這就導(dǎo)致現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，很多男孩不但長得越來越像女孩，穿著打扮也像女孩，更有甚者連聲音都像女孩。這讓一些人很看不慣，也讓很多家長擔(dān)心。不想讓自己的孩子變得男不男、女不女的，怎么辦呢？
如今的獨生子女，聰明伶俐不乏其人，但在家長的過分呵護下，孩子大多都是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)和雨。這也難怪，除了來自家庭的無限關(guān)愛，再加上中國教育的普遍特點：從幼兒園、小學(xué)、初中乃至高中，大部分教育者以女性居多。正是這樣一種成長環(huán)境，使現(xiàn)在的孩子普遍缺少陽剛之氣。
有研究表明，父親和母親在孩子人格形成的過程中起到了不可替代的作用。缺少父愛，孩子就會變得膽小、懦弱、自卑、優(yōu)柔寡斷、抗壓能力差等；而缺少母愛，孩子會缺少安全感，變得孤僻、冷漠、缺乏愛心等。
有調(diào)查表明在教育態(tài)度、方式等方面母親比父親更嚴厲。越是嚴厲的管理，越容易使孩子喪失思考、判斷和決策的能力，因為一切都由家長安排好了，自己只要聽命就行了。而失去了這些能力的孩子必然變得猶豫、依賴性強，而這也正是孩子缺乏陽剛之氣的表現(xiàn)。
陽剛不能單純理解為像男性一樣，而應(yīng)該是男性所具備的突出的、優(yōu)秀的性格和品質(zhì)，如自信、勇敢、果斷、大方、關(guān)愛等，這些都是在激烈的社會競爭中獲得生存必不可少的優(yōu)良品質(zhì)。競爭不分性別，因此，不僅是男孩，女孩同樣應(yīng)具備一些陽剛之氣。一個人的陽剛之氣，不可能與生俱來，它多是靠后天"修得"的。因此，做家長的要給孩子充分的精神空間，為其修得陽剛之氣提供"養(yǎng)分"。
首先，不要排斥孩子的個性發(fā)揮?，F(xiàn)在有些家長，只要求孩子按照自己的意愿去行事，而不考慮孩子的想法。結(jié)果，孩子的個性得不到張揚，棱角被磨平，成為一個沒有鋒芒、缺少主見的精神侏儒，成了一個惟命是從、如同模具里壓出來的呆板者。
其次，現(xiàn)在的獨生子女心理素質(zhì)差，受挫折力普遍低下，這就要求家長幫助孩子樹立堅強的意志，培養(yǎng)他們敢于直面逆境的信心與毅力。我們可以給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但切不可將其當(dāng)做溫室的嫩苗來培養(yǎng)。要將孩子推上風(fēng)口浪尖，讓其經(jīng)風(fēng)雨歷磨難，這對孩子克服軟弱、形成剛毅的性格大有幫助。當(dāng)孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、行動向他們證明他們的失敗。做一件事失敗了并不意味著這個孩子無能，只不過說明他還沒有掌握技巧而已。一旦掌握技巧，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不是掌握技巧那樣簡單了。
在家庭中，最好的辦法是夫妻雙方共同負責(zé)孩子的教育，形成優(yōu)勢互補。
男性具備果斷、獨立、自信、敢于冒險等品質(zhì)，這些也正是我們所說的陽剛之氣。孩子身上的這些品質(zhì)是要從父親身上吸取的，所以父親一定要認識到自己在家庭教育中的重要性，盡量多抽時間與孩子溝通，尤其是帶孩子做戶外運動，更容易培養(yǎng)孩子勇敢、堅毅的性格。
母親要注意，孩子的事情盡量讓孩子自己做主、獨立處理，不要總是包辦代替；不要對孩子過分溺愛，讓孩子學(xué)會在失敗中成長，不要因為成績下滑，孩子還沒怎么著呢，家長先急得哭了；對孩子的冒險行為要給予適當(dāng)鼓勵，不要怕孩子失敗或受傷。
多陪孩子做一些男性比較喜歡的活動，比如下棋。常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
單親家庭要注意，不要把自己對對方的憎恨強加給孩子，要讓孩子感覺到即使父母分開了，誰也不會減少對他的愛，只有這樣才能收獲一個健康快樂的好孩子。
有人比喻說：在孩子的心目中母親是水，父親是山，山水相依，缺一不可。因此，在孩子的教育過程中，父母要扮演不同的角色，擔(dān)負不同的責(zé)任。小的時候孩子需要細心的照料，媽媽的角色很重要；而當(dāng)孩子長大了，尤其是上了中學(xué)，爸爸的重要性就會凸顯出來，因為這時的孩子開始樹立自我形象，他們不再需要細致入微的照顧，更多的是需要一個能夠征服他、讓他崇拜且可以共同探討人生的伙伴。
家長應(yīng)適時引導(dǎo)孩子培養(yǎng)樂觀的性情，寬闊的胸襟，既能容人之長又能容人之短，幫助孩子克服自私的心理。讓孩子在從善中凸顯人性之美。端正孩子的生活態(tài)度，建立起孩子學(xué)習(xí)的恒心，使其逐漸形成有遠大的抱負和過人的膽識，有良好的修養(yǎng)、高尚的品質(zhì)及獨立的人格。
要讓孩子具備人格魅力和陽剛之氣，只有讓孩子從父母緊護的雙翼下走出來，給其寬松的發(fā)展空間，讓其個性得到充分的發(fā)揮，孩子的健全人格才會張揚開來
