春節(jié)假期里，很多家長群里都在“吐槽”自家孩子，好吃懶做、沉迷電子產(chǎn)品、晚上不睡早上不起來······
確實，現(xiàn)在的孩子，被父母老師要求更多的可能是學(xué)習(xí)、興趣特長方面，而習(xí)慣養(yǎng)成教育常常被忽略。
其實，拉開孩子之間差距的，往往不是智商，而是隨著成長逐步養(yǎng)成的各種好習(xí)慣。
教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變的牢不可破?！?/p>
好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。
有些壞習(xí)慣，如果不及時糾正可能就會“污染”孩子的內(nèi)心，抑制孩子潛能的表達，成為孩子性格中的弱點，對他整個人生都會產(chǎn)生負面影響。
比如下面這6種：
看電視沒節(jié)制，愛玩電子游戲
有一次去朋友家做客，看到一個5歲的孩子正抱著手機玩游戲，家里陸陸續(xù)續(xù)來了很多客人，他頭也不抬一下，完全被手機吸引住了，吃飯的時候隨意扒拉幾口又繼續(xù)他的“工作”。
我在心里不免為孩子的父母感到惋惜，年幼的時候把孩子交給老人帶，養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣，現(xiàn)在想管也管不來了。
如今電視、電腦、平板、手機對孩子的誘惑力與日俱增，很多孩子缺乏自控力，養(yǎng)成了看電視沒節(jié)制、愛玩電子游戲的壞習(xí)慣，讓家長十分頭疼。
總是沉迷電視、手機不僅影響孩子視力、身體健康，還會嚴重破壞孩子的專注力，導(dǎo)致孩子在做其他事情時難以集中注意力，年齡越小影響越大。
對策：
父母應(yīng)盡量延長孩子接觸電子產(chǎn)品的年齡，幫助孩子找到其他更有意思的事情做，比如多陪陪孩子和他一起做游戲、讀繪本、玩玩具、出去旅行；培養(yǎng)孩子的興趣愛好，比如閱讀、運動等。
無聊、枯燥、單一的生活會讓孩子更容易被電子產(chǎn)品吸引。
除此之外，最重要的是在和孩子協(xié)商一致后建立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則，比如周一至周五不許玩，周末每天1個小時。讓孩子有分寸、能夠把握好這個度，形成一種良性的習(xí)慣。
規(guī)則一旦制定，家長不要輕易反悔或妥協(xié)，一定要有原則，和孩子一起嚴格遵守。
做事磨磨蹭蹭
一親戚告訴我，女兒從上一年級開始，現(xiàn)在已經(jīng)初一了，做事情一直磨磨蹭蹭，慢性子，很為她著急，該怎么辦？
我曾經(jīng)見識過這個孩子，小學(xué)一年級，老師布置的一張卷子，她可以一直從下午5點寫到晚上11點，過程中一會東玩玩、一會西摸摸，最后趴在床上才寫完。
這類孩子屬于典型的磨蹭、散漫、拖延、沒有時間觀念，做事慢慢悠悠，這種壞習(xí)慣，將來會十分影響孩子學(xué)習(xí)和生活的效率。
對策：
利用鬧鐘、沙漏、計時器等幫助孩子感知、認識時間，讓孩子能大致明白2分鐘、5分鐘、1小時等時間段究竟是多長，培養(yǎng)最基礎(chǔ)的時間觀念；
適當(dāng)讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果，讓他明白磨蹭是要付出代價的，比如起床、吃早飯磨磨蹭蹭，就要承擔(dān)遲到而被老師批評的后果；
和孩子一起制定一個合理、可執(zhí)行的時間計劃表，讓孩子把日常生活中固定要做的事情規(guī)定在各個時間段內(nèi)完成，督促孩子提高效率，堅持下去形成一種習(xí)慣。
避免反復(fù)嘮叨、催促，這只會讓孩子越來越依賴家長的指令，更加不主動，家長只需在孩子高效地完成一件事時給予鼓勵和贊賞，會讓他更加積極地朝好的方向發(fā)展。
說話含糊吞吐
在學(xué)校里，老師總是喜歡伶牙俐齒、會表達的孩子，而有些孩子說話含糊不清、沒有重點、詞不達意，聽他說句話要費老鼻子勁兒，自然是不受歡迎。
表達能力也是孩子在校學(xué)習(xí)和步入社會的核心競爭力中非常關(guān)鍵的一項。
