關于高中時期，回想起來，印象最深刻的就是美術(shù)集訓和文化課沖刺的時候了。
我選的專業(yè)是美術(shù)，高中才開始學。自己也是到了高中才真正開始思考：以后到底該干什么？思來想去之后，選擇了美術(shù)。剛?cè)ギ嬍夷菚海裁炊疾欢?，對老師的話言聽計從，全盤接受。再加上我性格比較內(nèi)向，學習上很多問題沒弄懂也不敢去找老師問個明白（畢竟老師還有幾十個學生要顧及），結(jié)果學到后期進步逐漸停止了。那段時間真的是情緒很低迷，對繪畫的興趣也跌落到了谷底。不過緊張的藝考，總算把我從消沉的狀態(tài)中拉了出來，看著那么多考生背著畫板，揮動畫筆奮力爭取一張心儀院校的合格證真的很激勵人。
換種環(huán)境換種心情嘛，所以?？冀Y(jié)束后去文化課集中營還是挺開心的。胖胖老師文化課前后去了兩次。第一次是胖胖老師在一次速寫課途中來宣傳他的文化課訓練營，我通過他那神態(tài)心想“這人怕不是個神棍吧？”但后來仔細聽他分析了浙江新高考的形勢就覺得，嘿！這人還挺有料的，胖胖老師獨創(chuàng)了一套個人學習管理方案，將每個人每天的學習給量化，給每人制定階段性學習目標，再建議同學結(jié)合個人的完成情況來選擇當年十月份考試科目的數(shù)量。以上大概就是我想去胖胖那學習的原因吧，嗯，有想法還是很重要的。另外的話，和我美術(shù)集訓的地方相比，胖胖老師文化課最讓我心理上感到舒適的就是小班制。班級人數(shù)很少，發(fā)言就感覺自由很多。這樣心里自然也就不會堆積太多疑問，就算有，也很容易找老師問清楚，及時得到解決。這點跟自己在高中學習是有所區(qū)別的，學校老師，除了班主任，其他老師下了課就找不到了，而且去一趟辦公室也要浪費很多時間，在胖胖老師文化課這學習效率就高很多了。
關于作息時間的話，不管到哪里我覺得都是差不多的。但是胖胖老師會根據(jù)每個人的學習情況為你提供一個思路，讓你合理安排每個考試季要備考的科目，避免學習學得昏天黑地，沒時間休息的狀況。我自身的話是原本在學校考過了選的三門，成績很不理想，記得是生物、歷史、政治三門，成績是在50 ，60，70分段（順帶一提我們那坑爹高中讓我們同時抓所有科目，現(xiàn)在想想真的很好笑）到訓練營后結(jié)合胖胖老師提供的那套想法，我把當年十月份選考的科目縮減到英語歷史兩門，看起來好像放棄了很多科目了，但是學習在于精而不在于數(shù)量。事實正是如此考完后，我的歷史從50多提到了80多，而十月備考的時間僅僅只有兩個月，如果再貪心，再多選一科的話，可能提升的分數(shù)還不如這單科提升的分數(shù)多。這種備考戰(zhàn)術(shù)策略的提供，我想應該是其他文化訓練營沒有的。
再來給大家說說胖胖老師這個人吧，胖胖老師在我印象中是有點獨裁的，尤其是對老師很嚴格。不過多虧了這點，培訓班的老師都特別有責任感，很讓人欣慰，我就不說我自己的高中了，我覺得是個高中生肯定都遇到過不負責任的老師吧，只會教書不育人，覺得學習只是學生自己的事情......但我在胖胖老師文化課遇到的老師，每位老師都很關心學生。學習上沒弄懂的上課沒跟上節(jié)奏的，老師還會單獨拉出去“開小灶“補課，真的是想盡辦法幫我們提分，能感覺到老師們的用心。胖胖老師為人也很大方，經(jīng)常請我們吃好吃的，跟我們能打成一片，對班級中的每個人都很了解，誰心態(tài)上情緒上出了問題他也能一下子看出來，及時幫忙疏導。
總之胖胖老師文化課是個嚴格卻也很和諧的大家庭，還有很多言語難以表達的，希望有朝一日能通過我的專業(yè)來表達出來吧，以上大概就是我想說的，最后祝每個考生都能圓自己的大學夢~
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