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在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，“快”儼然成了一種“時(shí)尚”、一種追求，教育也不可避免地卷入到“快”的洪流之中。不過，本期“家長(zhǎng)會(huì)”嘉賓——復(fù)旦二附中校長(zhǎng)楊士軍要向家長(zhǎng)倡導(dǎo)的，是教育之“慢”。
如今，不少孩子學(xué)了奧數(shù)、英語(yǔ)，學(xué)了鋼琴、舞蹈，卻沒有學(xué)會(huì)如何積極休息。教育核心的問題是著眼于孩子的可持續(xù)發(fā)展，而絕非眼前一時(shí)進(jìn)度之快慢。
所以，家長(zhǎng)們不妨在孩子成長(zhǎng)的過程中“慢慢來(lái)”，和他們一起把沿途美麗的“風(fēng)景”看個(gè)夠！
我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊很多孩子的興趣愛好非常全面，舞蹈、鋼琴、游泳……十八般武藝樣樣精通。但我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)：不少孩子“全面”的興趣愛好往往不能持久。
進(jìn)入初中的時(shí)候，不少學(xué)生已經(jīng)有了各類樂器的十級(jí)證書，但遺憾的是，他們升入高中、大學(xué)后，很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期不練，慢慢地就荒廢了這些興趣愛好，這真的是很可惜的。
以前我遇到過一個(gè)高中的孩子，他在五年級(jí)的時(shí)候就和父母有過爭(zhēng)論，將來(lái)到底是要繼續(xù)學(xué)鋼琴，還是要拼學(xué)業(yè)，升名校，最后還是莫衷一是。
在很多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展之間似乎天然存在矛盾。不少家長(zhǎng)的做法很容易讓孩子純粹的興趣因?yàn)楣脑蚵龁适?，這對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是很不利的。理想的家庭教育應(yīng)該在維護(hù)孩子興趣方面給予更多考慮。
一個(gè)人整天神經(jīng)緊繃，未必是好的狀態(tài)。很多人認(rèn)為休息就是睡一覺，我認(rèn)為積極的休息應(yīng)該在孩子最想做的事上得到體現(xiàn)。人在做自己喜歡的事時(shí)，是不嫌累的，但教孩子學(xué)會(huì)積極休息，是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)忽視的。
積極休息的方式可以有很多。除了藝術(shù)技能，體育鍛煉也是一種不錯(cuò)的選擇。
我們學(xué)校有個(gè)體育鍛煉月卡制度，就是倡導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)或同伴一起去鍛煉，不論時(shí)間、地點(diǎn)、形式，重在培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，在學(xué)生后續(xù)發(fā)展中就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的良好方式。
再比如說，靜下心來(lái)讀一本書、和父母出去踏踏青，都是積極休息的方法。父母也不要總說自己忙，時(shí)間是可以擠出來(lái)的，你在最在乎的事情面前可能說自己很忙嗎？關(guān)鍵是家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)積極休息。
此外，積極休息的這段時(shí)間也是進(jìn)行家庭溝通的良好契機(jī)。
不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，初中階段的孩子慢慢進(jìn)入叛逆期，很難和他們順暢地交流。
如果說原來(lái)一家人的溝通大多集中在飯桌上，那么現(xiàn)在的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，很多孩子知道父母今天想問什么，會(huì)想方設(shè)法回避這種交流?，F(xiàn)在孩子做作業(yè)也有獨(dú)立房間，他們把門一關(guān)，父母很難知道孩子在干什么、想什么。
不少家長(zhǎng)為此十分苦惱。其實(shí)，不妨試試親子鍛煉、出游等方法，孩子在休息放松的狀態(tài)下，更容易向你敞開心扉。
在我的孩子上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常叮囑他三句話：
我每天都會(huì)問他，“今天你在學(xué)校運(yùn)動(dòng)了嗎？”
運(yùn)動(dòng)是一個(gè)很好的積極休息的方法，是緊張學(xué)業(yè)之余的一種調(diào)劑。身心健康對(duì)于一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是很重要的。很多人往往到了40、50歲時(shí)，才意識(shí)到身體健康的重要性，后悔當(dāng)初沒有培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)人良好的身體素養(yǎng)要靠長(zhǎng)期積累的，所以培養(yǎng)孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣非常重要。
在電子產(chǎn)品流行的時(shí)代，保護(hù)視力確實(shí)不是一件容易的事。我希望孩子保護(hù)視力的背后，其實(shí)是希望他在連續(xù)用眼過程中有自我調(diào)節(jié)休息的意識(shí)。
此外，孩子的視力也和他的坐姿和寫字姿勢(shì)相關(guān)。堅(jiān)持正確的姿勢(shì)，也對(duì)孩子將來(lái)身姿體態(tài)發(fā)育有利。
