英文閱讀不是難題
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，從小就是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，那時(shí)候看課外書(shū)在大人眼里可是“不務(wù)正業(yè)”，能夠得到一本有趣的書(shū)真是如獲至寶。每一本書(shū)都為我們打開(kāi)了一扇神奇的窗戶。相信無(wú)數(shù)愛(ài)書(shū)的同齡人都有這種美好的記憶。讓人欣喜的是，現(xiàn)在的孩子接觸到是一個(gè)五光十色的世界，書(shū)的種類繁多也讓人唏噓感慨，恨不得再過(guò)一次童年。
現(xiàn)在許多年輕的父母都非常重視閱讀，借助美麗的圖畫(huà)書(shū)養(yǎng)成孩子受益一生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子無(wú)窮無(wú)盡的想象力，培養(yǎng)專注力和豐富的情感。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺(jué)中積累了大量詞匯，完成了識(shí)字的任務(wù)，很多孩子在學(xué)齡前都可以讀書(shū)看報(bào)了，這已經(jīng)不是什么讓人驚訝的事情。我在這里想說(shuō)的是，其實(shí)英語(yǔ)閱讀也是一樣，只要堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀，您的孩子也一樣能夠在五六歲的時(shí)候就能夠閱讀相當(dāng)難度的英文書(shū)，而且這些內(nèi)容豐富的英文書(shū)還能為孩子打開(kāi)一扇新的窗戶。
由于自己所學(xué)專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，我很早就讓孩子開(kāi)始接觸英文圖書(shū)，這完全是一個(gè)很自然的過(guò)程，只要圖畫(huà)和內(nèi)容有足夠的吸引力，小家伙會(huì)很樂(lè)意親子共讀的。我是從女兒圓圓兩三歲的時(shí)候開(kāi)始和她一起讀英文圖書(shū)的，等到她六歲的時(shí)候就已經(jīng)能很輕松地閱讀《神奇樹(shù)屋》這樣難度的英文圖書(shū)了。
我的體會(huì)是，興趣是學(xué)習(xí)之母，一定要從興趣出發(fā)。挑選的英文圖書(shū)要適合孩子的年齡階段，畫(huà)面生動(dòng)有趣，句子簡(jiǎn)單，單詞不能太多，而且字體最好比較大，故事引人入勝，才能吸引孩子的眼球。讓孩子從比較容易的開(kāi)始讀，等孩子對(duì)英文產(chǎn)生了興趣，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和自信心之后，再逐漸過(guò)渡到有點(diǎn)難度的英文書(shū)就水到渠成了。
如何進(jìn)行英文閱讀
進(jìn)行英文閱讀，閱讀材料的選擇是首要的。現(xiàn)階段可供選擇的圖書(shū)種類繁多，我們一定要選擇生動(dòng)有趣、引人入勝而又能啟發(fā)心智的書(shū)籍，這樣才能激發(fā)孩子的閱讀興趣。此外，英文的難度要適合孩子的語(yǔ)言和認(rèn)知水平，不會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙。
選好英文圖書(shū)之后，第一次講的時(shí)候，最好先和孩子一起看一遍故事，用漢語(yǔ)給孩子講出故事梗概，同時(shí)也把英文句子讀出來(lái)，和孩子一起瀏覽生動(dòng)有趣的畫(huà)面，然后再開(kāi)始用英文讀故事。用中文介紹故事情節(jié)，可以給孩子一個(gè)鋪墊，在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)還可以為故事增加一些戲劇性效果，例如音效、動(dòng)作等。要讓孩子對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣，可以給他們出個(gè)題目，讓他們發(fā)揮想象力，推測(cè)故事的發(fā)展，或者讓孩子根據(jù)圖畫(huà)自己敘述故事情節(jié)。如果一上來(lái)就單純給孩子讀英文，不但會(huì)影響孩子閱讀的流暢性，還會(huì)讓孩子喪失興趣和信心。
在給孩子讀英文的過(guò)程中，可以強(qiáng)化某些詞匯和句子。比方，你可以指著小貓的圖畫(huà)告訴他們這是“cat”。國(guó)外的分級(jí)讀物經(jīng)常是同樣的詞匯和句型反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握和積累大量語(yǔ)料。
英文閱讀三部曲
一．從簡(jiǎn)單的自然拼音法讀物入手
如果想在孩子從三歲左右開(kāi)始讀英文書(shū)，那就試試非常簡(jiǎn)單的自然拼音法讀物吧。所謂自然拼音法（Phonics）是指看到一個(gè)英語(yǔ)單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來(lái)的一種方法。在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，幼兒園和學(xué)校普遍使用這種方法。例如：cat、 hat 、bat 、mat 、sad、mad、bad這些單詞元音字母的發(fā)音是一樣的，bag 、big、 bed 、bat的首字母都是b發(fā)音。通過(guò)大量的接觸單詞和反復(fù)練習(xí)，能讓孩子掌握發(fā)音規(guī)律，自然而然地記住單詞的讀音和拼寫(xiě)。由于英文字母本身提供基本的標(biāo)音功能，而且初學(xué)階段單詞相對(duì)簡(jiǎn)單，數(shù)量有限，只要反復(fù)練習(xí)，熟悉字母的發(fā)音規(guī)律，就讓英語(yǔ)就像“看字拼音，聽(tīng)音拼字”這樣簡(jiǎn)單，從而免除死背單詞的學(xué)習(xí)方法。
