要問最近這幾天，哪兒的哭聲最多、最慘烈？不是醫(yī)院，也不是兒保打預(yù)防針的地方，而是
幼 兒 園 門 口
做為一個(gè)過來人，我真真體會(huì)過那段無比焦慮、無論是在上班，還是在做家務(wù)，心永遠(yuǎn)不在自己身上，而是在幼兒園里自家娃身上的日子。
今天是不是又哭了一整天？
吃飯的時(shí)候哭沒哭？
睡午覺的時(shí)候哭沒哭？
想媽媽的時(shí)候哭沒哭……
總之，一想到那個(gè)哭得凄凄慘慘的娃，自己的淚珠子也啪嗒啪嗒的掉！
瞧瞧這些花式哭鬧的娃▼
再瞧瞧把娃送進(jìn)幼兒園后
差點(diǎn)哭暈在路上的媽▼
還有娃哭、媽也哭的悲壯場(chǎng)面▼
說到底，家有新入園的寶寶，媽媽之所以如此焦慮，是因?yàn)?strong>不知道孩子在幼兒園過得好不好；老師能不能照顧好孩子；更是在時(shí)不時(shí)蹦出來的“幼兒園虐童”事件后被嚇得心驚膽戰(zhàn)！
其實(shí)，只要學(xué)會(huì)一招
媽媽就可以大致判斷出
孩子在幼兒園的生活狀態(tài)了
???
家有入園小寶寶
一定要和ta玩
“扮演老師”的游戲
小孩兒上幼兒園的家長(zhǎng)都知道，你每天都特別焦急的問孩子發(fā)生了什么。孩子的表達(dá)能力差，什么都不會(huì)說，什么都告訴你不知道。
但如果我們跟孩子玩?zhèn)€角色扮演游戲，家長(zhǎng)扮演小朋友，讓寶貝來扮演老師，你就能切身體會(huì)到孩子在幼兒園中是怎么度過的了。
我兒子剛?cè)雸@的時(shí)候，我就試著跟他玩兒了這個(gè)游戲，他非常開心。他演老師、我演學(xué)生。
有一次，演到吃飯的時(shí)候，兒子扮演老師突然大聲呵斥：“必須都吃光！不吃光我就把你關(guān)到小黑屋兒”，當(dāng)時(shí)全家都嚇傻了“幼兒園有小黑屋嗎？難道老師真的會(huì)關(guān)小黑屋兒?jiǎn)?？?/p>
后來，在家長(zhǎng)群里我們驗(yàn)證了孩子說的話，老師真的會(huì)經(jīng)常嚇唬不聽話的小孩兒“關(guān)進(jìn)小黑屋”。
在此，我們不想討論該不該用小黑屋嚇唬孩子這件事兒。但是說明這個(gè)游戲完全可以讓你第一時(shí)間得知孩子在幼兒園過得怎么樣，老師到底怎樣對(duì)待他，屢試不爽！
除了擔(dān)心孩子在幼兒園過得好不好，每天送孩子進(jìn)幼兒園也是一大難關(guān)！每年入園季，新入園的寶寶都哭得撕心裂肺、聲嘶力竭，媽媽們也是心如刀絞、肝腸寸斷！
少則數(shù)周，多則數(shù)月
天天哭，沒有慢慢適應(yīng)的孩子
可能是媽媽做錯(cuò)了這些事
???
做錯(cuò)這3件事
孩子哭得更兇、更久
一年半載都未必能適應(yīng)
1 送孩子的時(shí)候偷偷溜走
or 強(qiáng)行把孩子推進(jìn)校門
每天送孩子入園時(shí)，進(jìn)校門是最大的一個(gè)難關(guān)！孩子要么摟著媽媽的脖子不肯撒手，要么拽著媽媽的衣角怎么都不肯進(jìn)去……
禁不住孩子左磨右泡的媽，心軟一點(diǎn)的，可能趁孩子不注意偷偷溜掉；還有的媽媽干脆強(qiáng)行把孩子推進(jìn)校門，轉(zhuǎn)身就走。這兩種方式，對(duì)孩子的傷害都非常大！
前者會(huì)引發(fā)孩子的巨大恐懼，以為媽媽不要自己了，會(huì)哭得更兇、更久，而且孩子第二天的警惕性會(huì)特別高，根本不會(huì)再給媽媽溜掉的機(jī)會(huì)。
后者如此生硬的做法，完全沒有照顧到孩子焦慮、恐懼的心情，孩子只能回以更猛烈的哭聲，來吸引媽媽的關(guān)注。
2 當(dāng)著孩子的面哭哭啼啼
or 300次親親、500次再見后依然舍不得走
我很理解媽媽初次和孩子分離這么長(zhǎng)時(shí)間，而且是孩子自己在一個(gè)全新的環(huán)境下，媽媽的那份擔(dān)心和不舍。確實(shí)，很多媽媽見不得孩子掉眼淚，我也一樣。但為了孩子能盡快適應(yīng)幼兒園，忍、憋，媽媽也要假裝從容、淡定。
千萬不要，孩子哭，媽媽也哭，倆人抱頭痛哭；
更不要沒完沒了的告別，300次親親、500次再見后，還是依依不舍，不忍離開。
媽媽控制不住自己悲傷的情緒，只會(huì)放大、延長(zhǎng)媽媽和寶寶的焦慮，或者暗示：“只要你哭，我就不會(huì)走”。可想而知，這種漫長(zhǎng)而痛苦的廝磨有多折磨。
