1
真人秀節(jié)目《超級(jí)育兒師》跟拍了這樣一對(duì)母子：
孩子蠻不講理，愛(ài)哭；媽媽脾氣暴躁，愛(ài)吼。
媽媽帶孩子去買菜，孩子不停地向媽媽提問(wèn)題；買完菜回家，孩子一路哭著要媽媽抱；孩子在家里玩小汽車，發(fā)出很大的聲響——
面對(duì)這些，媽媽回應(yīng)孩子的都是歇斯底里的怒吼：
“不許再煩我了！不許再問(wèn)我了！”
“我拎著東西怎么抱你？”
“你不許發(fā)出聲音！我最討厭吵了！”
為了讓這位媽媽站在孩子的立場(chǎng)感受孩子的內(nèi)心世界，節(jié)目組安排她前往聲音體驗(yàn)場(chǎng)所，聽(tīng)一下自己對(duì)孩子大吼大叫的聲音。
當(dāng)往日自己的吼叫不斷穿透耳膜，媽媽的情緒終于崩潰，她捂著耳朵蹲到地上大哭，說(shuō)“聽(tīng)到我的聲音恐懼、害怕”。
大人都如此不堪一擊，何況孩子？
美國(guó)頂尖的精神病學(xué)副教授 Martin A. Teicher 的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為，父母對(duì)孩子長(zhǎng)期吼叫會(huì)影響他們的智力，甚至還會(huì)阻礙孩子的語(yǔ)言發(fā)展，增加孩子成年后患抑郁癥、焦慮癥、精神衛(wèi)生問(wèn)題的可能。
孩子的蠻不講理也是被媽媽“吼”出的一種“叛逆”。
吼叫的殺傷力無(wú)異于在孩子心上捅刀，傷疤留在性格上。
每個(gè)忍不住吼孩子的媽媽都應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)自己大吼時(shí)的聲音。當(dāng)我們提高音量的那一瞬間，孩子接收到的首先是我們的憤怒，這份憤怒會(huì)令他恐懼，對(duì)身心發(fā)展也會(huì)造成危害。
2
心理學(xué)上認(rèn)為，任何一種心理疾病，追根溯源，都來(lái)自童年時(shí)的創(chuàng)傷。
表哥就是那個(gè)童年時(shí)受到創(chuàng)傷的人。
曾經(jīng)，他拆玩具被姑姑吼搞破壞、學(xué)做飯被吼沒(méi)男孩樣兒、折斷掃把被吼不會(huì)干活……他的缺點(diǎn)被無(wú)限放大，久而久之，幾乎成了一個(gè)沒(méi)有存在感的人。
后來(lái)結(jié)婚生子，妻兒受姑姑影響，都嫌棄擠兌他，不做飯要被吼、不洗衣服要被吼，在家里“四面楚歌”，連小孩子都會(huì)指責(zé)他。
所以，參加工作后，他喜歡與同事談笑風(fēng)生，因?yàn)橥虏粫?huì)吼他。再后來(lái)，遇到了一個(gè)對(duì)他溫柔的女下屬，一發(fā)不可收拾地談起了婚外情，義無(wú)反顧地離了婚。
可最后，處理不好親密關(guān)系的他跟女下屬也分道揚(yáng)鑣了，落得個(gè)妻離子散，工作不保，無(wú)比凄涼。
心理學(xué)上有個(gè)概念叫“原生自卑”，孩童時(shí)代被吼被否定，長(zhǎng)大后這種自卑會(huì)伴隨一生。
表哥談婚外情，無(wú)非是出于內(nèi)心的自卑，想從他人身上找一種認(rèn)同感。那個(gè)崇拜他的人，也是他的心之所向。他渴望被溫柔對(duì)待，亟需從對(duì)方的溫柔中找到“認(rèn)可”來(lái)肯定自己的價(jià)值——他本身沒(méi)有那么差，不過(guò)是被小看、被否定了而已。只是可惜，從未被溫柔對(duì)待過(guò)的他始終不會(huì)與“溫柔”相處。
“長(zhǎng)期的吼叫”對(duì)孩子而言相當(dāng)于一種語(yǔ)言暴力，慢慢侵蝕孩子的心靈，使其變得自卑、膽小、自我懷疑、安全感缺失。
可見(jiàn)，父母的態(tài)度影響著孩子的家庭幸福。一味的大吼大叫和否定，只會(huì)令孩子缺乏自信，價(jià)值感缺失，難以過(guò)好這一生。
琪琪媽媽每晚輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，吼聲都響徹大樓，她不止聲音分貝高，諷刺孩子的話也尖酸刻薄，有時(shí)候我聽(tīng)不下去了，就去他們家?guī)兔o導(dǎo)琪琪。
