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4、讀書要有好的心境

    4、讀書要有好的心境

    讀書關(guān)乎人的精神處境。一個(gè)人心靈空間的大小取決于讀書。讀書不僅需要整塊的時(shí)間,安靜的環(huán)境,更需要一種心境。正如我們不能改變天氣,能改變的是我們的心情。在樂觀者的眼里是沒有壞天氣的,有的只是不同的好天氣。讀書也是這樣,沒有能不能讀書的時(shí)候,而只是有沒有想讀書的好心境。所謂讀書的心境,往深里說,是關(guān)涉閱讀的志趣與方法等。讀書是心與書的交流,是一種滋潤,也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),淡淡的喜悅在心頭升起,浮蕩的寂寞靈魂也漸歸平靜,讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),不失信心地契入現(xiàn)實(shí),介入生活,創(chuàng)造生活。讀書必須求解,但如何求解,有三種可能性:好讀書,不求甚解——那是名士讀書;好讀書且求甚解——那是學(xué)者讀書;不讀書,好求甚解——這叫豪杰讀書。后面這句,是對于晚清“豪杰譯作”的戲擬。自由發(fā)揮,隨意曲解,雖說別具一格,卻不是“讀書”的正路。陶淵明的“好讀書,不求甚解”,必須跟下面一句連起來,才有意義:“每有會(huì)意,便欣然忘食”。這里關(guān)注的是讀書心境。杜甫臥病秦州時(shí)寄著名詩人高適、岑參的一首長詩《寄彭州高三十五使君適虢州岑二十七長史參三十韻》,其中有幾句為:“豈異神仙地,俱兼山水鄉(xiāng),竹齋燒藥灶,花嶼讀書床?!边@句“花嶼讀書床” 給我留下了很深的印象。我的理解是在水旁的一個(gè)山頭開著花的山坡上或樹叢間,放一把交椅,詩人坐在那里,雜著花香的清新空氣,無人干擾的寧靜氛圍,悠閑地讀書。這是杜甫想象兩位友人閑來讀書時(shí)的情形,其實(shí)也是他自己以為最好而向往的讀書環(huán)境。“花嶼讀書床”的讀書,自然多屬漫無目的的隨心而讀。這種輕松悠閑的隨心而讀,或即古人所說的“老閑猶有”的“讀書心”。古人有“書癖”“書癡”“書顛”之謂,覺得“讀書便佳”“讀書最樂”“世間惟有讀書好”,甚至以為“有工夫讀書,謂之福”,當(dāng)都是就輕松悠閑的讀書而言。我聯(lián)想起現(xiàn)今的讀書,已鮮有古人那樣的心境,車水馬龍,水泥圍城,難尋安靜幽雅的“花嶼”且不說,只從讀者個(gè)人來說,便沒有古人那樣的心境。一般所謂讀書,應(yīng)出于一種愛好,是生活或生命的需要,是一種樂事,是“欣然忘食”而不是廢寢忘食。然而,讀書作為一種生活方式,其存續(xù)的過程充滿了風(fēng)雨?,F(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)大信息時(shí)代,各種誘惑來到人們面前,新潮的熒光電屏,舊有的聲色犬馬,爭相占據(jù)人們的心靈,到底有多少人還能保持讀書的好心境呢?對有些人來說,電視機(jī)的遙控器像膠水一樣粘在手里,無法分離,連那些在校的學(xué)子,也被那些花花綠綠的東西所吸引。這是一件鬼使神差的事情,人們已無力捧讀一本高雅嚴(yán)肅的書籍。生活的壓力使不少熱愛讀書的人不得不投入功利生活當(dāng)中。在當(dāng)下這個(gè)勢利時(shí)代,讀書給人們所提供的精神自由,在很大程度上是一種奢侈品。因?yàn)榧臣秤诿娜怂e蓄的浮躁與煩惱,對讀書構(gòu)成一種巨大的排斥。一方面已難得從容,另一方面讀書的功利性似乎太強(qiáng)了。為了求職,為了提干,為了職稱,為了生意,為了面子,甚至為了討上司或異性歡心,個(gè)個(gè)有著明確而迫切的目的,自然也就談不上讀書之樂了。曾有不少人坦言自己硬著頭皮學(xué)外語只是為了應(yīng)付考試,又每有炒股者為了取勝或撈回?fù)p失而汲汲求助于傳授機(jī)宜之書。有的人讀了幾本書就要求得到什么收益和好處,甚至讀著一本書的同時(shí)就想著得到相應(yīng)的回報(bào),把讀書當(dāng)作了付出或犧牲,在與書神作交易。這種被迫或急功近利的讀書,自然都絕無輕松與興趣可言。因此,讀書不僅有樂,也有苦、有惑、有恨、有怕,有說不清道不白的復(fù)雜感受。

