九年義務(wù)教育小學(xué)四年級下冊
信息技術(shù)教案
第1課 認(rèn)識多媒體電腦
教學(xué)目標(biāo)：1、懂得“多媒體”的含義。
2、了解多媒體電腦的用處。
重點(diǎn)：理解“多媒體”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂CD、影碟VCD
教學(xué)過程：
一、引入：
電腦我們都認(rèn)識了，
二、 新授：
1．“多媒體”的含義
所謂“多媒體”指的是文字、圖形、音樂、動畫和影視的組合，那么請同學(xué)說說看我們用的電腦和家里面的電腦是多媒體電腦嗎？我們在日常生活中可以用電腦來做些什么事情。
2．“多媒體電腦”的識別
請同學(xué)們思考下怎么樣的電腦才算是多媒體電腦呢？
（通過拿學(xué)校的電腦跟家里的電腦進(jìn)行對比，讓學(xué)生總結(jié)出多媒體電腦的特征）
多媒體電腦的特征：有光驅(qū)跟聲卡。
3．“多媒體電腦”的應(yīng)用
通過播放音樂CD與影碟VCD，還可以用來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深地了解多媒體電腦的作用
三．小結(jié)：
今天我們了解了什么叫“多媒體電腦”以及多媒體電腦的特征，那么請同學(xué)們回去想想，我們在日常生活中“多媒體電腦”還能用來干什么。
第2課 用電腦聽CD
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
（1）了解CD、VCD和DVD的區(qū)別；
（2）學(xué)習(xí)播放CD的操作；
2、過程與方法目標(biāo)
以任務(wù)驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力，學(xué)會在計(jì)算機(jī)中播放CD的方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
通過師生的相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣，通過欣賞優(yōu)美的CD音樂和漂亮的MTV，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放CD的操作。
2、教學(xué)難點(diǎn)
了解CD、VCD和DVD的區(qū)別。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師機(jī)配置有音箱，學(xué)生機(jī)至少要有耳機(jī)或喇叭。
2、教師機(jī)配置有光驅(qū)，建議使用DVD光驅(qū)；學(xué)生機(jī)最好裝有光驅(qū)。
3、一張鋼琴曲CD唱片，一張中國民歌VCD光盤。如果教師機(jī)是DVD光驅(qū)，最好再準(zhǔn)備一張“獅子王”DVD光盤，可以在課堂中拓展講解、演示DVD。
4、如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，可提前通知學(xué)生帶上自己喜歡的CD和VCD光盤到微機(jī)室使用；如果沒有光驅(qū)，建議課前在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝虛擬光驅(qū)網(wǎng)絡(luò)版軟件后，把準(zhǔn)備好的鋼琴曲CD唱片和中國民歌VCD光盤在教師機(jī)硬盤上壓制成虛擬光盤，然后將制作好的虛擬光盤“插入”到虛擬光驅(qū)。
5、建議安裝網(wǎng)絡(luò)教室軟件，便于對學(xué)生和老師的演示實(shí)行廣播。
6、建議安裝液晶投影儀，把教師機(jī)的輸出信號輸出到大屏幕上。
四、教學(xué)方法
教師講授、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作
五、教學(xué)過程
（一）激趣引入
1、老師將課前準(zhǔn)備好的包裝精美的CD和VCD各1張展示給學(xué)生來激發(fā)學(xué)生興趣。
【老師提問】 大家喜歡聽音樂或者看MTV嗎？
【學(xué)生回答】 大部份同學(xué)會回答“喜歡”。
【老師提問】 你們在家里是使用VCD機(jī)來聽音樂或者看MTV嗎？
【學(xué)生回答】 學(xué)生的回答可能不一致?？赡苡惺褂糜?jì)算機(jī)、VCD機(jī)、CD機(jī)、隨身聽、MP3、MP4等不同方法來聽音樂或者看MTV的。
老師對各種情況的回答歸納后把問題引向本課的主題——學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)來聽音樂或者看MTV。
2、老師指著手中包裝精美的CD和VCD，提問：大家看看這是什么？
【學(xué)生回答】 部分學(xué)生回答是CD或者VCD。
