：“兩不清”導(dǎo)致答題得分少
主持人：有一些考生在答題的過程中，認(rèn)為自己答的不錯(cuò)，寫的也很多，覺得自己的考點(diǎn)都達(dá)到了。但是得分卻非常令人失望，這種情況您是不是也經(jīng)常聽說？您對(duì)此有沒有什么好的建議？
段啟蘭：這也是學(xué)生最常出現(xiàn)的?？纪炅艘院螅瑢W(xué)生感覺都非常良好，而且認(rèn)為答的很多。結(jié)果分?jǐn)?shù)出來以后，和他的預(yù)期分?jǐn)?shù)完全是不一樣的。總認(rèn)為能夠得高分卻是分很低。我覺得原因存在“兩不清”的問題，這是我從一線教師對(duì)學(xué)生的了解，我感覺到由于存在“兩不清”的問題才導(dǎo)致出現(xiàn)了考生自我感覺良好，但是最后的結(jié)果并不理想。這“兩不清”的問題，一個(gè)是對(duì)題意理解不清，到底這個(gè)題目說的是什么，對(duì)題目的含義是不清楚的。第二也是非常重要的，就是對(duì)設(shè)問的要求不清，換句話說，要求你回答什么問題，你把我的不對(duì)路，所以出現(xiàn)了所答非所問的情況。審題就有問題。不僅審題有問題，而且審設(shè)問有問題，所以出現(xiàn)所答非所問，結(jié)果就是你答題答的越多，離題也就越遠(yuǎn)，所以往往出現(xiàn)這樣的情形?！ 〖热怀霈F(xiàn)這樣的問題，我就想建議考生在平時(shí)做題的時(shí)候，能夠有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，比如說，對(duì)，題意的把握，題意怎么把握，必須要抓住題意當(dāng)中的關(guān)健詞，能夠捕捉到有效的信息，也就是說怎么理解這個(gè)題意的準(zhǔn)確性，它一定在材料當(dāng)中有一些詞、字會(huì)提醒你。我們把這些詞、字作為關(guān)健詞，作為有效信息，你要把握住。這樣你就能夠理解題的意思說的是什么。另外，對(duì)設(shè)問也一定要清楚，要讓你運(yùn)用什么原理，回答什么問題，要從什么角度去分析，建議大家試著做幾道高考試題，看看你答題的準(zhǔn)確程度?！ ?/span>
主持人：考生在考試過程中，因?yàn)闆]有把握，所以會(huì)答的很多，占用很多時(shí)間，這方面有沒有常規(guī)的解題步驟，在字?jǐn)?shù)上是不是有一個(gè)上限，大概多少字以內(nèi)能把問題說清楚？ 段啟蘭：一般沒有字?jǐn)?shù)的限制，完全按照題目的要求、設(shè)問的要求。人家要求你用什么樣的理論，你必須要在答題當(dāng)中運(yùn)用這樣的理論。而且要求你回答，比如要求你回答原因，你一定要從原因的角度回答，而不是從結(jié)果去回答。所以我想，在這里不做客觀的規(guī)定多少字就行。大家有一個(gè)誤區(qū)，覺得寫的越多，得分的機(jī)率越高？
段啟蘭：這是一種誤區(qū)。其實(shí)有的時(shí)候你答的越多，耽誤時(shí)間越多。相反把你可以得分的題耽誤了。一定要針對(duì)設(shè)問答題?！ ?/span>
主持人：很多考生對(duì)于政治答題的技巧方面都有很多期望，主要還是想通過一種什么樣的解題方式把考點(diǎn)答的完整，在這
段啟蘭：關(guān)于答題是有技巧，但是我覺得技巧是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。在談到這個(gè)問題的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)是什么？認(rèn)為我把政治書全都背的滾瓜爛熟了，但是在答題的時(shí)候還是抓不著重點(diǎn)，我覺得這里面仍然還是存在你認(rèn)為政治背的滾瓜爛熟，實(shí)際上你背的可能是盲目的背一些東西，而且在背的過程當(dāng)中，你根本就不知道你背的是什么。然后你就背下來了，背下來以后，你想找一個(gè)捷徑怎么答好題，其實(shí)這是沒有捷徑的，你的背一定要理解，你背的是什么，怎么樣背，背清楚了、背明白了，在這時(shí)候才談到了一個(gè)方法的問題，談到了技巧的問題。這里談到技巧，我想考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師們都會(huì)談到技巧問題。所以我在這里不作具體的說明。