下面這套書(shū)是用自然拼音法來(lái)學(xué)習(xí)詞匯的，畫(huà)面亮麗，內(nèi)容簡(jiǎn)單，趣味性十足，非常適合小寶寶閱讀，圓圓很小的時(shí)候通過(guò)這套書(shū)學(xué)了不少詞匯呢。
下面這套是用發(fā)音規(guī)律相同的單詞編出一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事：
以上介紹的兩套書(shū)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，類似的讀物建議家長(zhǎng)自己讀給孩子聽(tīng)，很多家長(zhǎng)都希望英文圖書(shū)能配上音頻，配有音頻的圖書(shū)固然好，但是對(duì)于非常小的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)光盤他們恐怕會(huì)失去興趣，沒(méi)有跟爸爸媽媽一起讀來(lái)得親切自然，所以爸爸媽媽如果對(duì)自己的讀音不是很自信，不妨事先做做功課，但也不必為自己的發(fā)音不夠純正而放棄，只要家長(zhǎng)的發(fā)音基本正確就好，語(yǔ)流語(yǔ)調(diào)趕不上英美人士也無(wú)所謂。
二.開(kāi)始接觸分級(jí)讀物
等到孩子積累了一些詞匯和句型之后，就可以閱讀一些分級(jí)讀物了，像蘭登書(shū)屋的Beginner books 和 Step into Reading， 企鵝出版社的Ready to Read，哈珀柯林斯的I Can Read，都是非常好的素材。
這個(gè)階段可以設(shè)定精讀和泛讀的目標(biāo)。所謂精讀就是讓盡量讓孩子準(zhǔn)確地掌握全部句型，自己能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢地朗讀出來(lái)，而泛讀就是讓孩子通過(guò)大量閱讀，接觸更多的詞匯和句型，提高理解能力，要想了解孩子是否聽(tīng)懂了，家長(zhǎng)可以自己設(shè)計(jì)幾個(gè)小問(wèn)題，看孩子能不能答上來(lái)。
我特別想介紹給大家的是一套英國(guó)引進(jìn)的《親子英語(yǔ)樂(lè)翻天》，原名叫做Vocabulary Fun 和 Grammar Fun。這套書(shū)可以作為精讀素材。
先說(shuō)說(shuō)《英語(yǔ)詞匯樂(lè)翻天》，作者巧妙地將英語(yǔ)單詞融入幽默的故事情節(jié)和可愛(ài)的圖畫(huà)中，并配以發(fā)音純正而生動(dòng)的朗讀CD，讓小朋友探索、學(xué)習(xí)新的詞匯。書(shū)中包含的詞匯都是小朋友日常生活中經(jīng)常接觸到的，例如：數(shù)字、動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、運(yùn)動(dòng)、人體部位……等等。書(shū)末還附有各種有趣的練習(xí)和解答以及圖畫(huà)詞典，方便復(fù)習(xí)查找。
《英語(yǔ)詞匯樂(lè)翻天》中的練習(xí)也十分有趣呢：
再來(lái)看看《英語(yǔ)語(yǔ)法樂(lè)翻天》。每本書(shū)包含18篇充滿趣味的漫畫(huà)，兩位小主角帶領(lǐng)讀者暢游想象世界。故事素材豐富多彩，都是小朋友感興趣的東西，除了日常生活中常見(jiàn)的事物以外，也有很多新奇好玩兒內(nèi)容，例如：機(jī)器人、巫師、吸血鬼、蝙蝠、巨人、怪獸、外星人，還有太空、魔術(shù)、尋寶等等。特別值得一提的是，畫(huà)家在圖畫(huà)中加入了一些精心設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)，讓小朋友在閱讀時(shí)充滿驚喜，而且這套書(shū)盡量保持故事書(shū)的感覺(jué)，讓小朋友能夠快樂(lè)地閱讀，沉浸在想象的世界中。
內(nèi)容方面，作者進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，每個(gè)故事只包含少量簡(jiǎn)單易懂的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，以免給小朋友造成過(guò)大的壓力。在故事中，同樣的句型反復(fù)出現(xiàn)，豐富的語(yǔ)言為小朋友提供最真實(shí)自然的語(yǔ)料，可以讓他們自然而然地理解故事情節(jié)和句型，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。這套書(shū)圓圓小朋友四歲就能熟記成誦了，借此掌握了不少基本句型。
家長(zhǎng)們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，積累中文詞匯和句型需要大量閱讀，英文也是同樣道理。作為泛讀材料，我在此介紹一下圓圓喜歡的Beginner Books 和Easy to Read里的一些小系列。