【老師提問】 大家想看看里邊是什么東西嗎？
【學(xué)生回答】 想。
【老師提問】 同學(xué)們知道用計(jì)算機(jī)怎樣播放CD和VCD嗎？
學(xué)生回答、議論起來，老師出示課題《CD與VCD的播放》。
（二）CD、VCD和DVD
【老師講授】 Windows具有很強(qiáng)的多媒體功能，操作系統(tǒng)自帶媒體播放工具，不需要安裝工具軟件就可以播放CD、VCD。
【老師提問】 究竟CD、VCD和DVD之間有什么區(qū)別呢？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材44-45頁的閱讀材料。
讓學(xué)生閱讀教材，了解CD、VCD和DVD的區(qū)別。
老師歸納得出下面的結(jié)論：
CD（光盤）專門用來存放數(shù)字聲音、視頻、圖像等多種格式的信息。
存放數(shù)字音頻的光盤稱為CD唱盤。1張CD唱盤可存70多分鐘高質(zhì)量音樂節(jié)目。
1張VCD（視頻光盤）既能播放影像又能播放聲音，可存74分鐘視頻信號。
1張DVD（數(shù)字視頻光盤）可存135分鐘高清晰度電影。
（三）播放CD
對于CD唱盤，Windows操作系統(tǒng)可以自動識別，自動播放。
【活動1】 把CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動器，觀察計(jì)算機(jī)的變化。
老師把CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動器，通過液晶投影儀，讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的變化情況。
【學(xué)生回答】 CD唱盤放入CD-ROM驅(qū)動器后，計(jì)算機(jī)使用CD播放器自動播放CD唱盤。
如果學(xué)生機(jī)有光驅(qū)，則讓學(xué)生把自己的光盤放入光驅(qū)，CD播放器將自動播放CD唱盤。如果學(xué)生機(jī)沒有光驅(qū)，老師應(yīng)先向?qū)W生演示虛擬光驅(qū)的使用。
【活動2】 讓學(xué)生把CD播放器窗口關(guān)閉，探究如何重新打開CD播放器，欣賞音樂。
結(jié)合教材，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作規(guī)范的學(xué)生，給全班同學(xué)示范操作方法。
給學(xué)生4～5分鐘的時(shí)間欣賞優(yōu)美的音樂，陶冶學(xué)生情操。
【設(shè)問】 如果我們想直接欣賞鋼琴曲CD中第5首曲目，那如何操作呢？
【老師講授】 讓計(jì)算機(jī)自動播放CD唱盤，曲目只能按順序播放，若想改變播放順序，就必須通過CD播放窗口對曲目順序進(jìn)行編輯。
【活動3】在打開的CD播放器中，編輯曲目的播放順序。
如果唱盤已經(jīng)在CD-ROM驅(qū)動器中，可以單擊“唱片”|“編輯播放曲目”，打開“唱片設(shè)置”對話框，有“播放曲目”、“可播放的曲目”兩個(gè)小窗格，通過“唱片設(shè)置”對話框能完成的設(shè)置如下表：
操作方法
1、改變播放順序
2、用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目
3、刪除播放曲目
4、單擊“播放曲目”窗格中的曲目，單擊兩個(gè)窗格間的“刪除”鍵
5、全部清除播放曲目
6、單擊兩個(gè)窗格間的“全部清除”鍵
7、設(shè)置順序播放
8、單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵
添加曲目
當(dāng)全部清除左窗格中的播放曲目后，可以單擊右窗格中的某個(gè)曲目，再單擊“添加”鍵，就可以重新選擇曲目，被添加的曲目會出現(xiàn)在左窗格中。見教材46頁圖11-4。
【老師講授】 如何改變播放順序、刪除播放曲目、全部清除播放曲目和設(shè)置順序播放。
【活動任務(wù)】讓學(xué)生思考、探究如何編輯播放順序。
學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的不同操作方法，讓兩位同學(xué)向全班示范操作，并講解操作步驟。
【方法1】使用“添加”功能，按一定順序把曲目添加到播放曲目窗格中。
【方法2】單擊兩個(gè)窗格間的“重置”鍵，把所有曲目按順序添加到播放曲目窗格中，再用“刪除”鍵在播放曲目窗格中刪除不要的曲目，然后用鼠標(biāo)拖曳“播放曲目”窗格中的曲目來改變播放順序。
【設(shè)問】請比較在什么情況下，哪種方法效率較高？
學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)：
編輯曲目較少時(shí)，方法1效率高，編輯曲目較多，且按順序播放時(shí)，方法2效率高。
