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研究高考作文，務(wù)必要鎖定近些年來的高考真題，雖然下一年不會重復(fù)相同的題型，在思維和考點上卻有相當(dāng)?shù)难永m(xù)性。

2020年高考塵埃落定，從全國卷3的情況來看，立德樹人的育人理念仍是一以貫之，而且考的是圍繞著語文核心素養(yǎng)，設(shè)計的實用類的文體，任務(wù)驅(qū)動型的寫作。

審題不難，立意也簡單

考試總是要把大家置于同一起點，才能顯現(xiàn)出其公平，這不是憑口而說，而是有真憑實據(jù)的。真題如下：

圍繞的關(guān)鍵詞“自畫像”，其實是在引導(dǎo)考生們思考，自我的成長引導(dǎo)對于人生價值的關(guān)注。

如上圖所示，材料分成了兩個部分，第1段是屬于主題的引入，“鏡子”“自畫像”的比喻，以及“我是怎樣的人”，“我想過怎樣的生活”，“我能做些什么”，“如何生活的更有意義”等這些具體的問題，規(guī)定了文章要寫作的內(nèi)容。思考人生價值，關(guān)注自我成長，更要學(xué)會審視自我。

這是各位審題必須讀出來的內(nèi)容。而材料的第2段則體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動型作文的一般形式：設(shè)置了寫作情境，也點明了文章的體裁，具體來說就是規(guī)定要寫成書信體，對于主題也有鮮明的字眼來點明。從這一點來說其實并不難。

方向好把握，創(chuàng)新不容易

就這一道題本身而言，說的明確而不含糊，就是要引導(dǎo)大家思考人生價值，把人生的價值和社會的價值進行統(tǒng)一，需要思考個人命運和時代命運的關(guān)系，并且要去想如何把個人的命運和時代的命運統(tǒng)一起來，你只有站到一定的高度，才能真正的成為高一新生們的榜樣，這一封信才能寫的有價值。

具體來說有這么幾種落筆的方式，可以寫成議論文，也可以講述自己的人生故事，更可以敘述和議論相結(jié)合。表面上沒有限制格式，實際上卻要求情真意切，寫出深度。

以高中生的人生閱歷，把握大題的方向不難，但是寫出新意，寫出深度，卻并不容易。

寫出高分，更是不容易

按照初中所教授的作文的寫法，"如何為自己畫好像"，要抓住“如何”和“好”這兩個詞語，并辯證的思考二者之間的關(guān)系，同時不要忘了文章中所設(shè)定的身份——即將高中畢業(yè)的學(xué)長，也不要忽略寫作的對象——即將入學(xué)的高一新生。

人生也往往是這樣，即使站在成人的角度來看，很多時候我們會無意中充當(dāng)別人人生導(dǎo)師的角色，高三的學(xué)生完全可以給高一的學(xué)生講解人生體會，書信體的形式只是規(guī)定了一種說話的方式而已。

方式也就是內(nèi)容，這樣的出題方式到了考場上，相信每一個同學(xué)都能寫得出來。所以就題目本身來說并不太難，因為人人皆可有話說。

但是另一方面，有話說未必代表說的好，說的深刻。在審題上沒有什么比拼，利益上給的也很明確，但是能不能把文章寫的好？卻可能有形形色色的可能性。

語言過不過關(guān)是一方面，認識的深刻與否更重要，如果連書信體的格式都不曾掌握，那可就慘了。

所以看似很簡單的題目，往往容易在審題立意的諸多環(huán)節(jié)被低估，這比那些貌似很難的題目，寫出高分更難。

高分作文賞析

寫好作文，得看例文，下面一起來看一篇例文《像由心生，落鏡成畫——致高一新生的一封信》

這是有主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成的題目，書信體，倡議書一類的任務(wù)驅(qū)動型寫作，建議大家采用這樣的擬題方法。

一篇作文，寫好開頭至少成功一半兒。好的標(biāo)題往往不是追求多么炫目的效果，文采反而不是最重要的，能夠扣住中心，扣住題目，讓后文有所生發(fā)，就算是好標(biāo)題，好開頭。

這一段落，開頭的“先以明鏡”，當(dāng)然是中心句子。后面的均是圍繞其展開。

提醒注意論證的邏輯，句子構(gòu)成段落，不同的文章，段落內(nèi)部各個句子分工也不同。

就像這一段，第1句是總說，第2句略加解釋。第3句開始展開說理，第4句進一步拓，第5句引用名言，第6句結(jié)合名言進行分析，第7句則結(jié)合實際，來說理，最后一句則是扣第1句，進行總結(jié)。

這樣對于段落內(nèi)部所進行的分析方法，初學(xué)寫作的同學(xué)是可以采納的。

再來看下兩段的文字：

橙色字體的是引用論證，想寫好一篇議論文，想增加理論的深度或者增加文采，這一方法是需要會用的。

而且由于這標(biāo)題的特點，在這篇文章中，比喻論證也是大篇幅的采用。論證的方法大家是要注意的。

這一段分論點之后，反面入筆。而后正面提出自己的觀點，又引用了魯迅的名言來論證，最后是總結(jié)。

盡管作文是由文字構(gòu)成的，但那是由文字構(gòu)成的意義之網(wǎng)。如果拆開來單獨欣賞每一個字，每一句話，甚至是一個段落，確實也能見出其精彩，但這樣的精彩只是局部的，莫不如整體去考慮。

就好比是一磚一瓦所構(gòu)成的建筑，如果你看到僅僅是物質(zhì)構(gòu)成，而看不到它的功能，那我們所能學(xué)的這是有限的。

這一篇文章便是如此，班上有的同學(xué)說，感覺這一段文字并不像純粹的議論文，那是正確，這位同學(xué)恰恰忘了，任務(wù)驅(qū)動里面的要求，就是要大家寫信，單純的議論，并不能真正的解決情境所規(guī)定的任務(wù)。

書信體除了內(nèi)容強調(diào)溝通性之外，在格式上也要遵守，文章寫的很好，卻忽略了格式，那也是損失慘重。

一篇高分作文，要有總體的設(shè)計，是一個系統(tǒng)工程，無論是外在的格式語言，還是屬于靈魂的審題立意，都不能掉以輕心。

而且練習(xí)寫作的時候，一定要多讀一些值得讀的文章，從這些文章中汲取營養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)不足，唯有在別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)自己。

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