原創(chuàng)文章，不小心刪除，現(xiàn)在找回，不知道曾閱讀和轉藏的朋友是看圖片呢，還是看內容的。所以換了張圖片。另外，我寫的《家長應該如何對待孩子的考試成績》與《絞盡腦汁讓老公孩子愛上閱讀》都是關于小學生教育的，有興趣的可以看看。
回首十年陪讀的經(jīng)歷，我深深的感覺小學才是一個人一生最關鍵的時期。
小學養(yǎng)成的習慣，初中高中都會很自然的去做。另外，孩子越小越好培養(yǎng)習慣。所以，我覺得那些小學把孩子交給老師，初中高中去陪讀的家長，付出與回報不成正比是很正常的。因為初中高中陪讀基本上是做飯洗衣聊天，其他有助于孩子成績和綜合發(fā)展的事，是沒有時間去進行的。所以小學生家長一定要盡最大的能力盡可能自己輔導孩子作業(yè)，幫孩子養(yǎng)成好習慣，這樣初高中才能省心。不要完全交給老師，幾十個孩子老師管不過來，借孩子初中一個老師的話:你的孩子你都不在乎，指望老師在乎呢？
輔導小學生作業(yè)，家長生氣是因為沒有換位思考。家長以成年人的理解能力去要求孩子，會覺得:這么簡單，你都不會！卻不想對于小學生來說，所有知識都是新的，從認識到記憶到理解需要一個過程，好比新手入行，不可能一開始就輕車熟路，家長要有耐心，要給孩子時間，動不動就發(fā)火很容易讓孩子對學習對作業(yè)產(chǎn)生畏懼心理。下面談談應該如何輔導孩子
一
小學是培養(yǎng)習慣最關鍵的時期，一個好習慣的培養(yǎng)最初需要外力。從一開始養(yǎng)成回家后，吃完飯寫作業(yè)的習慣，需要家長配合，定了規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子知道必須這樣，堅持一段時間，孩子便會適應，然后自覺遵守。家長如果偶爾破例，有一次會有第二次，接著會有沒完沒了的討價還價。
二
孩子寫作業(yè)，需要專注，要排除干擾，書桌上只放學習用具，玩具，電子產(chǎn)品再怎么愛不釋手，都要遠離書桌。成年人都會經(jīng)常克制不住自己，更何況孩子，所以要一開始就排除干擾。孩子寫作業(yè)時，最好不要關上房門，關上房門，膽小的孩子沒有安全感，膽大的孩子會分心。家長可以閱讀，可以做家務，最好不要刷手機，打牌，聊天，或看電視。我孩子小學時，有個家長說她每次晚上出去打牌跟孩子說:媽媽去打牌努力贏錢，你在家努力學習。我說她:找了冠冕堂皇的理由自我安慰還欺孩子小無力。
三
孩子拖延，要了解情況，問清原因，是有心事還是沒搞懂所學內容，有心事，要耐心讓孩子講出來。如果是沒搞懂，家長要及時輔導，孩子對學習的恐懼是從有了不懂不會的時候開始的，所以一定要當天的問題當天解決。大多數(shù)孩子是不會主動問老師的。輔導孩子時，要引導孩子思考，不要只是自己講，然后問懂了嗎？讓孩子隨著你的引導自己得出答案，比做多少題都有用。
另外，我覺得小學時期作業(yè)不應該多，要讓孩子有思考的時間，作業(yè)太多，沒有時間思考，對孩子的思維發(fā)育幫助不大。
四
平時寫作業(yè)，要追求正確率，不能只求速度，這樣養(yǎng)成習慣，考試時很少有粗心錯誤。我孩子上小學時，寫作業(yè)時我很少催他。每次檢查他的作業(yè)，他都會說:肯定沒有錯的，我寫上去的都是對的。這樣養(yǎng)成了習慣，后來初中高中數(shù)理化英考試，偶爾沒寫完也比很多寫完的同學分數(shù)高，并且每次估分都只有很小的誤差。
五
最后建議家長，少看關于家長輔導孩子作業(yè)生氣上火的文章，視頻，這是一種負能量，會在不知不覺中影響自己對孩子的態(tài)度。也許你吵過孩子剛剛還在內疚，看到別人也在吵，立刻會心情平靜，這種認同感會讓你吵孩子成為一種習慣而不自知，最后傷害的還是孩子。
每個孩子都是獨一無二的存在，世上也不存在萬能的育兒法則，同樣的學校同樣的老師同樣的方法，對有的孩子起作用，對有的孩子卻是魔咒，所以家長應該用心去了解自己的孩子，要有一顆強大的內心，不去隨大流，用適合自己孩子的方法輔導孩子，陪伴孩子，任何人的經(jīng)驗任何人的建議，都只能做參考，取自己所需，本文亦如此。
