這兩天，同事們問起我是否會(huì)返校時(shí)，我總是說：忙了一學(xué)期，如果條件允許的話，至少可以返校為本學(xué)期劃個(gè)圓滿句號(hào)吧？大不了，錯(cuò)峰安排也是可以的。
昨天下班回家，我在電梯里正好遇見鄰居阿姨，她驚訝地問我：咦，不是沒開學(xué)嗎？我說：對，這段時(shí)間學(xué)生都居家，但我多數(shù)時(shí)候還到學(xué)校上班。阿姨笑著說：聽人家說，再不開學(xué)，家長們都快瘋了……
正當(dāng)人們做著各種揣測時(shí)，今天，我們就得到了全市都返校的通知。
得知這消息時(shí)，我很開心——嘿，沒舍得在線上廢掉的材料算是留對了！雖然我一直認(rèn)為線上教學(xué)有線下教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，但它也有永遠(yuǎn)無法超越線下教學(xué)的弊端。只有線下線上相結(jié)合，才是最完美的。
我更為孩子們能重返校園而開心。即使有些條件受限，但最重要的是，我們這些人能在一個(gè)真實(shí)的“園子”里過集體生活。這是校園生活最有價(jià)值之處。我因此還特別想知道，有多少孩子正是因此天天盼著回歸校園？有多少家長，并不是為了甩掉負(fù)擔(dān)，而是希望孩子能擁有美好的校園生活才盼復(fù)課？
當(dāng)我翹首企盼孩子們復(fù)課時(shí)，今天，我卻聽到廣播里傳來的兩個(gè)聲音：有孩子說，距離暑假只剩幾周了，復(fù)課有必要嗎？有家長問，孩子復(fù)課后要面臨期末，會(huì)很緊張，擔(dān)心孩子受不了，能否取消期末的某些工作？
前者，能讓我感覺孩子并不在乎是否返校。如果期待返校，是不會(huì)提這種問題的。后者，我聽后不免為這位家長的孩子擔(dān)心了。因?yàn)椋瑹o論線上線下，學(xué)生都面臨期末。這個(gè)問題提出來，只能說，家長對待線上線下的態(tài)度是有區(qū)別的。另外，每學(xué)期的正常工作，家長擔(dān)心學(xué)生會(huì)受不了，大概能說明，這段時(shí)間居家學(xué)習(xí)確實(shí)沒好好學(xué)，學(xué)得好的都會(huì)期待；另一方面，家長太小看孩子的心理承受能力了！越是這樣“護(hù)”，孩子的心理就越容易出問題，連最基本的學(xué)習(xí)都會(huì)無法承受了。
為了迎接學(xué)生們回歸，上上下下都需要做很多工作，這一切，都是為了孩子們！期待孩子們高高興興返回校園！
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