第3課 聽更多的電腦音樂
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識聲音文件常有的格式
2．學(xué)會利用“錄音機(jī)”軟件聽音樂
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”軟件聽音樂
難點(diǎn)：聲音文件常有的格式
三、教學(xué)過程
平時(shí)學(xué)生對圖片的需求比較自然，也容易實(shí)現(xiàn)。但如何利用聲音特別是自己的聲音來充實(shí)作品往往因?yàn)樵O(shè)備的局限而作罷。因此，在教學(xué)前教師需要出示范例，打破學(xué)生的思想束縛，讓學(xué)生在產(chǎn)生興趣的同時(shí)有一種強(qiáng)烈的需求。
聽音樂的軟件很多，但關(guān)鍵是要教會學(xué)生怎樣利用身邊現(xiàn)成的、Windows自帶的“錄音機(jī)”軟件，為我所用。
在“錄音機(jī)”軟件應(yīng)用中，關(guān)鍵要解決好兩個(gè)問題：一是音樂從哪里來，二是怎么控制錄音機(jī)。前者的重點(diǎn)是對“打開”選項(xiàng)的理解；后者以普通錄音機(jī)為教具，講解Windows錄音機(jī)的使用。
1、播放聲音
單擊“文件”菜單上的“打開”。
在“打開”對話框中，雙擊想要播放的聲音文件。
單擊“播放” 開始播放聲音。
單擊“停止” 停止播放聲音。
單擊“移至首部” 可以轉(zhuǎn)到聲音文件的開始，單擊“移至尾部” 可以轉(zhuǎn)到文件的末尾。
2、聲音文件格式
1.錄音機(jī)使用波形 (.wav) 文件
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．由于微機(jī)室條件限制，只有教師機(jī)有音箱，所有演示和練習(xí)都在教師機(jī)進(jìn)行。
2．為學(xué)生準(zhǔn)備一些音樂素材。
第4課 用電腦聽看VCD
一、教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)播放VCD的操作；
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握在計(jì)算機(jī)中播放VCD的操作。
三、教學(xué)過程
（一）播放VCD
Windows操作系統(tǒng)中自帶媒體播放工具，可以播放VCD。
【活動1】 請同學(xué)們探究打開“媒體播放機(jī)”的方法。
【活動任務(wù)】結(jié)合打開“CD播放器”的方法，探究打開“媒體播放機(jī)”的方法。
學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)操作熟練的同學(xué)，給全班操作示范，講解操作步驟。
【活動2】 在媒體播放機(jī)中播放媒體文件。
【活動任務(wù)】讓學(xué)生打開VCD光盤下的Mpegav文件夾下的媒體文件。
結(jié)合打開文件的方法，學(xué)生自主探究、教師個(gè)別指導(dǎo)。給學(xué)生5～6分鐘的時(shí)間欣賞漂亮的MTV影視畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
【拓展】 如果教師機(jī)裝有DVD光驅(qū)，老師用可以播放DVD光盤的軟件，播放“獅子王”DVD光盤，展示高清晰度電影，給學(xué)生欣賞其中的精美片段。
（二）音樂或影視片段的截取
利用媒體播放機(jī)能夠截取聲音或影視片段，再利用剪貼板可以把這些片段插入到Word文檔中。在閱讀文檔的時(shí)候，只需要雙擊對應(yīng)的圖標(biāo)就可以播放聲音或影視片段。
【活動1】 老師展示一個(gè)圖文并茂、并插入了聲音和視頻的Word文檔，讓學(xué)生欣賞。
老師完整地演示和講解截取影像的具體操作步驟和方法。
對于音樂片段或影視片段的截取，我們還能選用一些功能更強(qiáng)的工具軟件，如金山影霸、超級解霸等。利用這些工具軟件可以把截取的片段單獨(dú)保存為一個(gè)文件。
【活動2】分小組欣賞CD唱盤和VCD碟片，截取其中的片段并插入到寫字板中。
【綜合實(shí)踐】讓學(xué)生以小組為單位（4～5人一組），欣賞CD唱盤和VCD碟片，截取其中的片段，按上述操作步驟把它們插入到寫字板中，保存在教師機(jī)指定的文件夾中，并在組內(nèi)開展作品自評。
【小結(jié)】 老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。
第5課 用電腦錄音
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識錄音機(jī)，并學(xué)會啟動錄音機(jī)。
2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。
