低年級抓好學習習慣，高年級才能有好成績。
——鹿媽
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由于疫情影響，小學開學時間推遲了兩個多月之久，算是史上最長的假期了。
一年級，警惕高分假象
孩子一上學就能拿高分，這的確是值得高興的事，但需要警惕假象。
有教育專家說過：
一年級高分是假象，其中有很大“水分”。
一年級的學業(yè)不難，考試題目簡單，甚至有的孩子上過幼升小的補習班，提前解鎖小學內(nèi)容，所以平時考個100分不是難事。
即使是沒有上幼升小補習班的孩子，在一年級時認真地聽老師講課，拿90分不難，所以一年級是很難看出孩子真實水平的。
正因如此，家長要警惕高分假象，孩子考得好不代表真的學習好；同樣，考得差也不代表孩子差，給孩子“判刑”。
家長需要做的是，陪伴孩子學習，不管孩子的分數(shù)多少，扎實知識，打好基礎(chǔ)，為以后的學習鋪路。
而最重要的是開始培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，包括認真聽講、整理書包、做筆記、檢查作業(yè)等等。
孩子從幼兒園到小學，要慢慢地陪孩子完成心理上的轉(zhuǎn)變，漸漸適應(yīng)小學生活，不要看重成績，腳踏實地，這樣孩子才不會浮躁。
二年級，狠抓學習習慣
經(jīng)過一年的學習，孩子已經(jīng)適應(yīng)小學生活，這時就要狠抓孩子的學習習慣，二年級正是好時機。
二年級的家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子的成績有所下滑，丟三落四的毛病開始顯露，作業(yè)三催四請，這都是不良的學習習慣。
抓好小學前三年勝過苦抓后十年，指的就是學習習慣。
二年級的孩子，他在學習上的缺點都暴露出來了，家長就可以有的放矢，重點抓學習習慣。從最開始的監(jiān)督，到最后的逐漸放手，讓孩子慢慢養(yǎng)成好習慣。
習慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，少則幾個月，多則幾年，這期間離不開家長的陪伴和監(jiān)督。
從一年級的開始培養(yǎng)，到二年級的基本定型，需要花的心思不少，而你的一步就是孩子的一大步。
如果二年級孩子的習慣還沒養(yǎng)成，就需要狠抓了，錯過習慣養(yǎng)成的黃金時期，就會影響后面的學習，比如出現(xiàn)三年級的滑坡現(xiàn)象。
好的學習習慣應(yīng)該包括：
在學習上專心的習慣；
認真完成作業(yè)的習慣；
養(yǎng)成獨立思考的習慣；
每天閱讀書籍的習慣；
制定學習計劃的習慣；
善于記筆記的好習慣 。
三年級，注意“滑坡”現(xiàn)象
有句話說，一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下！
一二年級八九十分一大把，三四年級八九十分難，考二三十分的也有；如果孩子沒有好的學習習慣，在三年級時成績上可以體現(xiàn)出來。
孩子在一二年級考90多分，到了三年級開始吃力，拿80分都難，這就是“滑坡”現(xiàn)象。
有好的學習習慣的孩子，就能繼續(xù)保持學習興趣，克服困難。
都說三年級是座峰，孩子能夠爬過去皆大歡喜，爬不過去，可能成績就只在半山腰，甚至是山腳。
如何幫孩子爬過去？具有效率、專注、閱讀品質(zhì)的孩子，才有強大的免疫力，而這又必須在一二年級時要開始培養(yǎng)的。
如果你的孩子在三年級還沒養(yǎng)成，那就得下功夫，花雙倍的精力來培養(yǎng)孩子的習慣。
學習沒有捷徑，尤其是小學階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是根本，家長必須明白這個道理。同時，更得明白，抓好前三年勝過苦抓后十年。
有時你的上心，就成了孩子逆風翻盤的機會。
一定要抓好小學黃金前三年，尤其是習慣！
*來源：自律時間（ID: szunuwall），專注培養(yǎng)孩子的好習慣，訓子千萬遍，不如養(yǎng)成好習慣。