我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候琪琪知道答案卻不敢輕易回答。鼓勵(lì)他多說(shuō)，他卻低聲道：“我傻、我笨、我老說(shuō)錯(cuò)！”這時(shí)，他媽媽會(huì)咬牙切齒地開(kāi)吼：“你就是傻就是笨，做一道錯(cuò)一道！”
又吼又貼標(biāo)簽，語(yǔ)言暴力指數(shù)達(dá)到巔峰。
琪琪在心里默認(rèn)了媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)，愈發(fā)膽小、不自信。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：如果你根據(jù)能不能爬樹(shù)來(lái)判斷一條魚(yú)的能力，那你一生都會(huì)認(rèn)為它是愚蠢的。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，父母最大的責(zé)任，就是發(fā)現(xiàn)他的獨(dú)特之處，溫柔對(duì)待，助其成長(zhǎng)。
千萬(wàn)不要讓自己成為那個(gè)帶給孩子一生傷痛的人。
3
有的人，默認(rèn)了原生家庭對(duì)自己的教養(yǎng)方式，代代輪回；
而有的人，終其一生都在努力擺脫原生家庭的不足，苦苦掙扎。
曾看過(guò)這么一篇報(bào)道：
電影制片人Charlie30歲的時(shí)候向母親問(wèn)起父親的遺物——一堆貼著奇怪標(biāo)簽的錄像帶盒子，母親給他了。
而10年前父親去世的時(shí)候，Charlie就曾問(wèn)過(guò)，那時(shí)母親還不想給孩子們看。Charlie以為是“XX錄像帶”，沒(méi)想到磁帶里記錄的，卻是印象中溫和的父親和奶奶激烈爭(zhēng)吵的聲音。
Charlie了解到，奶奶脾氣暴躁，控制欲極強(qiáng)，一旦孩子不順從她，就會(huì)暴跳如雷，把家里所有孩子吼罵一遍。父親曾因?yàn)榛丶彝矶淮虻讲弊由狭舭?，童年過(guò)得如履薄冰。
后來(lái)，父親接觸了心理學(xué)，一次偶爾的機(jī)會(huì)得知了奶奶暴躁易怒的原因——奶奶的父親，也就是Charlie的曾祖父就是一個(gè)脾氣暴躁、控制欲極強(qiáng)的人，并且有嚴(yán)重的家暴傾向，甚至還拿水果刀捅傷妻子。
父親擔(dān)心家庭暴力會(huì)輪回，決定結(jié)束這一不幸。他與Charlie母親約定，不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，不能打罵孩子，要給孩子一個(gè)沒(méi)有打罵、沒(méi)有傷害的原生家庭。
有時(shí)候，他和母親也會(huì)吵架，但每次都會(huì)在母親要發(fā)怒的時(shí)候抱住她，低聲重復(fù)“到此為止、到此為止……”
父親努力克制自己的情緒，自學(xué)了木工課和機(jī)械維修，把家里打造得整齊漂亮，也讓孩子們動(dòng)手參與；每周帶Charlie去小型機(jī)場(chǎng)，想教兒子學(xué)開(kāi)飛機(jī)……
父親努力與孩子們?nèi)谇⑾嗵帲紶栆矔?huì)控制不住內(nèi)心的暴躁，有時(shí)候他情緒起伏較大，看到孩子犯錯(cuò)也會(huì)面目猙獰想要發(fā)火。
為了克制自己，父親每次看望奶奶時(shí)，都會(huì)帶上隨身聽(tīng)。他錄下奶奶暴怒的語(yǔ)言，警醒自己不要以這種方式去傷害自己的孩子和家庭。
父親的良苦用心，讓Charlie感動(dòng)，為了經(jīng)營(yíng)一個(gè)有溫度的家庭，他忍受了太多的煎熬。好在，父親的努力卓有成效，Charlie和家里的兄弟姐妹都有一個(gè)平和的心態(tài)和幸福的家庭，對(duì)待孩子也都很溫柔。
家庭暴力果真如父親所愿，在他那一代結(jié)束了。
脾氣也會(huì)遺傳。
一個(gè)脾氣暴躁的家長(zhǎng)可以毀了三代人。
