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不同的人，對(duì)待同一節(jié)課會(huì)有不同的評(píng)價(jià)?？墒?，不管評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)如何大相徑庭，抑或觀察的視角如何千差萬(wàn)別，一節(jié)好的語(yǔ)文課總會(huì)有它的共同點(diǎn)。那么，怎樣的語(yǔ)文課才能稱得上好課呢？我想，一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課，除了在完成基本教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)、傳授基本語(yǔ)文知識(shí)之外，還應(yīng)該具備“四看”。

唐代著名文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。試問(wèn)教師們，大家做到傳道授業(yè)解惑了嗎？教給學(xué)生的知識(shí)，對(duì)學(xué)生以后的生活有幫助嗎？

一名語(yǔ)文教師，不能僅僅局限于知識(shí)的傳授，還應(yīng)該時(shí)刻向四周看看，及時(shí)了解時(shí)事政治，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。四周看看，把握學(xué)生真正需要什么；四周看看，關(guān)心孩子未來(lái)會(huì)面對(duì)什么；四周看看，弄清這個(gè)時(shí)代真正需要弘揚(yáng)什么……四周看全了、看清了，這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)才具有針對(duì)性，才富有實(shí)效性。

在我們身邊，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一類語(yǔ)文課。課堂上，教師苦口婆心地叮囑，煞費(fèi)苦心地講授，千方百計(jì)地引導(dǎo)，可是學(xué)生們呢？要么奉行沉默是金，要么跟風(fēng)人云亦云……教師一會(huì)兒這兒講一下，一會(huì)兒那邊提一下，自己教得暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)生聽得云里霧里。不知教師們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生們?yōu)槭裁床弧芭浜稀蹦?？孩子們?yōu)槭裁床弧百I”你的賬？是不是你的教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)生的理解范圍？是不是你的教學(xué)目標(biāo)連你自己都還沒(méi)有弄明白呢？

所以，一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課，應(yīng)該時(shí)刻保持抬頭看。

抬頭看看，你的教學(xué)設(shè)計(jì)有沒(méi)有超標(biāo)之嫌；抬頭看看，你的教學(xué)目標(biāo)是否一目了然；抬頭看看，你的教學(xué)過(guò)程是否清晰明了……抬頭看準(zhǔn)了、看明了，腳下的路自然就好走多了。

仔細(xì)觀察，目前的語(yǔ)文課堂缺少必要的反思和總結(jié)；深入反思，現(xiàn)在的語(yǔ)文教師缺乏深刻的反省和升華。一堂語(yǔ)文課，基本上是講完就完。不管這節(jié)課上得多么失敗，值得你去深刻反思；不管這堂課講得多么精彩，值得你去好好總結(jié)。其實(shí)，講完課文，不等于教會(huì)了語(yǔ)文。上完語(yǔ)文課，也不等于教好了語(yǔ)文。

所以，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)該時(shí)時(shí)不忘回頭看?；仡^看看，上過(guò)的哪些課存在不足，盡量避免再犯同樣的錯(cuò)誤；回頭看看，過(guò)去的哪些做法比較好，值得你繼續(xù)好好堅(jiān)持；回頭看看，自己犯過(guò)的哪些錯(cuò)誤實(shí)在不應(yīng)該，需要你立馬改正……回頭看多了、看清了，自己才能少走彎路，甚至不走彎路。

目前，在全國(guó)課堂教學(xué)改革的大形勢(shì)下，全新的教學(xué)理念層出不窮，新穎的教學(xué)方式“粉墨登場(chǎng)”。有學(xué)校盲目跟風(fēng)某些教學(xué)理念，今年推崇這種教學(xué)理念，明年推行那種教學(xué)模式。教師就如同一匹匹老黃牛，被“牽”著鼻子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，身心俱疲。教師教得浮躁，學(xué)生學(xué)得膚淺。

所以，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持低頭看。低頭看看，自己的從教之路走得是否扎實(shí)；低頭看看，自己是否靜下心來(lái)教學(xué)；低頭看看，自己是否做到了為孩子、為家長(zhǎng)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。低頭看實(shí)了、看透了，自己的從教之路才會(huì)走得更加扎實(shí)。

總之，一堂好的語(yǔ)文課，教師至少要做到這“四看”。只有這樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)才能做到有的放矢，語(yǔ)文教學(xué)生涯才能做到問(wèn)心無(wú)愧。

（作者單位系山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第二小學(xué)）