孩子不管是出于什么原因說話含糊吞吐，如果不及時糾正，長大了也很難改變，對他們的求學(xué)、工作都很不利。
對策：
孩子說話吐字不清、吞吞吐吐，家長一定要引起重視，越早糾正越好。
孩子平時在表達的時候一定耐心聽他說完，不要隨意打斷或否定他，多給孩子信心；
再忙，每天也要盡量抽出固定的時間跟孩子說說話聊聊天，多帶孩子接觸新環(huán)境，新伙伴，訓(xùn)練他們的語言表達能力；
帶著孩子朗讀繪本，鼓勵孩子大量閱讀，復(fù)述，肚子里有“墨水”了，表達起來自然會更加流利、有邏輯。
父母喊他不動
一個同事最頭疼的就是他家孩子的這一點：4歲的小孩子了，有時候叫她做點事或者刷牙，穿鞋子，居然裝聽不見，動都不動，分分鐘就想“火山爆發(fā)”。
《弟子規(guī)》中有云：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，父母親的呼喚，應(yīng)該立即應(yīng)答，不應(yīng)遲緩，父母親叫你做的事情，應(yīng)該執(zhí)行而不該懶惰對待。
古人總結(jié)下來的教誨中自然藏著它的智慧，如果任憑孩子按這樣發(fā)展，只會助長他懶惰、散漫的壞習(xí)慣，小時候都不聽，長大了更加難以管教。
對策：
家長平時減少嘮叨和無效指令，在孩子專注做一件事時不隨意打擾，懂得等待；
給孩子發(fā)指令時明確、干脆一點；
變換角色，教孩子換位思考，學(xué)會站在對方的角度考慮自己的言行帶給別人的感受。
玩完玩具不收，邋遢不愛干凈
不注重整潔、不愛收拾整理是很多孩子的通病，有些家長可能覺得沒所謂。
殊不知，生活中的自理能力也會遷移到孩子的學(xué)習(xí)、做事上來，影響孩子的秩序感與專注力的培養(yǎng)。
不注重自身衛(wèi)生，不愛干凈的孩子是不會受大家歡迎的，影響孩子的人際關(guān)系。
整潔、干凈的環(huán)境會幫助孩子更快地靜下心來、集中注意力，更利于孩子身心健康發(fā)展。
對策：
制定行為標(biāo)準，和孩子共同遵守，逐漸形成習(xí)慣。比如飯前便后洗手，多久換一次襪子、洗一次澡、修剪指甲等等，越早培養(yǎng)孩子這種意識越好；
在做家務(wù)時多多邀請孩子參與，鍛煉孩子勤動手的習(xí)慣，東西用完、玩具玩完放回原處，教孩子學(xué)會整理房間、疊衣服等生活小技能。
公共場合聲大
我身邊有很多不同年齡段的人都曾跟我反映，自己最不喜歡電影院、展覽館、動車、地鐵里有小孩，因為有教養(yǎng)的孩子實在太少，經(jīng)常上躥下跳、大聲嚷嚷，真的很影響其他人的心情。
公共場合是最能看出一個孩子教養(yǎng)的地方，乖巧、安靜、懂得不給其他人帶來麻煩和不便的孩子，走到哪里都會受到大家的喜愛和歡迎。
在公眾場合只顧自己，大吵大嚷的孩子，如果家長不去引導(dǎo)，很可能發(fā)展成時刻以自我為中心，缺乏同理心的“小霸王”，今后在人際交往上也容易碰壁。
對策：
家長在孩子小的時候就應(yīng)當(dāng)教給他一些公共規(guī)則和禮儀，比如公眾場所保持安靜、不隨地扔垃圾、打擾別人、按順序排隊，讓這些好品德從小在他們心中扎根；
洛克說過：“禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。 ”
因此，最重要的是，家長要在孩子面前做好表率作用，以自身的行動來向孩子傳遞這些正確的價值觀。
教育家盧梭曾說：“人生中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不才去摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，直到以后采取手段的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至于永遠也把它們拔不掉了?！?/p>
0-6歲是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，不良習(xí)慣積累越多，越不容易養(yǎng)成好習(xí)慣。
如果你的孩子有上述6個糟糕的習(xí)慣，請一定要“逼”他改過來！