主持人：上面我們林林總總回答了網(wǎng)友不少問題。在這里，老師給我們總結(jié)一下接下來兩個(gè)多月的時(shí)間，我們?cè)谡螐?fù)習(xí)方面如何能夠有效展開?！ ?/span>
段啟蘭：考生的心情，我還是很能理解的。怎么能夠抓住有限的、寶貴的時(shí)間更好地復(fù)習(xí)。我覺得政治學(xué)科是一個(gè)有良性的學(xué)科。這個(gè)良性就是你要對(duì)它付出，你要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要給出一定的時(shí)間，要用心地去學(xué)。而且在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，你一定要強(qiáng)調(diào)一種感悟，感悟出你所掌握的知識(shí)是什么。首先在這里復(fù)習(xí)的時(shí)候，你要分清楚這么幾個(gè)方面：第一方面，我在這個(gè)階段知識(shí)的掌握情況怎么樣，知識(shí)應(yīng)該是一種由點(diǎn)到面、到網(wǎng)絡(luò)化。所以我覺得這是一個(gè)從知識(shí)的層面來掌握的。第二方面，要用知識(shí)。這個(gè)用知識(shí)就是我們說的要聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)楝F(xiàn)在命題都是貼近社會(huì)生活實(shí)際的，也就是我們說的社會(huì)熱點(diǎn)問題。貼近實(shí)際、聯(lián)系實(shí)際，這就看你能力了，你的知識(shí)遷移能力、知識(shí)闡述能力，以及對(duì)知識(shí)運(yùn)用去分析實(shí)際問題的能力。這也是我們高考當(dāng)中所要求的幾種能力。所以在第二方面，就要學(xué)會(huì)用知識(shí)。第三方面，要有一定的要有做題的方法，我覺得很重要的首先要審清題意，比如對(duì)選擇題，審清題意，同時(shí)審清設(shè)問，還有審清題支，設(shè)問和題支要相聯(lián)系，相聯(lián)系起來才能夠準(zhǔn)確地選出選項(xiàng)。所以選擇題是不是能夠在這方面審題。主觀試題同樣存在一個(gè)審題的問題，對(duì)不同材料的把握，比如在主觀試題里面出現(xiàn)的材料，像圖表題，表格、柱狀圖表等這些文字的材料，對(duì)這些材料一定要讀懂。另外也有一個(gè)審設(shè)問的問題，設(shè)問當(dāng)中分為兩部分：一個(gè)是要求你運(yùn)用什么樣的理論知識(shí)作為支撐，這個(gè)知識(shí)你一定要把握??；再有一個(gè)要求你回答什么問題。問題的指向性。所以，這樣你才能夠把審題這部分抓住。這是一個(gè)審題的問題。再有一個(gè)就是如何做題。做的過程當(dāng)中，一個(gè)是對(duì)知識(shí)必須準(zhǔn)確掌握，而不是你自己隨便給它一個(gè)定義，要科學(xué)掌握有關(guān)的概念、原理，而且要有一定的科學(xué)邏輯思維。再有要運(yùn)用科學(xué)的語言，還有一個(gè)就是在做題的時(shí)候，一定要分層次，要有層次的表達(dá)設(shè)問要求你回答的一些問題。這樣你才能夠把題做準(zhǔn)，也才能夠得高分。
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