更新觀念，明晰思路，提升辦學(xué)水平
——城口縣中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 林依奎
帶著渴望，懷著憧憬，也帶著對教育改革的困惑，我于2009年3月8日來到西南大學(xué)，開始了為期一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回顧這個月的學(xué)習(xí)，我與我們城口縣中小學(xué)校的60位正副校長每天徜徉于美麗的校園之中，聆聽著知名專家的報告，分享著成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察各地各類學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化，進而引發(fā)自己的思考，使我受益匪淺，讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識，同時也讓我對下一步工作有了清晰的思路。
一、對學(xué)習(xí)的幾點收獲
1、提高管理水平，以優(yōu)質(zhì)的管理促學(xué)校的發(fā)展
學(xué)校要有一套系統(tǒng)的、全面的、操作性強、富有特色的學(xué)校管理規(guī)章制度。通過這些“基本法”的建立和完善來真正做到依法治校，使學(xué)校管理規(guī)范和精細(xì)。只有利用這些規(guī)章制度來明確了辦學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)理念及改革內(nèi)容、人事制度、分配方案、特色創(chuàng)新目標(biāo)等，才能夠真正做到向管理要質(zhì)量，以管理創(chuàng)辦高效益學(xué)校的管理理念。同時還要注重人為情境，體現(xiàn)“以人為本”的理念，著實解決職工待遇與事業(yè)成就并重，充分體現(xiàn)“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”的用人機制。制定出可行的近期、中期、長期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立“ 高立意、寬眼界、大手筆、顯特色、重教研”的辦學(xué)思想，以管理促學(xué)校的發(fā)展。
2、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，改進課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的因素中最重要的是非智力因素。特別是我們農(nóng)村學(xué)校的教育，對學(xué)生進行行為規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣、勤奮意識和遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)等非智力因素的培養(yǎng)尤為重要。遠(yuǎn)大理想是農(nóng)村學(xué)生成才的動力，學(xué)習(xí)興趣是農(nóng)村學(xué)生成才的基礎(chǔ)，勤奮意識是農(nóng)村學(xué)生成才的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進學(xué)生的心靈深處，用愛心去呵護他們，去感悟他們靈魂，來滿足他們的自我需要。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想。要通過提高教師隊伍的素養(yǎng)來改進課堂教學(xué)，來提升教學(xué)效益。
3、加強科研工作，提供優(yōu)質(zhì)教育的保證
教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽辦學(xué)，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。我認(rèn)為“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
4、運用競爭機制打造高素質(zhì)的教師隊伍，促進學(xué)校發(fā)展
建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應(yīng)把教研組的專業(yè)化建設(shè)和建立教師專業(yè)成長的激勵機制作為專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善激勵骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評制度。
二、對今后的幾點打算
首先，認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)。在全國上下全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革之際，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠(yuǎn)，以推進我校各項工作。
其次，要辦好教育，校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長，必須始終以教職工為本，以學(xué)生為本，貼近教職工，貼近學(xué)生，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定好切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命，需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
第三，要重視學(xué)校發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓住“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的契機，努力完善學(xué)校的校舍設(shè)施設(shè)備及活動場地，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后，要實事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面，要切實更新教育理念，改善教學(xué)方法，引進來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進一步改革和完善后勤管理機制，整合資源、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障。
總之，在一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識的渴望度極高，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升辦學(xué)水平。
2009．4