我有個(gè)好朋友，他說(shuō)，第一次朝淘氣的兒子揚(yáng)起巴掌時(shí)，他從兒子驚恐無(wú)助的眼睛里看到了童年時(shí)的自己。小時(shí)候，他爸爸經(jīng)常揍他，他發(fā)誓以后有了孩子絕對(duì)不碰孩子一下，因?yàn)楸桓改复虻淖涛短y受了。
可是，沒(méi)想到，現(xiàn)在的他同以前的父親一樣，遇到孩子不聽(tīng)話，首先想到的就是用武力去解決問(wèn)題。
原生家庭的影響深入骨髓，我們的每句話、每個(gè)模樣都會(huì)烙印在孩子的記憶里，被復(fù)制。
之所以不想讓孩子再看到我們大吼大叫、猙獰的臉龐，無(wú)非是不想讓自己的孩子、自己的后代繼續(xù)模仿。
為孩子創(chuàng)造溫暖的原生家庭，愛(ài)，才能世代相傳。
4
孩子犯了錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要不問(wèn)青紅皂白，立即發(fā)怒；
孩子不聽(tīng)自己的話，千萬(wàn)不要不去溝通、了解初衷，立即責(zé)罵。
有時(shí)，我們花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和耐心去跟孩子溝通，也許能收到不一樣的效果。
有位爸爸?jǐn)€了很久的錢，買了輛新車，每天下班回家都拿海綿和清洗劑認(rèn)真地洗，5歲的兒子也會(huì)幫忙。這天，爸爸下班后因?yàn)樘?，躺在屋里睡著了?/p>
兒子想替爸爸分擔(dān)，打算自己洗車。結(jié)果沒(méi)找到海綿，就拿媽媽洗碗用的海綿來(lái)洗。結(jié)果洗碗用的海綿有一面帶鋼絲，洗車的時(shí)候因?yàn)楸磺逑磩┑呐菽采w了，沒(méi)有注意到車被劃傷，當(dāng)用水沖掉泡沫，鋼絲劃過(guò)的痕跡露出來(lái)，兒子看到爸爸的愛(ài)車被自己洗成了大花臉，嚇得直哭。
爸爸醒來(lái)看到被洗傷的車，氣得跑到了自己的房間里。他掙扎著在心里大喊大叫：上帝，你看我的兒子，把我的車洗成了這個(gè)樣子，我該怎么懲罰他？！
爸爸在房間里待了大概20分鐘，出來(lái)以后看到孩子還坐在客廳里哭，心中的憤怒瞬間蕩然無(wú)存，他跑過(guò)去，一把抱住孩子說(shuō)：“孩子，你是個(gè)好孩子，你幫爸爸洗車，爸爸愛(ài)車，爸爸更愛(ài)你?！?/p>
孩子聽(tīng)到爸爸的話破涕為笑，緊緊抱住了爸爸。
爸爸無(wú)條件的愛(ài)觸動(dòng)了孩子的心。
他用寬容教孩子明辨是非對(duì)錯(cuò)。唯有寬容才可以守護(hù)孩子溫暖的心靈。
盧梭說(shuō)，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候先壓制住內(nèi)心的怒火，冷靜下來(lái)，花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去了解他的想法、他的需求，也許那里面真的就有一個(gè)能讓你瞬間溫柔下來(lái)的理由。
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程，很難有人一直保持平和的心態(tài)。父母有情緒、有脾氣沒(méi)有錯(cuò)，有問(wèn)題的是，我們?cè)撊绾握_的發(fā)泄情緒和脾氣，而不傷及身邊那個(gè)小小的人兒。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，我們要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)兒童的心靈。
請(qǐng)溫柔對(duì)待我們的孩子，孩子只有見(jiàn)過(guò)溫和仁慈的模樣，感受過(guò)被愛(ài)被包容，才能更好地塑造自己。
父母的溫柔，是給孩子最堅(jiān)實(shí)的力量。
父母潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)，才是孩子挑戰(zhàn)人生艱難險(xiǎn)阻最大的勇氣和底氣。
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