如果讓我給1-12歲的小朋友家長只提一個建議，那就是“每天最低給孩子讀書10分鐘，實在不行，5分鐘也好。一直讀到您的孩子每天自己主動讀課外書10分鐘以上為止?？傊?2歲以前，每天給他讀，二年級開始提醒他自己讀，他不讀你就給他讀。最低10分鐘，堅持6年，效果天差地別。這對培養(yǎng)他的閱讀寫作能力和專注能力都有好處。
書目選擇他感興趣的。一本書讀幾十頁他還不喜歡就換一本。
買回來的書都不屬于你，讀過的書才屬于你。
我家老二今年六年級，我還在堅持每天給她讀書10分鐘，當她刷牙洗澡的時候，讀一些我希望她讀的書，很多書都是我讀前兩章，聽入迷以后，她搶過去自己看。然后我再開始讀另一本。她也會選一些書自己主動看，不過孩子選的書一般程度較低。我希望她看一些營養(yǎng)比較豐富的名著兒童小說，就得用點心思。一般我會先概括一下故事主要情節(jié)，挑一些她可能喜歡的片段，大事渲染，再講講作者的趣聞異事。然后開始給她讀，讀到她搶過去自己讀為止，當然如果讀兩章她還說不好聽，就換一本。
越早讀越省力。
我家大寶姥姥帶大，從1歲到6歲我家只讀過一年半小學的“文盲”姥姥堅持給她讀了5年繪本，六歲她開始自己讀書，從此她的學習我沒再操過心。
二寶從兩歲開始我自己帶，雖然之前姥姥也給讀了一年繪本，但是我接手以后，偷懶不給她讀書 ，只用小音響放故事給她聽，心想“等上小學認了字她自然會讀?！笨墒且荒昙壊蛔x，二年級還不讀，我慌了[調(diào)皮]偷懶不成，開始每天讀書10分鐘，讀到現(xiàn)在六年級還在讀[流淚]。
雖然現(xiàn)在二寶也能每天主動看一會兒課外書，但是不像姐姐那么手不釋卷，無書不歡，也沒有姐姐讀的書有深度。姐姐四年級寒假就看完了文言文原版《聊齋》，還說白話譯文平淡無味，不如文言原文那么美，“每個字都讓人回味無窮”。四年級那年姐姐還看完了《平凡的世界》《四世同堂》《京華煙云》《明朝那些事兒》《暮光之城》，這都是妹妹現(xiàn)在六年級還不愿意看的。
我妹妹家的女兒小曼曼也是姥姥和媽媽從1歲到6歲一直給讀繪本，6歲開始自己獨立看課外書，7歲就讀完了8卷本的《哈利波特》，然后開始仿寫自己的長篇魔幻小說，每天二三百字，已經(jīng)寫了一年。
總之，及早堅持每天給孩子最少讀書10分鐘，4歲以后的小朋友，堅持兩年，一般都能養(yǎng)成每天主動看課外書的習慣，最明顯的好處就是小學生家長普遍頭疼的寫作難題不再是問題。
出來混，遲早要還的。如果孩子小的時候，媽媽偷懶不給讀書，以后就會頭疼給他輔導作文。我碰到有的媽媽不給讀書的孩子，閱讀理解能力差，一二年級數(shù)學應用題還讀不懂，必須媽媽讀題。
咬咬牙吧！從今天開始，每天睡前給他讀書5-10分鐘，哪怕就讀一頁，就讀一個小故事，關鍵是養(yǎng)成每天睡前讀書的習慣，培養(yǎng)閱讀興趣。關鍵是每天都要讀，不怕慢，就怕站。不怕少，就怕停。不怕每天讀得少，就怕三天打魚兩天曬網(wǎng)。
