小涵這次考試又考砸了，小涵悶悶不樂的，不敢給媽媽看成績單。當(dāng)媽媽看了成績單后，也是很氣憤：“你這考的啥，平常叫你好好學(xué)，認(rèn)真做題，現(xiàn)在考成這樣，回去有你好看的?！眿寢屧诮铀丶业臅r候，邊走邊埋怨小涵，恨不得把當(dāng)成就打小涵一頓。
生活中，經(jīng)?？吹竭@樣的情景，孩子成績不好，找到父母的埋怨，孩子做作業(yè)速度慢，開小差，正確率低，便對孩子大吼大叫，甚至拳腳相加。
我小時候做作業(yè)慢了，錯誤率高了，考試沒考好，直接被掃把打，那滋味不好受。
很多家長都特別的看中孩子的成績，看中孩子的分?jǐn)?shù)，從兩三歲開始，就進(jìn)行的各種教育，孩子要是表現(xiàn)不好，家長就很不高興，說那么努力的培養(yǎng)孩子，結(jié)果沒有點成就。
打罵孩子便成了家常便飯，還說是為了教育孩子，為了孩子以后能有好的前程。但是家長那樣的做法真的對孩子有好處嗎？
首先，要了解父母為什么要對孩子那么做
小敏家庭條件一般，父母希望他將來有出息，能出人頭地。從小就讓孩子學(xué)習(xí)各種興趣班，補習(xí)班，對孩子的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，否則就會挨批評，嚴(yán)重時，會挨打。小敏原本是一個活潑的男孩，一次次的被吼，一次次的被打，他現(xiàn)在很少說話，很少愿意出去玩，時間都花在了學(xué)習(xí)上。
家長認(rèn)為社會很現(xiàn)實，有能力就有好的工作，好的收入。沒有能力？那就只好對不起了，只有做比較累，收入比較低的工作了。很多家長可能也想提升現(xiàn)在的生活水平，但直接的認(rèn)為自己年齡大了，學(xué)不了新東西，而且又累，就干脆讓孩子好好學(xué)習(xí)，去完成自己的心愿。
讓孩子從小努力學(xué)習(xí)，方便以后能適應(yīng)社會的發(fā)展，把希望寄托在孩子的身上。父母的心情可以理解，但孩子也失去了很多快樂。
其次，父母那么做是為了孩子還是為了自己
1、在父母眼里
父母認(rèn)為孩子不懂事，孩子還不知道社會的競爭力有多大，更不知道，需要什么樣的能力才適應(yīng)社會的發(fā)展。父母就盡可能的幫助孩子，除了自己在家里的教育和學(xué)校老師教育以外，還會找一些課外的老師再輔導(dǎo)孩子。認(rèn)為孩子必須要從小大好基礎(chǔ)，才能更上學(xué)習(xí)的步伐。
2、在孩子眼里
不想學(xué)那么多東西，想要有一些自己的時間，想要有玩的時候，希望先玩了再學(xué)習(xí)。每天學(xué)那么多東西實在是太累了，在學(xué)校已經(jīng)很累了，回家還要做作業(yè)，在加上補習(xí)班，感覺時真的不夠用。主要是，考試沒考好，表現(xiàn)不好，還會挨打挨罵，其實會造成厭學(xué)的情緒。這是我侄女的心聲，她每天忙得不得了，周末都的時間都排得滿滿的。
父母孩子都是站在自己的立場考慮事情，父母認(rèn)為自己是為了孩子好，而孩子認(rèn)為父母是在給自己壓力，不能說誰對誰錯，也許父母可以都站在孩子的角度上考慮一些事情：
孩子的學(xué)習(xí)壓力大嗎？
現(xiàn)在的小學(xué)生，書包都是大大的，除了必備的水杯，剩下的就是書本了，每天回家做作業(yè)能做到晚上十一二點。每個老師都說布置的作業(yè)很少，半個小時到一個小時就能完成，但對大多數(shù)孩子來說，快的時候晚上九點多能完成，慢的時候就要十點以后。
有的孩子因為學(xué)習(xí)壓力大孩犯上了失眠癥，晚上十二點還沒睡著，甚至有的凌晨五點了還沒睡。
還記得我初中時的一個同學(xué)，是多歲，居然長白頭發(fā)了，我還問他，為什么要長白頭發(fā)啊，我們都沒有。他說：成績上不去，著急，但媽媽爸爸又逼得緊，必須要考試縣里最好的高中。
在孩子成績方面，父母真的特別著急，上小學(xué)，為了讀一個好的學(xué)校，找各種關(guān)系。到了小升初，有害怕孩子考試成績不好，分不到好的初中；初升高，到高考；各個階段都讓父母著急，放下手上所有的事情，陪讀陪考，似乎那成了標(biāo)配。
著名心理學(xué)家徐浩淵博士指出，家長給孩子帶來的學(xué)習(xí)上的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師給的壓力。
很多時候，孩子都默默的受著委屈，為了滿足父母的愿望，即使自己也非?？释改傅陌参亢蛺圩o，自己成績稍有不好，就會引來埋怨，引來打罵。大孩子不能在承受巨大的壓力的時候，他可能就會選擇“離家出走”。
打罵孩子會對孩子造成什么樣的危害？
1、身心上的傷害
身體上的傷害又分兩種形式：一是直接的，二是間接的。
直接的傷害，一般脾氣暴躁的家長看到孩子成績差，第一時間不是和孩子溝通，而是以打的形式，來懲罰孩子。以打的形式強迫孩子學(xué)習(xí)，迫使他服軟。但這會讓孩子看到父母就感到害怕，造成孩子與父母的感情不是很好，表面無法逃避，但內(nèi)心會很抵觸。
