原創(chuàng)首發(fā)：薩提亞育兒（ID：satiryuer）“就你長(zhǎng)大了有什么用，我跟你講，畫(huà)畫(huà)能當(dāng)飯吃嗎？”最近看了一個(gè)節(jié)目《你會(huì)怎么做》，里面有一位母親在大庭廣眾之下，訓(xùn)斥孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)的行為。原因是孩子在上課時(shí)不好好學(xué)習(xí)，喜歡畫(huà)畫(huà)，又被老師說(shuō)了。然后，媽媽和老師通完電話后，立即就在餐廳里教訓(xùn)起女兒。“上課不好好學(xué)習(xí)，你說(shuō)你丟不丟人啊，我跟你說(shuō)你丟不丟人，媽媽都覺(jué)得丟臉?！?/span>“你畫(huà)畫(huà)不能當(dāng)飯吃，如果是媽媽就不活了?！?/span>媽媽完全不顧孩子的感受，任憑女兒在那里哭的聲嘶力竭，媽媽都不愿停下來(lái)，一直在公眾場(chǎng)合對(duì)女兒進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。孩子有自己的愛(ài)好本就沒(méi)有錯(cuò)，媽媽不支持也就算了，還在大庭廣眾之下，如此地大聲訓(xùn)斥孩子。媽媽覺(jué)得自己丟臉，可難道訓(xùn)斥孩子就有面子嘛？我們大人對(duì)于自己的面子很是看重并維護(hù)，可卻不曾想過(guò)維護(hù)孩子的面子。父母總是不分場(chǎng)合地對(duì)孩子，或是義正言辭地教訓(xùn)，或是揭短嘲笑，那些話語(yǔ)就像一把把利劍，扎在孩子的心上。“媽媽，可不可以給我點(diǎn)面子，留點(diǎn)自尊？”最近，李湘因?yàn)榕u(píng)女兒，被王詩(shī)齡怒掛電話的視頻送上了熱搜。視頻中，李湘開(kāi)心地給女兒打電話，結(jié)果女兒的態(tài)度非常不好，接通電話就是不耐煩地說(shuō)“干嘛”，連媽媽說(shuō)很想她，王詩(shī)齡都是快速回了一句“我一點(diǎn)也不想你，你沒(méi)什么事我就掛了”，不給媽媽一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間，就迅速地掛斷了李湘的電話。原來(lái)，是因?yàn)橥踉?shī)齡的老師給李湘打電話，說(shuō)她作業(yè)沒(méi)有交，李湘不問(wèn)青紅皂白，就直接批評(píng)了王詩(shī)齡。媽媽的這種做法讓王詩(shī)齡很生氣，覺(jué)得媽媽不尊重自己。但有一位網(wǎng)友的評(píng)論，真實(shí)地反應(yīng)了中國(guó)父母和孩子間的一種可悲現(xiàn)象：百善孝為先，孩子無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都不可以忤逆長(zhǎng)輩，尤其更不能跟“我（指父母）”作對(duì)。生活中確實(shí)有很多父母，打著“你是我生的孩子”的旗號(hào)擺譜，好面子勝過(guò)愛(ài)孩子，他們首先想到的是自己尊嚴(yán)受到了冒犯，而不是去關(guān)注孩子。但孩子不懂父母的做法，也無(wú)法理解這一切，他們感受到的是“爸爸媽媽一點(diǎn)都不給我留面子”，自己不被尊重，是難過(guò)和委屈。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，面子就是自尊。父母不給孩子留面子，就等于在扼殺孩子的自尊心。在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中這樣寫(xiě)：縱使別人犯錯(cuò)，而我們是對(duì)的，如果沒(méi)有為別人保留面子，就會(huì)毀了一個(gè)人。父母總是不給孩子留面子，會(huì)使得孩子變得自卑怯懦，難以自信起來(lái)。李湘在意識(shí)到自己沒(méi)有做好時(shí)，再次打通電話，溫和地和女兒說(shuō)“王詩(shī)齡，你不能這么跟媽媽說(shuō)話，媽媽會(huì)傷心的，咱倆和好得了。”王岳倫也在旁邊耐心地溝通，李湘和女兒道歉后，兩個(gè)人才和好如初。王岳倫說(shuō)女兒自尊心比較強(qiáng)，一旦發(fā)生父母冤枉、誤會(huì)自己的事情，就會(huì)不開(kāi)心，認(rèn)為自己沒(méi)有得到尊重。其實(shí)，不止是王詩(shī)齡，每個(gè)孩子都有自尊心，他們都渴望被尊重。父母不給孩子尊重，可能會(huì)讓孩子心里失去了力量。哲學(xué)家約翰·洛克說(shuō)過(guò)：父母越不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，則子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而也會(huì)更小心維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。