3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。
4、學(xué)會用錄音機(jī)播放聲音。
5、淘冶學(xué)生的高尚情操。
二、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會啟動錄音機(jī)。
2、掌握錄音機(jī)的各個(gè)功能鍵，并知道它的相應(yīng)功能。
3、知道錄音機(jī)的兩大作用：播放聲音和錄制聲音。
難點(diǎn)：
1、學(xué)會用錄音機(jī)播放聲音。
2、淘冶學(xué)生的高尚情操。
關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)播放聲音。
三、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。
四、教學(xué)思路、教路、學(xué)路：
（一）引入：先讓學(xué)生聽一首動聽的歌曲，再問同學(xué)們，每當(dāng)你打開電腦時(shí)，總會聽到一陣陣的音樂聲。想不想把你的聲音也錄到電腦里去呢？（激趣引入）
（二）新授：
一、準(zhǔn)備錄音。
1、準(zhǔn)備錄音設(shè)備。
讓學(xué)生明白，只要電腦安裝了聲卡，就可以通過麥克風(fēng)錄音，將聲音錄制到電腦里，保存為WAV格式的文件，也可以錄制其他程序正在播放的聲音。WAV聲音文件的圖標(biāo)為。
2、準(zhǔn)備錄音軟件。
向?qū)W生介紹電腦錄音軟件最常用的是“附件”中的“錄音機(jī)”軟件。
3、讓學(xué)生知道：“錄音機(jī)”軟件簡單、實(shí)用，它主要有兩大作用：播放聲音和錄制聲音。
二、用“錄音機(jī)”播放聲音。
1、 介紹錄音機(jī)播放聲音的操作步驟：
（1）單擊菜單 。
（2）從彈出的“文件選擇對話框”中，選擇一個(gè)聲音文件，如：
C：\Windows\Madia\The Microsoft Sound.wav 。
（3）單擊 “錄音機(jī)”上的“播放”按鈕。窗口右邊提示信息為聲音文件的長度（即可播放的時(shí)間），在播放過程中還可以從窗口中央位置看到這個(gè)文件的波形圖。窗口左邊提示信息表示當(dāng)前的播放位置。從滑動桿上還可以看出并及時(shí)調(diào)整當(dāng)前聲音的播放位置。
五、知識的鞏固：
1、 啟動“錄音機(jī)”的操作步驟是什么？
2、 “錄音機(jī)”的兩大作用是什么？
3、 怎樣從“錄音機(jī)”中播放聲音？
六、操作練習(xí)：
1、 從“附件”中啟動錄音程序。
2、 從錄音機(jī)菜單中打開聲音文件C:\Windows\Madia\The Microsoft Sound.wav。
3、 單擊“錄音機(jī)”上的“播放”按鈕，播放剛才打開的聲音文件。
七、課后練習(xí)：
1、 打開聲音文件C:\Windows\Madia\Tada.wav。
2、 在電腦中查找擴(kuò)展名為“.WAV”的聲音文件，然后用“錄音機(jī)”程序播放。
八、知識拓展：
試一試：聲音文件的長度可以改變嗎？
九、教學(xué)體會：
大部分學(xué)生對錄音機(jī)很感興趣，課堂氣氛比較活躍。
第6課 播放錄音和保存聲音
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生深入認(rèn)識錄音機(jī)。
2、熟練地操作錄音機(jī)。
3、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。
4、淘冶學(xué)生的高尚情操。
二、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟練地操作錄音機(jī)。
2、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。
難點(diǎn)：
1、能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。
2、淘冶學(xué)生的高尚情操。
關(guān)鍵點(diǎn)：能夠熟練地用錄音機(jī)錄制聲音。
四、課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、錄音設(shè)備（聲卡、麥克風(fēng)）、“錄音機(jī)”軟件。
五、教學(xué)思路、教路、學(xué)路：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、 請說出下圖“錄音機(jī)”窗口中各個(gè)按鈕的名稱的功能。
2、 同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“錄音機(jī)”的其中一個(gè)重要作用“播放聲音”，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)它的另一個(gè)重要作用“錄制聲音”。