間接的傷害，就用言語去傷害孩子，特別是在飯前，責(zé)罵孩子，讓孩子情緒降低，從而導(dǎo)致沒有心情吃飯?？墒呛⒆诱幵陂L身體的時候，沒有營養(yǎng)攝入，他還怎么長個子呢？而且心情不好，也會影響學(xué)習(xí)，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)是為了父母，以不學(xué)習(xí)來報復(fù)父母。
這還能說是為了孩子才那樣做的嗎？那只不過是為了發(fā)泄自己的情緒找的借口。孩子長期受到暴力對待他，會影響他的人格，會影響他社交。長大了能記住的估計只有父母對自己的不好，而且他還容易把父母對待他的方式對帶自己的孩子。
2、不好的記憶會一直伴隨著孩子
很多人說還在三歲前的東西記不住，可以隨便養(yǎng)。事實是那樣嗎？當(dāng)我問我小孩的時候，能記得小時候的事情嗎？他遙遙頭，后來他又說，被打過！
后來我又了問幾個其他的小朋友：
“我小時候不吃飯，被我爸爸抓到屋外然后把們關(guān)上了（農(nóng)村的晚上），嚇得我使勁的打門?！?/p>
“天黑了，我們爸媽還在外面做農(nóng)活，我一個人家，掛在墻上的塑料膜隨著風(fēng)搖來搖去，我抓著石頭去扔它，嚇得我連忙跑到鄰居家去了?！?/p>
“小時候被鄰居嚇到了，他們家在吵架，女的生氣在扔碗和盤子，摔得噼里啪啦的，我當(dāng)時心跳的很快。”
其實那些記憶一直存在我們的腦海里，只不過是潛伏的，但在某些情況的影響下，就容易被想起，而且往往是不好的記憶被記得最清楚。
孩子那么小，能力是有限的，不可能一下子什么都會，什么都能做了。孩子的學(xué)習(xí)分主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)，孩子會把學(xué)成當(dāng)愛好，往往能獲得明顯的成績。另一種是被動的學(xué)習(xí)，就是父母強制讓孩子學(xué)習(xí)，達(dá)不到要求就批評，或者是打罵，讓孩子更加的抗拒學(xué)習(xí)。這種不好的記憶會一直影響著孩子。
3、影響孩子社交關(guān)系
孩子經(jīng)常被打罵，就會變得害怕，變得唯唯諾諾，不敢表達(dá)出自己心中真實的感受，即使受到不公平對待，也不敢為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利。
如果是爭取自己的權(quán)利，或者是解決其他的事情，也多半是以父母的方式：用粗暴的方式來解決，因為他受到的影響就是來至父母平常的行為，從而影響他的社交圈。
當(dāng)父母在管教孩子的時候，沒有引導(dǎo)孩子找出解決困難的方法時，孩子長大了遇到困難也不會去找別人幫助。在別人眼里，他就是一個冷冰冰的人，是一個孤獨的人，別人就不會愿意和他相處。
我們要怎么做才不會傷害到孩子呢？
1、控制好自己的情緒
身邊很多家長經(jīng)常說孩子表現(xiàn)不好，考試不好，自己就被氣得半死，吼一頓孩子，打一頓孩子，心情就好了很多。但孩子表現(xiàn)會好嗎？其實并沒有多大的效果，下次還是會犯錯那些錯。所以要控制自己的情緒，想想孩子是自己親生的，“打壞了”那就是更悲傷的事情。何不安靜下來，和孩子談?wù)勑?，讓孩子覺得你是真的為他好，真是關(guān)心他?；蛘呖粗缓玫某煽儐螘r，先平復(fù)一下，再輔導(dǎo)孩子作業(yè)？
2. 給孩子空間
很多家長有急于求成的心態(tài)，希望孩子一夜之間就成為一個神童。給孩子報各自學(xué)習(xí)班，心里想著為了孩子，拼了。但也許些所謂的興趣班，孩子并沒有興趣上。反而讓孩子覺得自己沒有點空間，沒有點自由。家長應(yīng)該給孩子一些自由玩耍的時間，自由學(xué)習(xí)的時間，不要看著孩子在玩耍了就要強迫著孩子做作業(yè)。孩子帶著抵觸的心態(tài)去學(xué)習(xí)，相比效率是很低的。沒有學(xué)好，也沒有玩好。不如孩子該玩的時候，就給他自由，給他時間玩。
3、父母的觀念也要改變
很多家長自己這輩沒什么大作為，自己沒努力改變生活，就把自己的希望強加給孩子，讓孩子代替實現(xiàn)自己的夢想。尤其是父母有一個能力，但還沒有做得更好的，更希望孩子能超越自己，有很高的成就。
孩子即使很累了，還被推著繼續(xù)前進(jìn)。孩子一路的成長，會遇到很多陌生的事物，也許是自己不喜歡的，但父母認(rèn)為是好，也只能硬著頭皮去嘗試，給孩子增加了很多的壓力。
人們都說了父母是孩子的榜樣，是人生的導(dǎo)師。父母做得好的，父母是什么樣的形象，孩子也會跟著父母學(xué)習(xí)。不要一直盯著孩子的成績，用自己的行動去感染孩子，他以主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)，會有事半功倍的效果。家長不用焦慮，孩子也會更快樂，何樂而不為呢？
哲學(xué)家周國平也曾說過，愛孩子是一種本能，尊重孩子則是一種教養(yǎng)。
所以我們要束縛了孩子的翅膀，適當(dāng)放手，讓他有自由翱翔的機會，帶著友善去愛孩子，帶著尊重去幫助孩子，更不能把孩子當(dāng)成實現(xiàn)自己愿望的工具，孩子能健康快樂成長就是對孩子對無私的愛。