針對(duì)上述幾種不好的告別方式，建議：
? 一定要和孩子道別！這很重要，是寶寶入園前的一種“儀式”，慢慢會(huì)讓孩子感覺到“上幼兒園時(shí)每天都要做的事”。
? 但媽媽和孩子道別時(shí)的態(tài)度更重要！媽媽只需要記住2個(gè)詞：溫柔、堅(jiān)定。最好能笑著和孩子揮揮手，說再見，同時(shí)要用堅(jiān)定的眼神和孩子有目光交流。
? “再見”只說1次！然后微笑著轉(zhuǎn)身離開（要哭也得走遠(yuǎn)后，自己偷摸哭去）別把悲傷、焦慮的情緒傳染給孩子。
3 總用“媽媽會(huì)第一個(gè)來接你”
糊弄孩子
如果不是真能做到
千萬別說“放學(xué)，媽媽第一個(gè)來接你”
這是在安撫寶寶焦慮情緒時(shí)，媽媽最常說的話，給寶寶一個(gè)承諾，好讓寶寶安心進(jìn)去幼兒園。媽媽的動(dòng)機(jī)雖好，但除非你真的能做到“第一個(gè)來接”，而事實(shí)上是，情況瞬息萬變，誰也不能保證自己的第一個(gè)接孩子的人。
所以，如果不是百分之百做到，就別這樣承諾孩子，孩子會(huì)特別認(rèn)真的當(dāng)回事。一旦媽媽接晚了，孩子就會(huì)覺得“媽媽騙人”“媽媽說話不算數(shù)”……慢慢就會(huì)失去對(duì)家人的信任感。
建議承諾要具象，務(wù)必說到做到：
? 承諾孩子“我一定會(huì)來接你”，給孩子定心丸，這樣說是必要的。因?yàn)樵谝粋€(gè)陌生環(huán)境，孩子最擔(dān)心的就是“被媽媽拋棄”“媽媽會(huì)不會(huì)來接我”……但，要說具體。
? 寶貝，媽媽肯定會(huì)來接你的！（讓孩子感到安心）
? 等你吃完午飯、睡醒覺，老師帶小朋友們出來找爸爸媽媽的時(shí)候，你就能看見我了！（給孩子一個(gè)期盼和預(yù)知，知道這一天做完哪些事，就能見到媽媽了）
? 最最重要的就是，務(wù)必要說到做到！尤其是在入園初期，最好不要在接孩子的時(shí)候遲到，那種別的小朋友都走了，只有自己站在門口望眼欲穿的感覺真的太難受了~
想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園
媽媽們要盡量做到
???
做好這6件事
不出半個(gè)月
孩子就能高高興興去上學(xué)了
1 送寶寶一個(gè)“魔法親親”
或允許帶一個(gè)最喜歡的玩具入園
還記得之前給媽媽們介紹的一個(gè)繪本嗎？叫《存起來的吻》：
小斑馬的媽媽擔(dān)心小斑馬不在爸爸媽媽身邊的時(shí)候會(huì)害怕、會(huì)孤單、會(huì)想媽媽，就把自己的吻印在了紙上，給小斑馬帶在身邊，想媽媽的時(shí)候，就可以拿出來看看。
對(duì)孩子來說，這真的是個(gè)不錯(cuò)的辦法！只不過我們可以改良一下。
媽媽可以給孩子一個(gè)“魔法親親”
媽媽可以在寶寶的掌心親吻一下，告訴寶貝：“媽媽在你的掌心留下了‘魔法親親’，當(dāng)你想媽媽的時(shí)候，可以把小手的手心貼在臉上，這樣就像媽媽在親你一樣”……
這不是騙孩子，而是給孩子一個(gè)具象的情感寄托。當(dāng)孩子在幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境中感到孤單、想念爸爸媽媽的時(shí)候，就可以通過這個(gè)小動(dòng)作來緩解焦慮了。
允許孩子帶一件最喜歡的物品一起去幼兒園，與“魔法親親”有異曲同工之處，只不過不是虛擬的“魔法親親”而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的，孩子平時(shí)最依賴、或者最喜歡的一件東西，可以是玩具、小毯子、甚至是媽媽的一件衣服。
這些孩子再熟悉不過的東西，都能在陌生環(huán)境中，給孩子帶來安慰。只不過，不是所有幼兒園都讓孩子從家里帶東西來，允許的話可以帶，如果幼兒園不讓帶，就最好改成“魔法親親”那種的虛擬安撫了。
2 循序漸進(jìn)，先送幾個(gè)半天
再慢慢延長(zhǎng)到待一整天
為了減輕寶寶的分離焦慮，還可以采取“循序漸進(jìn)”的辦法，先送短一點(diǎn)時(shí)間，再慢慢延長(zhǎng)到在幼兒園待一整天。
如果幼兒園允許的話，可以用2周的時(shí)間這樣做：
