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生物質(zhì)量分析
七年級(jí)上生物期末考試質(zhì)量分析

    七年級(jí)生物期末考試已經(jīng)告一段落了,特對(duì)本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析,希望在今后的工作中取得更好地成績(jī)!

本次試卷共分兩個(gè)大題,滿分一百分。

一、試卷總體印象

本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強(qiáng)調(diào)過(guò),有訓(xùn)練過(guò)。因此學(xué)生大部分能把大部分分?jǐn)?shù)拿下,部分題目比較靈活,突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中,進(jìn)行思維的能力,內(nèi)容相對(duì)比較豐富,學(xué)生完成情況不錯(cuò)。

二、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題:?jiǎn)雾?xiàng)選擇(共25 50分) 。

考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,本題題型較活注重基礎(chǔ),學(xué)生獲得的最高分是50分 最低分是10分。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式,會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題。大體問(wèn)題如下:1、大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較好3、能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際4、會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。5.能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來(lái)解一些比較不確定的題目,比如說(shuō)排除法,假設(shè)法。

第二大題:填空題(共十一小題,50分)。

本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度,但是整體不會(huì)很難,在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位,因此失分率不是很高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化,導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。

失分率較高的題目:26(把鐵樹(shù)誤認(rèn)為是鐵做的樹(shù),就誤認(rèn)為是非生物部分),29(把蝗蟲(chóng)誤歸納為是森林生態(tài)系統(tǒng)的),32(人長(zhǎng)高是細(xì)胞分化和分裂的結(jié)果,很多學(xué)生都寫(xiě)成是細(xì)胞分裂很生長(zhǎng)的結(jié)果)36(第二小題,第一空格都對(duì),第二和第三空格都填反了,本應(yīng)該填草和鷹,錯(cuò)的同學(xué)就是填鷹和草)

四、采取措施

從學(xué)生試卷可看出,初中生物教學(xué)還是存在一些問(wèn)題,需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)教研,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂(lè),把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

3.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和一些掛圖,能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

4、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。

 

總結(jié)
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