本次推薦的閱讀是《金絲雀》，作者是葡萄牙人。故事比較長，這里就不復(fù)述了。這里做一下大概分析：時間大約是冬天，應(yīng)該是晚飯時間。一家人的生活水平不好確認(rèn)。因?yàn)?，孩子下午趕著羊回家。這群羊應(yīng)該是自己家的。估計(jì)應(yīng)該是牧民的多一些。至于爸爸是什么工作，這里不好判斷。文中，只是說道“父親抬起沉重的眼皮”，可以看出父親干了一天的工作，比較辛苦，應(yīng)該是比較累的。大致就是這些信息了。今天要說的是教育方法。
有兩點(diǎn)值得提倡的教育方法：
首先，要有耐心聽孩子把自己的故事說完。文中提到孩子發(fā)現(xiàn)了金絲雀從一棵高大的大白松樹樹冠中飛出來。并且孩子發(fā)現(xiàn)了鳥窩。接下來孩子就會去爬樹，從爬樹的過程來看，是非常艱難的，并且很危險(xiǎn)。最危險(xiǎn)的是，孩子雙手脫離了樹枝，站在松樹上去觸摸鳥蛋。想想都要嚇?biāo)溃词菇o了成年人，這雜技般的動作估計(jì)也是做不了吧？！
父母的家長居然沒有打斷孩子的敘述，一直在認(rèn)真聽著孩子的敘述。因?yàn)楹⒆雍芘d奮，發(fā)現(xiàn)了鳥窩，并且看到了還沒有長羽毛的金絲雀小鳥，這是多么興奮地發(fā)現(xiàn)，孩子急于表達(dá)，父母沒有打斷孩子的“演講”，并且沒有急于發(fā)表自己的意見，或者是教育孩子不要爬樹之類，這是很難得的。
其次，允許孩子冒險(xiǎn)，只要心是善良的。結(jié)尾父親和母親交談了幾句，但孩子沒聽懂，因?yàn)楹茈y懂。這應(yīng)該是父母們正在討論教育方法之類，并且講了大道理。最終的結(jié)論是：沒有結(jié)論，保持沉默，沒有對孩子做任何警告，或者教育之類。
孩子是善良的。從他拿起鳥蛋，并且親吻了鳥蛋可以看出，孩子很喜歡這僅有的一個鳥蛋，但是孩子沒有占為己有，并且又放了回去。孩子是真正的善良，這點(diǎn)不用做什么教育，也可以看出至少孩子不是自私的，沒有把鳥蛋拿下來。
關(guān)于孩子的冒險(xiǎn)，做家長的要不要提倡呢？文中給出了答案。從孩子講故事的過程中，尤其從父親的神態(tài)變化（心不在焉→聚精會神→提心吊膽→沉默）也可以看出，對孩子的關(guān)心，甚至替他擔(dān)心。但是我們不能就此就束縛了孩子對新事物的好奇，這一點(diǎn)是很難做到的，尤其對家長們來說。外面會有危險(xiǎn)，但是我們也不能讓孩子在溫室里長大，遲早孩子們是要經(jīng)歷風(fēng)雨的。