有家長(zhǎng)可能會(huì)問，孩子的學(xué)習(xí)實(shí)在太緊張了，怎么還能抽出時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好？其實(shí)，孩子有了積極休息的意識(shí)后，反而會(huì)提高效率，省出不少時(shí)間。當(dāng)然，前提是要培養(yǎng)他們的專注力。
不少家長(zhǎng)來(lái)咨詢我，孩子做作業(yè)喜歡拖沓怎么辦？我發(fā)現(xiàn)，其中很大一部分問題出在家長(zhǎng)身上。
比如，有學(xué)生在小學(xué)階段做作業(yè)，做到七點(diǎn)完成了。有些家長(zhǎng)覺得同事朋友的孩子要學(xué)到八九點(diǎn)，就讓自己的孩子也再學(xué)一個(gè)小時(shí)。
這樣，很多孩子就會(huì)形成一種觀念：每天作業(yè)不做到八點(diǎn)，爸爸媽媽是不會(huì)讓我休息的。于是他們就會(huì)漸漸養(yǎng)成拖沓的壞習(xí)慣，想方設(shè)法把手頭作業(yè)拖到八點(diǎn)完成。這很不利于孩子專注力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我的做法是：和我的孩子達(dá)成協(xié)議，如果你作業(yè)完成得快，省出來(lái)的時(shí)間就可以自由支配。當(dāng)然，這必須建立在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上。
孩子為了保證作業(yè)質(zhì)量，他的課堂聽課效率就會(huì)提高，做作業(yè)時(shí)也會(huì)十分專注，因?yàn)殄e(cuò)題少就可以少花時(shí)間在訂正環(huán)節(jié)上。這樣省下來(lái)的時(shí)間就可以做自己喜歡的事了。在他自己支配的時(shí)間里，他可以看書看電視，甚至玩游戲，來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)放松。
如果一個(gè)學(xué)生的好成績(jī)主要是靠犧牲睡眠時(shí)間獲得，這是不長(zhǎng)久的。曾經(jīng)在復(fù)旦附中自主招生面試現(xiàn)場(chǎng)，我問學(xué)生，你每天什么時(shí)候睡覺？有些孩子自信滿滿地告訴我：“我基本都在十二點(diǎn)以后睡。”一個(gè)初中的孩子，每天拼到十二點(diǎn)、一點(diǎn)，這行嗎？我認(rèn)為這是不可取的。
在學(xué)習(xí)這件事上，肯定是年齡越大越辛苦，如果一個(gè)孩子年齡越大越閑，那就是教育的失敗，說明他沒有后續(xù)的發(fā)展能力。
我們總是感嘆國(guó)外頂尖大學(xué)內(nèi)學(xué)生刻苦努力的學(xué)習(xí)氛圍，正因?yàn)樗麄冇锌沙掷m(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。現(xiàn)在很多孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是“倒掛”的，小學(xué)初中拼得很辛苦，到了大學(xué)一下子放松了，甚至不知道干什么。
為什么會(huì)有這樣的誤區(qū)？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)把教育看作一場(chǎng)百米賽跑，要孩子拼盡全力去奔跑。其實(shí)，教育應(yīng)該是一場(chǎng)“接力跑”，我們?cè)陉P(guān)注讓孩子跑好每一段的同時(shí)，更要幫助他們“交好棒”，讓下一棒更好地啟程。
教育也要符合孩子的自然生長(zhǎng)規(guī)律。
我最反感的是，家庭聚會(huì)上，家長(zhǎng)把3歲的孩子叫過來(lái)給大家背詩(shī)，孩子顯得很不情愿。所謂“提前”的代價(jià)，或許是他花了幾個(gè)小時(shí)反復(fù)背誦，還要被家長(zhǎng)打罵一頓。但是過了幾年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很容易就可以背出來(lái)了，為什么不讓他在合適的時(shí)間快樂地背誦呢？
學(xué)習(xí)沒有早晚之分，應(yīng)該在適合的時(shí)間干適合的事。3歲背出古詩(shī)的那個(gè)孩子，到了25、26歲，未必和其他孩子有多大差別。而那些有持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力的人，才有可能在人生道路不斷獲得成功。
現(xiàn)在，我們學(xué)校推出了“大藝術(shù)、大體育、大勞技”三大類課程，就是希望為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極休息的環(huán)境，并讓學(xué)生能夠在初中階段形成各1、2項(xiàng)興趣愛好。對(duì)此，家長(zhǎng)都十分認(rèn)可，我們也希望我們的做法可以影響和改變一些家庭的教育理念。
經(jīng)常有人問我，如何樹立做家長(zhǎng)的威信？
這不是靠你拳打腳踢、說話口氣威嚴(yán)而獲得的。在和孩子交往時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意保持言行一致，起到榜樣的作用。
當(dāng)和孩子之間產(chǎn)生一些矛盾時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)巧妙地“借力”。尋求一些支持幫助。
具體而言，包括——
“借腦”，即遇到親子溝通問題時(shí)，不妨借助專家、老師的力量，和他們共同探討解決方法；
“借資源”，即利用身邊的“朋友圈”，尋求孩子比較認(rèn)可的親朋好友的幫助，邀請(qǐng)他們一起來(lái)參與化解矛盾；
“借環(huán)境”，不妨一起出去走走，換個(gè)環(huán)境和孩子好好溝通交流，化解一些問題。
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