我最為心儀的是閑書心境。所謂閑書心境,說到底是一種率性而為的讀書。新居,獨(dú)處,靜夜,一桌一椅一盆竹,燈光浸潤四壁,一卷在握,讀書的感覺一點(diǎn)點(diǎn)美妙起來。只有拋得開世事糾葛、紅塵羈絆的人,才能享此清福?!傲粢环輳娜萁o自己”,是閑書心境的真諦。閑書心境之妙不只在“書閑”,而在“心閑”??蛇@心境的閑絕非空虛無聊,而是思想的寧靜致遠(yuǎn),心靈的從容大度。唯有此等心境,才有幽妙玄思的耳濡目染,微言大義的潛移默化,創(chuàng)意靈思的如泉而涌。也唯有此等心境,才能從隨隨便便的一本書里,讀出字中的字書中的書來。這正如武功練至上乘境界的高人,一片樹葉即可制敵。閑書心境可謂妙處在于:既無囊螢映雪的艱辛,又無懸梁刺股的苦痛,只有隨心所欲的酣暢淋漓。它不在乎讀多讀少,不牽掛考高考低;那書也無需經(jīng)典,字典詞典、報(bào)紙書帖,流行雜志,抓過就讀,拿來即看。好比說,在一個(gè)陽光暖暖的下午,有藍(lán)天白云,有小橋流水;有一坦平川的稻海,有青翠蔥蘢的群山,耳邊還有點(diǎn)點(diǎn)鳥聲掠過。此時(shí),手執(zhí)一卷,身臥竹椅,讓眼前的文字如美妙的精靈,翩翩起舞,入耳入心。倦了,看庭前花開花落;累了,觀天邊云卷云舒。至于書的內(nèi)容,驚天動(dòng)地固然引人入勝,平靜如水更加意味雋永。甚至是廣告也行,有時(shí)由廣告中一個(gè)詞遐想開來又是一妙文。若是白紙一張,就從無字中讀出有字來,那才是讀書的最高境界。以此心境看人,那人是一本書,有大小深淺,有高潮結(jié)局。人是一本最深的書。以此心境看山,看云,看風(fēng)花雪月,看世相百態(tài),都是博奧深邃的奇書:社會(huì)人生無處不是書?!皶菸异o,名利任人忙”。