二、新授。
1、 講解用“錄音機(jī)” 錄制聲音的操作步驟：
（1）將麥克風(fēng)正確地接在聲卡MIC口上。
（2）單擊菜單，再按錄音按鈕。
（3）單擊錄音按鈕。從錄音窗口中可以看到進(jìn)度條以及聲音的波形圖。此次錄音的總長度是60秒，目前已經(jīng)錄音4.75秒。
（4）單擊停止按鈕，錄音停止。單擊播放按鈕，試聽錄音效果。如果不滿意，重復(fù)上面步驟再錄一遍。
如果錄音時(shí)間超過一分鐘，那么在錄完一分鐘后，再次單擊錄音按鈕，“錄音機(jī)”會接著剛才的錄音繼續(xù)。每按一次錄音按鈕，錄音時(shí)間就增加60秒。
（5）保存聲音。單擊菜單，再按錄音按鈕。從彈出的文件選擇對話框中，選擇目錄D：\王小明\聲音，文件名first.wav ，然后按。
六、知識的鞏固：
1、 用“錄音機(jī)”程序錄一首歌的操作步驟是什么？
2、 將剛才錄制的歌曲保存在自己的文件夾中。
七、操作練習(xí)：
1、 將麥克風(fēng)正確地接在聲卡WIC口上，然后用“錄音機(jī)”程序錄一首歌。
2、 將剛才錄制的聲音保存在D盤\王小明\聲音的文件夾中。
八、課后練習(xí)：
1、 用“錄音機(jī)”程序錄一首歌，存放到“我的文檔”中。
九、知識拓展：
試一試：可不可以同時(shí)打開兩個(gè)“錄音機(jī)”程序，進(jìn)行“播放”或“錄音”操作？
十、教學(xué)體會：
要錄制一首完美的歌曲是需要練習(xí)較長的時(shí)間，才能做得到的。
第7課 用電腦來學(xué)習(xí)拼音
教學(xué)目標(biāo)：用電腦學(xué)習(xí)漢語拼音
教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)a.o.e 的音及其四聲。正確書寫a 。
教學(xué)難點(diǎn)：a.o.e的二聲和三聲的區(qū)分是難點(diǎn)。
教學(xué)過程
學(xué)生自主探究 教師點(diǎn)撥引導(dǎo)
（一）故事激趣，感悟拼音。
1、用課件放映興趣盎然的故事。
2、初步認(rèn)識45個(gè)拼音字母。兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！"
3、 同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。
（二）觀察圖畫，認(rèn)讀a.。
1、 興致勃勃地觀看插圖，與同桌進(jìn)行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。
生1：小男孩在唱歌。
生2：小男孩拿著話筒在唱歌。
生3：他唱歌時(shí)，嘴巴張得大大的。……
2、學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。
3、仔細(xì)聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。
4、全班齊讀三遍。
5、同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型有什么特點(diǎn)。
6、同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。
7、齊背兒歌。
課間活動：唱唱我們喜歡的歌。
（三）認(rèn)識四線格，學(xué)寫a 。
1、觀察老師寫a ，認(rèn)識筆畫名稱：C左半圓，L豎右彎。
2、認(rèn)識四線格，知道上格，中格，下格。
3、學(xué)生練習(xí)寫a 。
注意：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓飽滿。
（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形
第8課 用電腦來學(xué)習(xí)作文
教學(xué)目標(biāo)
１、 指導(dǎo)學(xué)生審題，明確寫作目標(biāo)與寫作范圍。
２、通過電腦操作作文，促進(jìn)學(xué)生的快速構(gòu)思作文的能力。
３、通過評講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時(shí)修改。
教學(xué)內(nèi)容
寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事。
教學(xué)過程
１、打開電腦，各自編寫文件名。
２、主機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)本次習(xí)作要求，寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事，要把事情發(fā)展的順序?qū)懬宄?，重要的地方寫詳?xì)、具體。