著名作家席慕容，小時(shí)候有次考試成績(jī)差，害怕媽媽批評(píng)，就偷偷改了名次。對(duì)于改名次，她自己心里都打鼓，做好了挨罵的準(zhǔn)備。沒(méi)想到，媽媽看了只是說(shuō)了一句“看看，老師怎么把成績(jī)單弄得這么臟，都有些看不清楚了。你明天問(wèn)一下老師，然后再把成績(jī)告訴媽媽，好嗎？”媽媽的這番話，讓席慕容明白了，其實(shí)是媽媽在裝糊涂，給自己留面子。席慕容特別感激媽媽保護(hù)了她的自尊，第二天就和媽媽坦白了自己考得差還改了名次，并下定決心要好好讀書(shū)。有的父母認(rèn)為孩子犯錯(cuò)就應(yīng)該毫不留情指出，并給予嚴(yán)厲批評(píng)，不然會(huì)養(yǎng)成壞毛病。其實(shí)并不是，如果父母懂得給孩子留面子，尊重孩子，用溫和的方式解決問(wèn)題，就會(huì)讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。批評(píng)孩子沒(méi)有錯(cuò)，但批評(píng)孩子的方式、語(yǔ)氣和以及父母在批評(píng)時(shí)的身體情緒不能錯(cuò)。孩子是有自尊和榮譽(yù)感的，他不會(huì)因?yàn)楦改傅膶捜荻么邕M(jìn)尺。反而會(huì)因?yàn)楦改傅膼?ài)護(hù)，因感受到尊重和信任，反而想要更加努力變好，成為更好的人。而如果父母不分場(chǎng)合、不留情面地評(píng)判孩子的過(guò)失和訓(xùn)斥孩子，只會(huì)讓孩子記住自己受傷了。孩子的自尊心被父母踐踏，身心所承受的傷害是我們想象不到的，有的甚至?xí)?dǎo)致他們不顧一切想要逃離。對(duì)孩子唯有尊重，才會(huì)讓他們變得更好，就如林清玄所說(shuō)“好孩子是已喚醒了內(nèi)心的種子”。有句話叫“愛(ài)是本能，會(huì)愛(ài)是能力”。其實(shí)，我們做父母也一樣，想做好父母的心是本能的，但能做好父母卻需要能力。《親愛(ài)的小課桌》中有一個(gè)男孩騰騰，他特別優(yōu)秀，對(duì)自己充滿了自信，陽(yáng)光十足。騰騰一出場(chǎng)，就是笑瞇瞇地介紹：“我喜歡音樂(lè)，有的時(shí)候會(huì)編歌，自己唱給自己聽(tīng)。我還會(huì)彈尤克里里，彈鋼琴，敲架子鼓。我特別喜歡寫(xiě)作業(yè)。”在說(shuō)到自己“特別喜歡寫(xiě)作業(yè)”時(shí)，眉宇里有掩藏不住的開(kāi)心。在節(jié)目里，我們可以看到騰騰就是別人家的孩子，做事從來(lái)都是自覺(jué)自愿的，主動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)、練琴，不需要老師催促。才藝表演時(shí)，騰騰勇敢地做第一個(gè)，唱了《風(fēng)吹麥浪》，沉浸在自己的歌曲里，特別享受。到了街舞對(duì)決時(shí)，騰騰又是第一個(gè)站出來(lái)，跳得特別帶勁，表情也很開(kāi)心。面對(duì)如此多才多藝的騰騰，大家都夸他特別自信，最重要的是小小年紀(jì)的他竟然有這么強(qiáng)的自律性，大家紛紛向騰騰媽媽取經(jīng)。意想不到的是，媽媽竟然不好意思地說(shuō)：“可能我覺(jué)得我比較懶吧！所以他自己比較需要多干一點(diǎn)?！?/span>媽媽覺(jué)得自己心態(tài)比較佛系，不會(huì)逼迫他堅(jiān)持上興趣班，只是由著孩子喜歡就行。雖然也給孩子報(bào)過(guò)很多班，但都是孩子自覺(jué)地始終保持著最初的興趣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。那么，真如騰騰媽媽所說(shuō)自己沒(méi)有教育，靠孩子的自覺(jué)嗎？其實(shí)不盡然，而是騰騰媽媽沒(méi)有明確要求孩子必須拿到什么成績(jī)，用心地陪伴與引導(dǎo)孩子?？摧p結(jié)果，看重過(guò)程，給足了孩子空間，也給孩子留足了尊重。好父母就是懂得“崇拜”孩子，在外給足了孩子尊重，讓教育達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。每個(gè)人都是有自己的尊嚴(yán)的，孩子更是如此，當(dāng)他被尊重時(shí)，就會(huì)自覺(jué)自發(fā)地去做事，并慢慢找到自己的樂(lè)趣。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。愿所有的父母，都能保護(hù)孩子的自尊，用滿腔愛(ài)意喚醒孩子美好向上的力量，讓他們成為陽(yáng)光自信的人，去做更好的自己。*來(lái)源：薩提亞育兒（ID: satiryuer），傳播薩提亞、NLP、催眠、家排、NLP教練技術(shù)、親密關(guān)系等實(shí)用心理學(xué)，與大師相遇，讓心理學(xué)快速改變你的人生。
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