家庭女教師
因?yàn)樯鐣L(fēng)俗和實(shí)際情況的原因，女孩子不能像男孩子一樣上學(xué)讀書。工人階級家庭的女孩子很小就開始掌握謀生的技能，她會照看嬰兒，幫助母親洗燙衣服或者做針線活，以此補(bǔ)貼家用。家庭出身好的女孩子并不需要為將來的謀生做準(zhǔn)備。如果只是想相夫教子，那么她也只需要在家中接受教育。如果能供得起，父母往往會請一名家庭女教師給自己的女兒提供教育。
家庭女教師有兩種，一種是住家女教師，一種是非住家女教師。前者住在雇主家中，他們也教授家中的男孩子，直到他們的年紀(jì)夠去預(yù)備學(xué)校或者公學(xué)，對于女孩子則從幼年教到十多歲的年紀(jì)。后者則在白天來雇主家中上課。
女教師其實(shí)是孩子母親的替代品。她也不一定需要知識廣博，而是注重言行舉止是否能成為孩子的楷模。而且，她所處的社會地位也十分重要。理想的女教師人選是牧師家庭出身的孤兒，政府官員的寡婦以及其他出身良好但是為生活所迫而出來工作的女性。
許多女性想成為家庭教師，盡管這個(gè)職位的薪水非常低。理論上，女教師的地位是和主人平等的。她在孩子的房間旁邊有自己的臥室。如果她的臥室是在閣樓上，至少她有單獨(dú)的房間，不像其他仆人共睡一個(gè)房間。一般稱呼女教師為某某小姐，而她稱呼孩子們也直呼其名，并不像仆人那樣稱呼小姐、少爺。她既不是家庭成員也不是仆人，因此身份有點(diǎn)曖昧不明。她和孩子們一起吃飯，并不與主人同桌。她也經(jīng)常受邀在飯后和家人一起去客廳休息，但是也許會感覺不大自在。
面試女教師時(shí)，女主人們感興趣的并不是教育水平而是態(tài)度舉止。他們希望自己的女兒獲得一些基本的知識，只要能在社交活動的談話時(shí)有話說就行。形體、言談、舉止、品味和個(gè)人的陳述往往比幾何、哲學(xué)方面的授課水平更為重要。除了上課，女教師與孩子們作伴，同時(shí)也督促他們。這一角色當(dāng)母親無法履行職責(zé)或者忙于社交活動的時(shí)候尤其重要。
如果家庭的地位顯赫，往往會聘請多名女教師。幼兒階段有專門的女教師給男孩和女孩提供早期教育。到了8歲之后，男孩子被送去預(yù)備學(xué)校讀書，女孩子則由一名受教育程度較高的女教師教授英文、歷史、地理和法語對話。她也會教授孩子繪畫、彈琴、唱歌，對于社交活動和社會消遣來說這些技能都是必須的。從14歲開始，女孩子也許會去男性老師那里學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的藝術(shù)、音樂和語言方面的課程，這些老師往往是來自歐洲大陸的政治流亡者。最后，到了十八九歲她會有女教師教授她舞蹈、談話和社交禮儀方面的高級課程。這樣的模式只是理想化的，實(shí)際生活中并不嚴(yán)格執(zhí)行。同一個(gè)女教師也許會從孩童時(shí)期教到十多歲年紀(jì)。如果經(jīng)濟(jì)不寬裕，兩三個(gè)家庭也許會共同聘請一位女教師，這樣的情況下老師會住在一家人家，其他家庭將孩子送去上課。有的女教師也會隨著殖民地官員家庭和軍人家庭遠(yuǎn)赴國外。
家庭女教師這一職業(yè)到了十九世紀(jì)末就衰落了。那時(shí)候出現(xiàn)了女子中等學(xué)校，中產(chǎn)階級家庭的父母也意識到女兒也需要獲得和兒子一樣的良好教育。不過，貴族家庭的女子還是在家接受教育，這一現(xiàn)象一直維持到一次大戰(zhàn)之后。
女子學(xué)校
在十九世紀(jì)早期，工人階級家庭的女孩子受教育程度要低于他們的兄弟。到了后半葉，女性有更多的機(jī)會參加工作，不過諸如店員、看護(hù)、書記員等工作往往需要初等教育水平。一些寄宿學(xué)校里還出現(xiàn)了針對女學(xué)生的高小班。
那些有錢上私立學(xué)校的家庭同樣更關(guān)心女兒們在言談舉止方面受到的教育。在私立學(xué)校里學(xué)生們有著相似的社會舍分。有一定的資金的寡婦或者單身女性租下一處房產(chǎn)，利用自己的社交網(wǎng)絡(luò)讓人們知道她收學(xué)生，這就是一般的私立學(xué)校。她的助手往往是自己的姐妹或者女兒。私立學(xué)校的賣點(diǎn)是人數(shù)少，管理嚴(yán)。父母們認(rèn)為超過20名學(xué)生的學(xué)校就太大了。學(xué)生們根據(jù)年齡分成不同的班級。這里的課程和教育方法與家庭教師的教育方式很相似。
除非是孤兒，否則女孩子在十三四歲之前是不會被送到寄宿學(xué)校的，而男孩子則七八歲就被送去了。中產(chǎn)階級和上層階級家庭的女孩子往往會送去學(xué)校就讀兩三年。在十九世紀(jì)七十年代之前，女子寄宿學(xué)校和那些私立的走讀學(xué)校相似，是兩三個(gè)女性因?yàn)橐B(yǎng)活自己而創(chuàng)辦的家庭學(xué)校。對于城市的女孩子來說海濱地區(qū)的學(xué)校最受歡迎，而那些住在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村或者市鎮(zhèn)的父母喜歡倫敦或者倫敦市郊的學(xué)校。私立寄宿學(xué)校的課程完全取決于經(jīng)營者的興趣和能力。有些學(xué)校在外語方面很擅長，有些則強(qiáng)調(diào)文化、社交禮儀等。
到十九世紀(jì)五六十年代出現(xiàn)了新的學(xué)校，第一所是北倫敦學(xué)院學(xué)校。學(xué)院學(xué)校一詞與家庭學(xué)校相對，這類學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡和水平分成不同的班級。專門的老師會教授不同學(xué)科。到了1890年代，北倫敦學(xué)院學(xué)校的課程覆蓋了英國文學(xué)、英語語法和寫作、歷史、數(shù)學(xué)、法語、德語、拉丁文、希臘文、生物、化學(xué)、物理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、唱歌、素描、油畫、體操。這樣的學(xué)校在七八十年代大量出現(xiàn)。
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