三、指導(dǎo)審題（３—５分鐘）
１、指名讀題目要求。
２、分析寫作范圍。
① 數(shù)量上：只寫一件，不能寫倆件或幾件。
② 內(nèi)容上：必須寫自己經(jīng)歷過的，也就是要求所寫的事是親眼見或親自做的。
③ 中心上：有意義，即事件本身對國家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進(jìn)自己向上的。
３、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫好一件有意義的事，要從以下幾方面入手：
① 根據(jù)題目的要求，自己命題，最好以事情命題，讓人一看就知道所寫的材料。要從“小”、“真”、“新”三個(gè)方面選擇。
② 六要素要完整，這六要素要靈活交代。
③ 著力寫好事情發(fā)展的過程，把過程寫具體。
④ 寫好開頭和結(jié)尾。開頭要簡潔，直奔主要內(nèi)容，結(jié)尾要自然含蓄，不拖泥帶水，與開頭照應(yīng)?！?span lang="EN-US">
四、學(xué)生快速選材，定題，構(gòu)思。（１分鐘）
五、學(xué)生進(jìn)行電腦作文，教師巡視。（２０—３０分鐘）
六、評講作文。（要求在大部分同學(xué)完成作文的情況下進(jìn)行評講。）
１、轉(zhuǎn)發(fā)一篇比較成功的作文，學(xué)生進(jìn)行評講。
２、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評講此文的優(yōu)點(diǎn)和毛病。
七、電腦修改作文。
同學(xué)們通過從評講中得到的啟發(fā)來修改自己的作文，沒有完成作文的繼續(xù)完成。
八、學(xué)生進(jìn)行作文排版。
九、電腦作文存盤，關(guān)閉電腦。
第9課 用電腦來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)用電腦為加減乘除數(shù)學(xué)題做驗(yàn)算。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。
3、設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
課型：新授課
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識“計(jì)算器”窗口，知道一些常用符號的使用功能，會用“計(jì)算器”進(jìn)行簡單計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn) ：用科學(xué)型計(jì)算器計(jì)算四則混合運(yùn)算。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動；智力游戲
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程 ：
同學(xué)們，誰能告訴老師你會在電腦上做些什么？
（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）
噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂園的數(shù)學(xué)宮，看看會有哪些新的發(fā)現(xiàn)?？矗@就是數(shù)學(xué)宮，丁丁和奇奇正在數(shù)學(xué)宮里比賽做數(shù)學(xué)題，做完了，卻出現(xiàn)不同的答案，到底誰做的對呢？這時(shí)電腦小博士走了過來，我們一起來看一下電腦小博士是怎樣來幫助丁丁和奇奇的。
（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學(xué)題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了不同的答案，到底誰對誰錯呢？這時(shí)，電腦小博士說：“讓我來幫幫你們吧！”他用計(jì)算器小程序計(jì)算了一下，又快又準(zhǔn)地算出了正確的答案。原來是丁丁做對了?。?span lang="EN-US">
參觀到這兒，老師想采訪幾位同學(xué)，請你們說說你心里有什么想法？（提問單個(gè)同學(xué)）A，我知道電腦可以幫助我們檢驗(yàn)計(jì)算的正誤，真是又快又好。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗(yàn)算。B，我想把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手？師：好，今天我們就把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會好不好？（好）
