久隆駐站社工:“服務(wù)對(duì)象姐弟倆相依為命，堅(jiān)強(qiáng)且對(duì)命運(yùn)不服輸?shù)木裼|動(dòng)到了我，我覺(jué)得自己的工作很有意義。”
那麗駐站社工：“敬老院的老人從一開(kāi)始對(duì)社工的抗拒到現(xiàn)在的熱情歡迎，讓我十分有成就感?！?/span>
犀牛角駐站社工：“在一次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多社會(huì)組織都在關(guān)心著福利院的老人，這讓我感到做社工很有榮譽(yù)感?！?/span>
每位社工分享后，李宏海督導(dǎo)總結(jié)到：“聽(tīng)了各社工的分享，我聽(tīng)到了社工工作的意義，也聽(tīng)到了服務(wù)對(duì)象對(duì)社工好的評(píng)價(jià)。我很開(kāi)心，因?yàn)闃?lè)益行的社工都看到了自己工作的優(yōu)勢(shì)?！?/span>
提到優(yōu)勢(shì)一詞，不得不讓人想到社會(huì)工作理論之一：優(yōu)勢(shì)視角理論。那么，優(yōu)勢(shì)視角理論具體內(nèi)容是什么？該如何在實(shí)際工作中運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角理論？李宏海督導(dǎo)隨即開(kāi)始了線(xiàn)上督導(dǎo)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：社工理論學(xué)習(xí)。
增強(qiáng)權(quán)能就是社會(huì)工作者支持無(wú)力響應(yīng)環(huán)境挑戰(zhàn)的服務(wù)使用者，學(xué)習(xí)、練習(xí)、運(yùn)用自己一切可以運(yùn)用的力量，消極擺脫無(wú)能為力，積極控制有效資源，取得自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
“優(yōu)勢(shì)視角”是一種關(guān)注人的內(nèi)在力量和優(yōu)勢(shì)資源的視角，意味著應(yīng)當(dāng)把人們及其環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)和資源作為社會(huì)工作助人過(guò)程中所關(guān)注的焦點(diǎn)，而非關(guān)注其問(wèn)題和病理。優(yōu)勢(shì)視角基于這樣一種信念即個(gè)人所具備的能力及其資源運(yùn)用，他們能夠有效地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
李宏海督導(dǎo)講授了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)組成的理論后，犀牛角駐站社工反饋到：“就是將服務(wù)對(duì)象的個(gè)人優(yōu)勢(shì)發(fā)揮最大化，讓服務(wù)對(duì)象知道他是有力量的?！甭?tīng)完“通俗易懂”的解釋?zhuān)渌绻ふ抉v站社工表示可以掌握此理論，并將其運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中。李督導(dǎo)提醒各駐站社工，不同的理論都有其獨(dú)特的視角與優(yōu)勢(shì)，具體的使用還是要結(jié)合服務(wù)對(duì)象及案例的具體情況，不能一概而論。
游戲放松身體，理論豐富學(xué)識(shí)，2個(gè)小時(shí)的線(xiàn)上督導(dǎo)不知不覺(jué)就結(jié)束了。下一次再約吧，督導(dǎo)來(lái)伴，不見(jiàn)不散。
作者：鄧銘悅
排版：藍(lán)晨虹
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