到其他的優(yōu)點(diǎn)來說孩子了。而老師會盡可能的說孩子愛聽的話，讓孩子學(xué)習(xí)和做事都能積極?？蓯凼且粋€籠統(tǒng)的概念，沒有具體特點(diǎn)的話。談不上多喜歡，也談不上有什么不好的。父母聽出了言外之意，就盡可能的給孩子培養(yǎng)一些他喜歡的東西，或者引導(dǎo)孩子對什么產(chǎn)生興趣。來增加自己的吸引力。
4、他的精力充沛
有的孩子真的是有用不完的精力，可以從早玩到黑，還感覺不到累。這樣孩子就是給老師找事，為什么呢？因為老師要對孩子在學(xué)校的一切負(fù)責(zé)，孩子太好動了，玩耍就停不下來，而且不怎么聽老師的管教，老師就會花更多的精力去管他。這就給老師的工作增加了壓力，要知道三個老師要管理三十個孩子。家長知道了孩子這樣的情況，要教孩子適當(dāng)控制一下，不要玩著停不下來，尤其是不聽老師的話，老師不喜歡這樣的孩子。
大多數(shù)的家長都希望自己的孩子是活潑開朗的，但是要教孩子把握尺度，老師叫的時候能立即停止并回到老師身邊。做到有張有弛，做一個自己快樂，也能讓老師快樂的小孩子。雖然有點(diǎn)強(qiáng)求的意思，但孩子從小就沒有一個約束力，上小學(xué)了怎么辦？那里的老師可不會像幼兒園老師管那么多。沒有約束力，孩子長大了怎么辦？誰愿意和沒有約束力的人做朋友？誰愿意和那樣的人合作？所以對孩子的管教需要步步認(rèn)真。