好，現(xiàn)在我們先來認(rèn)識一下“計(jì)算器”小程序，大家想想看，剛才電腦小博士是怎樣把它找出來的，同桌兩人互相研究一下，看誰找的最快？找到后請舉手。
來，xxx你來說說你是怎樣找到它的？
（學(xué)生上臺演示操作步驟）
大家也是這樣找的嗎？（是）請回，真聰明，大家這么快就找到了計(jì)算器小程序。老師也想來演示一遍，并且請大
大家看，這個(gè)“計(jì)算器”窗口像什么？（提問單個(gè)同學(xué)）
對，它很像我們生活中的普通計(jì)算器，那誰來說一說生活中的計(jì)算器是怎樣使用的呢？（提問單個(gè)同學(xué)）
對，生活中的計(jì)算器，我們是用手指去按鍵使用的。那屏幕上的計(jì)算器又該怎么用呢？（提問單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說法嗎？真棒，請坐。
對,用鼠標(biāo)來使用，還有別的方法嗎？（提問單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說法嗎？棒極了，請坐。對,用小鍵盤來使用。
對，計(jì)算器小程序我們可既可以用鼠標(biāo)單擊數(shù)字鍵和運(yùn)算符號鍵來完成各種運(yùn)算；也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運(yùn)算符號鍵來完成各種運(yùn)算。
好，下面我們來認(rèn)識一下它的窗口組成，請同學(xué)們討論一下，這些符號鍵有什么功能？（學(xué)生先討論然后看大屏幕，師講解。長方形框是顯示框，里面顯示了輸入數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果，有斜線的鍵是除號鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。我先輸入6再按有斜線的鍵再按2，最后按等號鍵就算出結(jié)果等于3，因?yàn)槎昧晕抑烙行本€的鍵是除號鍵，大家同意他的說法嗎？真聰明，請坐。有*號的鍵是乘號鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。等）
（找學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）
認(rèn)識完了窗口組成，現(xiàn)在我們來動動手，用我們剛才學(xué)到的知識看看丁丁小朋友的一篇數(shù)學(xué)題，幫他做一下驗(yàn)算，每道題10分，大家算算看，他能得多少分？算完可以互相交流一下，看看自己算的對不對？在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，同學(xué)們可以運(yùn)用鼠標(biāo)來運(yùn)算，也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的鍵來運(yùn)算。
（出示課件：習(xí)題）
（學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)）
停，哪位同學(xué)起來說一說你計(jì)算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問單個(gè)同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見嗎？（真棒，請坐?。?span lang="EN-US">
大家算的太對了，老師算的也是這個(gè)答案。誰能起來說一下丁丁做錯的是哪幾道題呢？
好，xx你來說一下正確答案應(yīng)是多少呢？大家的答案也是這樣嗎？（是）你真是個(gè)細(xì)心的好孩子，請坐。
在前面兩個(gè)例子中，運(yùn)算順序是簡單的從左到右。但是很多混合算式需要先算乘除、后算加減；在有括號的算式中，需要先計(jì)算括號中的值。碰到這種情況，怎么辦呢？計(jì)算器可不可以也又快又準(zhǔn)地幫我們算好呢？它會不會像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計(jì)算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進(jìn)行四則混合運(yùn)算？
（學(xué)生討論，動手操作）
大家說可以嗎？（可以）
同學(xué)們看，這道題我們應(yīng)該怎樣來做呢？（出示一道四則運(yùn)算題，讓學(xué)生提出問題，共同討論解決）
下面有一些計(jì)算題，老師想請同學(xué)們幫助算一下它們的答案，誰算的又快又對，就可以得到我們今天這節(jié)課的“操作小能手”的榮譽(yù)卡，光榮??！現(xiàn)在開始，看看誰能完成的最快？完成的同學(xué)請舉手。（出示課件：習(xí)題）
