一個中年男人的八張面孔 之
第一張面孔：對父母，做履行孝道的典范（五）
或許是離開家鄉(xiāng)太久，剛退役回來的我還主動參加過幾次同學聚會、戰(zhàn)友聚會一類的活動，想著多年沒有和他們在一起交流，應該利用這些機會和大伙多親近親近，可是后來發(fā)現(xiàn)，我已經根本融不進他們的圈子之中，并且從骨子里已經和他們所有的人氣場完全不同?；蛟S是我被從小關在家里的時間太久，習慣了內心的孤獨，而這種聚會除了拼酒量、侃大山，就是回憶錄，程序也幾乎是千篇一律，吃飯、喝酒、唱歌，這種吹牛扯蛋純粹是耽誤時間，浪費精力。宣泄過后一切便又重新歸于沉寂，即便是微信當中的同學群、戰(zhàn)友群，除了偶爾能用搶紅包來烘一下人氣外，平常全都是死人一般的寂靜，對于像我這種發(fā)自內心的真誠的交流似乎從來就沒有人在意過，大家的關系好像也都是無所謂的。對于這種人際間的冷漠是我最初沒有想到，也一直無法接受的。
也曾到村里幾個發(fā)小家里小坐，他們對我的軍旅生涯很陌生，而我對他們的現(xiàn)狀卻很熟悉，因為有時回家?guī)透改冈谔锢锔苫?，以及每年過春節(jié)聽鄉(xiāng)親們的談話，所以對他們的情況大都比較熟悉，唯一不同是在農產品的畝產量及銷售價格上的差異而已。除此之外，幾乎沒有什么新意，所以相互之間幾乎沒有多少共同話題，似乎除了打麻將賭博以外，再也沒有什么能將大家凝聚在一起的紐帶。所以我就干脆躲在家里陪父母干點農活、做些家務，碰上假期就督促子侄們讀書，檢查他們的作業(yè)。陪在一旁的父母對此非常用心，一輩子沒有文化的他們，似乎在這個時刻最希望能在這幾個孩子身上，看到他們將來能承載起這個家族的未來和榮耀，而這一點，似乎到目前為止也只有我能幫助他們向孩子們傳遞他們內心的想法，幫助他們來傳承這種思想和理念，并且堅持來督促孩子們的學習與進步。
所以常常我也會有意識的制造一些機會，讓父母給孩子們講講自己曾經苦難的歲月和親身的經歷與感受，算是一種情景教育，這一種讓父母有存在感的做法，促進了父母與孩子間的互動，給孩子們增添了學習的動力，也讓他們對祖輩們過去的生活有了大概的認識和了解，盡管他們當時不一定能立刻就懂大人的良苦用心，能立刻做到大人們期望的標準，但是他們幾個之間相互的那種帶動往往比大人們的單純說教更有效果。沒有讀過書的父親常常講的一句話就是“一定要好好讀書，爺爺就是吃了沒有文化的虧”。父親當年因為沒有完小畢業(yè)這樣的文憑，所以在部隊達不到提干的條件，最后只能復員回家，這是他一輩子的遺憾，也是他一生中最無法把握和憑借自身去創(chuàng)造和努力的客觀現(xiàn)實。而母親則常常會說“我小時候為了一塊五毛錢的學費，家里鬧的不可開交，最后分了家，我也沒有上成學，十三歲就下地干活，這一干就是一輩子。娃啊，你們現(xiàn)在真是太幸福了，捏筆桿子可是比捏鋤把子輕松的多啊，你們一定要好好努力（念書）?！蹦赣H當年只念了兩年小學，但是每一次考試成績都是滿分，退學后，老師好幾次登門做孫家掌柜（母親在孫家養(yǎng)父的大哥，在孫家排行老八的那個老漢；我外爺排行十二）的思想工作，希望他們能給母親讀書上學的機會，但是都遭到孫家人的拒絕，到了最后，母親還是退學了，或許當年的孫老八心里特別的清楚，他們本族的那些子弟未必能通過讀書出人頭地，但是這個外姓人家的孩子如果讀書，將來一定會超過他們家族所有的人，絕不能讓她有出頭的機會和可能，所以他們必須提前將這顆好苗子扼殺在萌芽狀態(tài)。況且全家人連吃飯都困難，哪里還有錢去供一個外姓人？當然，孫家一族在前后幾十年中都沒有考出來一個大學生，這或許是當年他們的先人們最準確的預測結果。對于當年被迫退學一事，母親一直耿耿于懷，她努力的培養(yǎng)著我們兄妹三人，希望我們將來能通過讀書出人頭地，也幫助她了卻這個心愿，后來當我在軍隊考上大學的消息傳回家后，母親總算在村里更是在自己所謂的娘家那些自視高人一等的孫家人面前揚眉吐氣了一回。
