一組：
1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？
2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？
3、隨談你對兒童教育的見解？
二組：
1、請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意？
2、你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？
3、你組織學生一次戶外活動，有個同學突然中暑，你怎么處理？
三組：
1、現(xiàn)在有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價？
2、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？
3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？
四組：
1、你怎么理解為人師表？
2、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？
3、結(jié)合你所報考教學專業(yè)，談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學改革的關(guān)系？
4、一名班主任以嚴格管理著稱，教學成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學樓跳樓自殺，你怎么看？
五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：
奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。
豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。
從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。
六組：
1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？
2、假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？
3、新學期領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦？
