一 一 老師，我的孩子昨天哭著回來(lái)跟我說(shuō)班上沒(méi)人跟她玩，她沒(méi)有好朋友。我不知道該怎么安慰她。現(xiàn)在的孩子太勢(shì)力了，這個(gè)階段孩子們的感情也不穩(wěn)定，有東西吃就是好朋友，沒(méi)有就什么都不是，孩子非常怕別人不和她玩，就一味的委屈自己，最后結(jié)果還是翻臉，希望老師能給一些指導(dǎo)方法？
孩子比較敏感，比較在他人對(duì)他的看法，我以前對(duì)她關(guān)注不夠好，我覺(jué)得很對(duì)不起她，孩子安全感缺乏，心情容易受外環(huán)境影響，希望現(xiàn)在一切來(lái)得及。
海豚學(xué)院一 一 老師：
是的，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于人際需求是很渴望的，所以，父母需要給到孩子支持。
我們首先需要理解孩子現(xiàn)在的一個(gè)心情，去接納孩子對(duì)同伴關(guān)系的內(nèi)在需求，去同理孩子的感受。
然后再和孩子去找解決的辦法。我具體的發(fā)一個(gè)情緒解決方案給你，然后用情緒方案里面的溝通方式和孩子做溝通。
同理孩子的感受，那么在這個(gè)同理的過(guò)程里面，就可以了解到事情的真相。了解到事情的真相以后，就可以去獲得相應(yīng)的處理。父母是可以幫助孩子去處理的，可以幫助孩子建立穩(wěn)定的同伴關(guān)系。
人際交往的需求對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因?yàn)闆](méi)有同伴，而使孩子討厭學(xué)校也是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。
你看一下，看父母可不可以幫助到他。比如說(shuō)給他建立起一個(gè)這種穩(wěn)定的同伴關(guān)系，比如你自己的同事或者是朋友，或者是學(xué)校的跟他差不多的這些小朋友，可以經(jīng)常在一起組織活動(dòng)，一起出去玩。
有一些寶媽可能會(huì)在孩子生日，或者是節(jié)日的時(shí)候給自己的孩子準(zhǔn)備禮物，也會(huì)給對(duì)方的孩子準(zhǔn)備個(gè)禮物，那這樣子的話(huà)就是一來(lái)一去，就會(huì)給孩子建立一個(gè)穩(wěn)定的同伴關(guān)系。
孩子從小能夠有好朋友，閨蜜，發(fā)小，都是培養(yǎng)孩子自信的很重要的因素。
孩子在這個(gè)時(shí)期是以自我為中心，又非常敏感，想和別的小朋友玩的好，但是又不會(huì)同理別人，考慮別人的感受。所以這個(gè)時(shí)候大人的教育，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩硇?，換位思考，愛(ài)別的小朋友這樣的一些觀念。
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