（學(xué)生自已動手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
停，剛才老師發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)完成的最快，我們請他來說一下答案。同學(xué)們和他的答案一樣嗎？（一樣）同學(xué)們做的棒極了。XX同學(xué)做的又快又對，我們把今天的“操作小能手“榮譽(yù)卡”獎給他，好不好？大家鼓勵一下。（希望你繼續(xù)努力，請回）其它同學(xué)也要繼續(xù)努力，爭取下一次的獲得者是你呦！
下面我們來做一個(gè)小游戲：同位兩人各出2道題，一道是簡單運(yùn)算，一道是四則運(yùn)算，自己先算出答案，然后交換做，看看對方做的對不對？如果錯了，想想問題出在哪兒？
（學(xué)生活動，交流）
誰來說一說，你在計(jì)算時(shí)碰到了什么問題？現(xiàn)在解決了嗎？你是怎樣解決的？
同學(xué)們學(xué)得又快又認(rèn)真，計(jì)算器用的非常熟練，所以電腦小博士獎勵大家，讓大家輕松一下，玩一會兒電腦益智小游戲。瞧，這是一個(gè)五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個(gè)棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。這個(gè)小游戲不僅好玩，而且可以測試同學(xué)們使用鼠標(biāo)的熟練程度和推理能力，從而提高我們操作電腦，分析問題、解決問題的能力。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）
停，今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個(gè)同學(xué)說一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見!
第10課 用電腦來學(xué)習(xí)英語
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用多媒體光盤，搭配耳機(jī)與麥克風(fēng)來練習(xí)英文。
2.練習(xí)搜尋網(wǎng)絡(luò)上提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以增進(jìn)自己的知識來源。
3.收集匯整成一個(gè)屬于自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，適時(shí)地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。
4.鼓勵多與國外接觸，或進(jìn)博物館、美術(shù)館逛逛，或是去瀏覽國外的風(fēng)景名勝，或找外國人聊聊天、利用E-mail來交流訊息。
教學(xué)步驟
一、介紹（時(shí)間:10分鐘）
簡介：Play游戲?qū)W英文～美國夢想篇
1.詢問學(xué)生他們喜不喜歡目前學(xué)習(xí)英文的模式與方法．
2.詢問學(xué)生他們是否去過美國？是否想去美國？
3.詢問學(xué)生想不想先利用學(xué)習(xí)英文的光盤來去美國走走玩玩呢？
4.透過"網(wǎng)絡(luò)讀書會"?對于該書的簡介，鼓勵學(xué)生善加利用信息科技所提的學(xué)習(xí)環(huán)境．
一、動手（時(shí)間:10分鐘）
上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站
1.有那些網(wǎng)站有提供搜尋的功能？
2.如何知道自己的英文名字的意義呢？
3.可不可以一邊上網(wǎng)還一邊查單字，(中英、英中)？
4.那?有英文諺語的網(wǎng)站呢？
5.聽說在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)教室？
三、擴(kuò)展（時(shí)間:10分鐘）
擴(kuò)展學(xué)習(xí)英文的范圍與領(lǐng)域
1.世界上到處都有學(xué)校沒有教的知識與訊息．
2.自己可以主動出擊去學(xué)英文．
3.利用各學(xué)習(xí)網(wǎng)提供的英文教材與補(bǔ)充內(nèi)容來增進(jìn)自己的英文能力．
4.從〔做中學(xué)〕，一點(diǎn)一點(diǎn)累積你的經(jīng)驗(yàn)與興趣．
四、總結(jié)（時(shí)間:10分鐘）
如何在網(wǎng)絡(luò)上找外國人聊天？交筆友？
1.學(xué)了那么久的英文，敢不敢開口講英文呢？
2.敢不敢跟外國人一對一的聊聊天呢？
3.要去那?找外國人來聊天？當(dāng)筆友呢？