下面這套已經(jīng)在國(guó)內(nèi)出版，叫做“蘭登雙語(yǔ)經(jīng)典彩虹系列”，前身是美國(guó)蘭登書(shū)屋的“小孩學(xué)讀書(shū)”（Beginner Books）系列。1957年，蘇斯博士創(chuàng)作了《戴高帽子的貓》，僅用236個(gè)單詞就串聯(lián)起一個(gè)搞怪異常、驚喜連連的故事，讓孩子們愛(ài)不釋手。精美的圖畫(huà)、高潮迭起的故事、韻律優(yōu)美的詩(shī)體文字，讀起來(lái)朗朗上口，是這本書(shū)的顯著特點(diǎn)。蘭登書(shū)屋以此為開(kāi)端創(chuàng)設(shè)了旨在激發(fā)兒童閱讀興趣的Beginner Books書(shū)系。這套書(shū)在美國(guó)暢銷五十多年，受到了眾多兒童教育家的極大贊揚(yáng)，在英語(yǔ)世界的學(xué)校和圖書(shū)館里受到廣泛推崇，對(duì)幾代人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。目前出版的七本封面如下：
看看內(nèi)頁(yè)的文字，家長(zhǎng)們就會(huì)明白為什么這套書(shū)適合中國(guó)孩子閱讀英文：故事情節(jié)生動(dòng)有趣，單詞和句型也都比較簡(jiǎn)單，一本書(shū)讀下來(lái)家長(zhǎng)和孩子都很有成就感哦！
下面介紹的這個(gè)系列國(guó)內(nèi)尚未出版，暫且叫做“酷狐貍”系列吧。書(shū)中的狐貍是一個(gè)裝酷的小男孩的化身，經(jīng)常做出一些讓人啼笑皆非的事情來(lái)，圓圓小朋友特別喜歡，恨不得一晚上把幾本書(shū)全部讀完。有了這樣的閱讀興趣和勁頭，何愁學(xué)不會(huì)英文呢？
下面這個(gè)暫且稱為“小豬兄妹”系列吧?？床鍒D風(fēng)格，不少家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)知道，插畫(huà)家正是著名的“青蛙和蟾蜍”系列的作者Arnold Lobel。“青蛙和蟾蜍”在國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版，可惜的是沒(méi)有附帶英文。“小豬兄妹”系列與“青蛙和蟾蜍”系列在文字風(fēng)格上也很接近，講述的是生活中發(fā)生的無(wú)比溫馨而又充滿情趣的故事，是非常合適的英文讀物。
這一系列還有另一位年輕插畫(huà)家的配圖，也一樣是清新淡雅的風(fēng)格。
以上介紹的三個(gè)系列都是在歐美暢銷已久的經(jīng)典圖書(shū)，其共同特點(diǎn)是故事相當(dāng)精彩，風(fēng)趣幽默，詞匯和句型相對(duì)簡(jiǎn)單，重復(fù)率高，非常適合中國(guó)孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。
三．廣泛閱讀和積累
如果孩子能夠順利經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段，能夠閱讀和上面所介紹的同等水平的英文書(shū)，那么就可以廣泛涉獵，閱讀更高一層次的英文橋梁書(shū)和簡(jiǎn)單的分章節(jié)讀物了。這個(gè)階段可選擇的書(shū)很多，涉及的內(nèi)容也很廣泛，但一定要從孩子的興趣出發(fā)加以誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要讓英文閱讀成為負(fù)擔(dān)，從而喪失興趣。這時(shí)候，孩子閱讀英文書(shū)已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，家長(zhǎng)可以適當(dāng)選擇一些難度適中的冒險(xiǎn)故事、偵探故事、百科知識(shí)系列，從而起到開(kāi)闊視野、積累多學(xué)科詞匯和句型的目的。
國(guó)內(nèi)目前已經(jīng)出版的一套分章節(jié)讀物是“神奇樹(shù)屋”(Magic Tree House)。這個(gè)系列描述一對(duì)小兄妹杰克與安妮的冒險(xiǎn)故事，他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了一個(gè)堆滿書(shū)的神奇樹(shù)屋，神奇樹(shù)屋就像時(shí)光機(jī)器，帶他們到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)空中旅行。于是，兄妹倆來(lái)到史前時(shí)代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀(jì)的城堡、到古埃及破解木乃伊的秘密、跟著海盜出海尋寶，等等等等。這些書(shū)雖然涉及不同的場(chǎng)景，但句型大多比較簡(jiǎn)單，而且內(nèi)容是孩子們十分感興趣的話題，是一套不錯(cuò)的泛讀讀物。
總之，英文閱讀應(yīng)該輕松愉快地進(jìn)行，也可以輕松愉快地進(jìn)行。只要堅(jiān)持不懈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾年下來(lái)，孩子閱讀了無(wú)數(shù)英文書(shū)籍，潛移默化地學(xué)會(huì)了很多單詞和句型，而且拓展了眼界，在語(yǔ)言、知識(shí)、心智和審美情趣等方面都得到的啟發(fā)和增益。如果能夠達(dá)到這個(gè)目的，家長(zhǎng)們何必帶著孩子辛辛苦苦地去上培訓(xùn)班，心急火燎地參加各種考試呢？讓您的孩子從快樂(lè)閱讀開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧！
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