雖然父母親對讀書人都很羨慕，但是他們之間還是有一些區(qū)別，父親更勢利一些，他更多的傾向于讀書后能從中得到哪些物質方面的實惠；而母親希望我們能通過讀書改變自己的命運，能夠在做人處事、思維方式等方面有更多的改變。能為自己的人生做決定，活得更有價值、有尊嚴和有地位，或許正是由于這個緣故，母親對子女的培養(yǎng)早在我們很小的時候就開始了，在我的記憶當中，當別人家的孩子趁著大人到田里干活四處瘋玩的時候，母親則是將我鎖在家里，一本《看圖識字》、兩支粉筆陪伴我度過了多半個童年，每一天的上午和下午，母親上田里去干活前，臨走時都要對照著那本《看圖識字》教我兩個漢字，那些漢字至今還有很多我都記得非常清晰，有“國家、人民、軍隊、教師、農民、工人……”等等，寫完兩個字，再教我讀、寫兩邊，等我完全會讀、會寫了，母親才轉身鎖上門離開，留下我面前那扇緊閉的門和身后那空蕩蕩的院落，發(fā)過幾分鐘呆以后，我才蹲下來，開始認認真真寫自己的作業(yè)，而那長長的洞坡就是我的作業(yè)本。所謂“洞坡”，其實就是地坑窯洞通往地上的小斜土坡，當我一刻不停點的一筆一劃的將兩支粉筆寫的都只剩下綠豆般大小根本無法用手捏住時，到了那會，我常常就用手指頭壓著這一點點粉筆在地上劃，通常也就是在這個時候，身后那高高的窯洞頂上常常會傳來鄰居們從田里回來的說話聲和腳步聲，而蹲在地上寫了一個晌午或著一個下午的我常常累的腰都直不起來，聽到他們說話聲的那一刻，我會立刻轉過身來坐在掃把上面開始休息，同時向著窯洞頂上張望，在人群中尋找母親的身影，也順便聽一下路過的鄰居們對我寫的那些字的一番或夸獎或打擊的話語。
后來長大上學，母親為了使我們兄妹能始終保持不斷努力學習的動力，竟然別出心裁的設立了獎品，類似于今天的獎學金。比如，每向上升一個年級，就獎勵一個獎品，這些獎品有鋼筆、文具盒、（軍用）黃挎包、塑料皮的筆記本等等，那個時候母親不懂得這種獎勵方式叫什么，也沒有意識到她設立的獎勵期限其實一點都不科學，她只知道，只要讓孩子們一級一級的向上升，她就給孩子自己想要的獎勵，因為這種獎品是每一學年開學時問過我們，并且是事先和我們商量好的。母親的最終目的是希望我們都能考上大學，那時候大學畢業(yè)生國家是包分配（工作）的，家里有人在外面工作，是很令人很羨慕的，那家人在村里的地位都比別人高很多。所以她就用這種方式鼓勵著我們，希望我們能時刻保持積極向上的心態(tài)。而且母親也從不食言，每一年升級試考完以后，她都能及時兌現(xiàn)自己的承諾。當然我是得獎品最多的一個。在那個貧窮的年代，母親就這樣從牙縫里擠出來一點零用錢，用設立獎品這種非常簡單的方式調動我們學習的積極性，而這種非常淳樸的思想竟使我終生都保持著熱愛學習的動力和自覺性。如今幾十年過去了，讀書也早已變成了我的生活方式之一，而這種生活方式和習慣，在女兒身上又得到了成倍的放大。雖然我沒有傳承母親在學習上給予孩子獎勵的方式，但是我特別注重啟發(fā)孩子的心智和品德教育。尤其是將生活現(xiàn)象和中國哲學思想結合起來，堅持定期組織施教，并且不斷強化隨機的情景教育，所以與女兒之間的溝通和交流比較順暢。這些體會與收獲我也經常告訴母親，當然她自己也很注意的在觀察與思考，因此她也是有很深的體會，這也是她格外疼愛我女兒的原因之一。
其實我對孩子們的言傳身教主要還是受到母親的影響，特別是母親在孝敬這一點，在她曾經生長的村子里排在第一位那真是當之無愧的，她給養(yǎng)父、養(yǎng)母養(yǎng)老送終，尤其是伺候臥病在床長達四年之久的外婆，真是非常敬心，更是十分的耐心。另外還包括父親的兩位哥哥、一位嫂子，都是母親一手經管讓他們入土為安的，特別是我外婆臨終前在炕上躺了整整四年的時間，都是母親在照顧的。這一樁樁、一件件，有的是我親眼所見，有的是親戚們講給我的，當然也離不開父親和哥哥的協(xié)助。所以，前面有車，后面有轍，當我們兄妹經濟開始獨立以后，作為子女對父母更注重的是厚養(yǎng)，他們前半生受過的罪、受過的苦、流過的淚，我們要用自己的孝敬和行動讓他們在有生之年盡可能的多些享福，讓他們生活的風風光光的、體體面面的。關于這一點，村里的鄰居們是沒有不挑大拇指稱贊的。而最難得是，因為我們從小飽受了那種被人歧視的經歷，所以我們更團結，也更心齊，所以特別感謝生活曾經給了我們那些的苦難。
當然，作為外人，他們或許只能看個大概，母親的內心世界可能永遠都沒有人能懂，而我接下來將要完成一個較大的任務，是要為母親寫一部關于她的人生傳記一書！將她一生的主要經歷記錄下來，讓家族的后人們能全面深刻的了解她的經歷，感受她曾經受過的苦難，能更加努力的去拼搏和奮斗，讓子孫后代們更加珍惜自己眼前的生活，珍惜他們所擁有完整的家庭，珍惜他們未來美好的日子，這是母親要我寫此書的原因和目的，也是我將要送給她最珍貴的禮物。