我體會(huì)到,在不同的時(shí)段,不同的心境下要讀不同的書。比如說讀史書就需要好的心境。培根的宏論“讀史使人明智”說明了讀史的重要性。然而,讀史是需要心境的。沒有那份特定的心境,硬著頭皮讀下去也只不過是浮光掠影,淺涉皮毛。如此讀法,無法深入,難得真知。老子云:“治大國如烹小鮮?!弊x史亦然。用文火慢慢熬,當(dāng)為讀史心境的真諦之所在。那么,什么才是讀史的良好心境?我認(rèn)為“一份閑暇,一份從容,一份思考”,此三樣合而為讀史的心境?!耙环蓍e暇”是讀史的首要條件。來也匆匆,去也匆匆,一天忙得連軸轉(zhuǎn),工作日程排得滿滿的,讀史只能是奢望。若能在工作之暇、生活之余,覓一方清靜之地,坐臥隨心,起居隨意,則可展卷而讀?!妒酚洝飞鷦?dòng),《漢書》嚴(yán)肅,《通鑒》平實(shí)。古代的史書,不一定要按部就班,對哪部有興趣就讀哪部。不要有畏難情緒。想想毛澤東于繁忙的國事之余,曾圈點(diǎn)二十四史的用心之專和用功之勤,就足可使吾輩汗顏。難,就慢慢地“啃”吧。正因?yàn)槲淖终系K的難解需要費(fèi)力費(fèi)時(shí),所以閑暇才成了讀史的首選;“一份從容”是讀史的必需心態(tài)。從容才有耐心,從容才有悟性,從容才有記性。不急不躁,不慍不火,讀史方能漸入佳境。有時(shí),一兩個(gè)文言難詞就會(huì)把你卡住??ㄗ【涂ㄗ?,仔細(xì)的查,慢慢地想,反復(fù)地嚼,如牛反芻,如魚飲水,那味兒就出來了。嚼白米飯嚼得久,香味、甜味才出來。史書就是白米飯,情節(jié)好比佳肴。教科書把歷史的情節(jié)早已勾勒清楚,抱著讀情節(jié)的目的去讀史,注定會(huì)失望。讀史只能是嚼白米飯,越嚼才越有味。史書又好比那一叢叢花草,粗看無奇,用火一熬才知是藥,可以治病,可以醫(yī)愚,可以清心;“一份思考”是讀史的目的所在。讀史的價(jià)值和意義不僅是再現(xiàn)過去,還在于創(chuàng)造今天。從史實(shí)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的人生和世界,于個(gè)人,將使人活得更為理性而清醒;于國家,將使一個(gè)民族更為睿智而健全,這就是鑒古知今。無論鑒古還是知今,都需要一顆思考的頭顱。缺乏思考的讀史,頭腦便成了別人思想的跑馬場,人就會(huì)變成兩腳書櫥。讀死書,死讀書,還不如不讀;不加思考的讀只能使人越讀越糊涂。史書就像一片原始的土地,獨(dú)立思考如一桿犁,批判的眼光則是犁上的尖刃。只有用批判的尖刃去耕耘土地、楔進(jìn)歷史,才能解剖昨天,透視今天,策劃明天。有這樣的心境,則讀史可知興衰,知得失,知借鑒;有此心境,方可讀出史書中的微言大義、春秋筆法;有此心境,方可讀出字中的字、書中的書。讀當(dāng)代的作品時(shí),也一定要有良好的讀書心境和一種“無意讀書”的精神。這是珍惜生命尊重藝術(shù)的明智選擇?!盁o意讀書”,其實(shí)最是一種用最平和的心態(tài)來認(rèn)真讀書的過程。在這樣的閱讀過程中,心中永遠(yuǎn)不會(huì)存在一種怎樣的偏袒和成見。無論是言情的瓊瑤、武俠的金庸,還是理想主義的張煒、文化的余秋雨,只要他們的作品都值得讀,只是借鑒的藝術(shù)成份不同。一本書的價(jià)值有時(shí)候不是一兩篇評論所能闡述得清楚的,往往總是需要等待人們用一種成長的歷程來品嘗。“無意讀書”,是一種大智若愚式認(rèn)知積累。它是讀書人在書里書外最奢求的財(cái)富。不要理會(huì)那些滿紙銅臭和陋俗的文字,不要用一種功利的目光來審視書面的人生。書味的感覺除去脈脈誘散的書香之外,它的適宜清淡至少也會(huì)讓我們過得泰然。退休后,沒有工作之憂,公事之煩,處于休閑之境,幾乎是“無意讀書”,倒覺得讀書是在同高尚的人對話,更像與朋友談心,使我的心靈又得到洗禮和慰撫,人生進(jìn)入了某種新的境界。從而認(rèn)識到官可以買來,利可以買來,名也可以買來,但買不來這透明的風(fēng),買不來這純凈的陽光,買不來這恬炎、寧靜的心境。此時(shí)此刻讀書,我才真正感到很輕松、很愜意、很富有。于是,閑來無事,我追憶并總結(jié),感覺到最佳的讀書心境有如下幾種:(1)純潔的心境。就是說,在讀書之前要把一切蕪雜的、混亂的、煩瑣的念頭全部拭去使心境如一池清水、一塊水晶。在這張白紙上畫出的“圖畫”才會(huì)清晰。(2)渴求的心欲。讀書要有如饑似渴的求知欲,要有濃厚的興趣和愛不釋手的感情。(3)安靜的心緒。讀書時(shí)的心緒要安穩(wěn)寧靜,要克服慌亂、煩躁和緊張,心跳應(yīng)平穩(wěn),呼吸應(yīng)均勻。(4)明確的心志。要有一個(gè)念念不記忘的目的,這樣才有新的發(fā)現(xiàn)。(5)專一的心力。在閱讀時(shí)要把全部精神傾注在新聞?dòng)浾邔ο笊希訌?qiáng)感覺器官和思維器官的活動(dòng),造成大腦的興奮。(6)樂觀的心情。對不幸、處境,應(yīng)該有一種愜意的順向心理,不應(yīng)該有反感的逆向心理。

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