? 第一周的前3天，孩子吃完午餐后接走；
? 第一周的后2天，寶寶午睡后接走；
? 第二周的前2天，還是午睡后接走；
? 第二周的后2天，改為吃完下午加餐后接走
? 第二周的最后1天，就正常接送孩子，孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。
3 家里準(zhǔn)備一些
可供孩子情緒宣泄的東西
在剛?cè)胗變簣@的一段時(shí)間內(nèi)，爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣變大了，變得嬌氣、愛哭了，一點(diǎn)小事就會(huì)大嚷大叫的。其實(shí)這是孩子對(duì)于幼兒園焦慮的一種宣泄，是再正常不過的情緒反應(yīng)。
遇到孩子放學(xué)回來就變得愛發(fā)脾氣，媽媽可以這樣做：
? 允許孩子把心里的情緒發(fā)泄出來，可以準(zhǔn)備一些軟的棉墊、報(bào)紙等物品，讓孩子可以踢、打、撕，以此來減輕寶寶的心理壓力，給壞情緒一個(gè)出口。
? 和孩子看一些情緒控制類的繪本，比如《菲菲生氣了》《生氣的亞瑟》等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒、了解情緒，并掌握一些簡(jiǎn)單、可行的情緒宣泄方式。
4 一定別騙孩子“明天不去幼兒園”
很多孩子剛從幼兒園接回家，就央求著家長(zhǎng)“明天不去了”，同時(shí)情緒很不好，愛哭、愛鬧、愛找茬兒……
有的家長(zhǎng)，尤其是老人，為了先把孩子搪塞過去直接就說：“不去不去”，或?yàn)榱撕⒆玉R上停止哭鬧會(huì)說：“你現(xiàn)在不哭，明天就不去幼兒園”。
但是真到第二天的時(shí)候，卻又把答應(yīng)過孩子的“明天不去幼兒園”給忘了，或者以為孩子不會(huì)記得了，還是會(huì)把孩子送去幼兒園。
如此，故意騙、或失信于孩子的做法，傷害最大。不僅會(huì)讓孩子失去對(duì)家人的信任，而且慢慢也學(xué)會(huì)搪塞或敷衍身邊人。
5 每天多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子
常說“寶貝上幼兒園，媽媽更愛你了”
孩子上幼兒園后，和爸爸媽媽在一起的時(shí)間肯定比之前少了很多（職場(chǎng)媽媽可能好一些）。自然，孩子在家里就會(huì)表現(xiàn)得更黏人，纏著媽媽要親親、要抱抱、要陪著一起玩。一定不要拒絕孩子的這些親密請(qǐng)求！
反而是在寶寶剛?cè)雸@的這段時(shí)間，更該給孩子多一些陪伴，尤其是陪玩、陪講故事等，日常也可以多一些親親抱抱這樣的肢體接觸。
最好每天都能跟孩子說：“媽媽愛你”“寶貝長(zhǎng)大上幼兒園了，媽媽更愛你了”……這樣的親密話語。
孩子會(huì)感覺到即便和媽媽在一起的時(shí)間少了，媽媽對(duì)自己的愛沒有減少，反而更多了。這對(duì)孩子來說是最好的安全感支持。
6 千萬別“三天打魚兩天曬網(wǎng)”
不能因?yàn)楹⒆涌蘧屯讌f(xié)
剛上幼兒園的孩子，很少有不經(jīng)歷一段“哭”就能高高興興入園的（有也是極個(gè)別的）。寶寶都是家里人的心頭肉，不少媽媽因?yàn)槁牪涣撕⒆涌?，看不了孩子難過，索性就“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的送。
有句話“長(zhǎng)痛不如短痛”，雖然形容的不太貼切，但真就是這個(gè)理。送幾天、停幾天，孩子剛稍微有點(diǎn)適應(yīng)，在家休息幾天后又要重新適應(yīng)，就好像總是撕開快要結(jié)痂的傷疤一樣，只會(huì)拉長(zhǎng)孩子的適應(yīng)時(shí)間，別人家孩子可能哭倆禮拜就好了，這樣送送停停的可能半年都適應(yīng)不了。
為了孩子好，孩子再哭得厲害，只要沒有生病發(fā)燒，就一定要堅(jiān)持每天送幼兒園，讓孩子感覺到，這是每天必須要做的事情，才會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)新環(huán)境，而不是一味想要逃避。
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