無意中在網(wǎng)上看到這幅圖，沒有精美的畫面，卻有精辟的言語，很形象直觀地總結(jié)了家長在教育孩子方面所要做的努力，以及孩子在成長過程中所要必須領(lǐng)悟的技能。這就是中國親子教育第一人，董進(jìn)宇博士創(chuàng)立的“親子關(guān)系模型”，整體概括了現(xiàn)代家庭教育的理念，值得我們?nèi)ド钏肌?/font> 首先，家長和孩子雙方都是用心在交流，這應(yīng)該是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。 其次，再來看看左邊，家長手里的工具，董博士給我們列出了八種最重要的工具：
1、愛。家長愛孩子那是人的本性，但這里的愛是絕不包括溺愛。家長對孩子的愛是一種有意識地，無條件地愛，讓孩子在這樣博愛的環(huán)境中成長。
2、表揚(yáng)。對孩子的好行為給予及時(shí)的表揚(yáng)，是家長對孩子行為的認(rèn)可，孩子也會因此把自己行為固定下來使之成為好習(xí)慣，自信心也會隨之而來。
3、鼓勵。告訴孩子：“你是最棒的！”鼓勵是孩子成長的動力，有了家長的鼓勵才有孩子的勇氣和信心，請家長不要吝嗇自己的鼓勵，每天都給孩子一點(diǎn)鼓勵。
4、確認(rèn)。孩子來到這世上，就象一張白紙，是不知道什么行為是對還是錯的，所以家長要告訴孩子對與錯，確認(rèn)是與非。家長在確認(rèn)行為錯與對，是與非的時(shí)候要站在客觀的立場。
5、理解。家長在呼喚別人理解自己的同時(shí)，顯然也不能忽略自己的孩子，孩子同樣也需要家長的理解。學(xué)會換位思考去理解孩子才能走進(jìn)孩子的心靈。
6、陪伴。缺少家長陪伴的孩子往往會覺得孤獨(dú)，沒有安全感，從而產(chǎn)生對生活的恐懼，對孩子的成長是極其不利的?，F(xiàn)代人的工作和生活壓力大，但也沒有任何權(quán)力，沒有任何理由將這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，再忙再累也請您每天抽點(diǎn)時(shí)間好好陪陪孩子。
7、制定規(guī)則。不以規(guī)距不成方圓。事先告訴孩子，讓孩子明白做事的規(guī)距，才不會讓家長和孩子迷失教育的方向。要提醒家長的就是，制定規(guī)則要有尊重孩子，尊重他人的原則。
8、批評。家長應(yīng)該謹(jǐn)慎使用這一工具。在提倡積極教育的今天，批評只應(yīng)作為一種輔助工具，在理解尊重孩子的前提下，只針對孩子的行為，及時(shí)作出適當(dāng)?shù)呐u。批評過后最好能有一些激勵孩子前進(jìn)的話，讓批評的效果得以顯現(xiàn)。正如在網(wǎng)上看到的一個(gè)比喻那樣：批評是剎車，表揚(yáng)鼓勵是油門。請家長們掌控好自己手上的剎車和油門。
接下來，我們看看右邊，教育孩子所要達(dá)到的預(yù)期目的，董博士也為我們列出了6點(diǎn)：
1、自尊心。自尊心是家教的道德底線，有了自尊心，孩子才能成人。
2、自信心。孩子的潛能是不可估量的，孩子有了自信心，才能挖掘自己的潛能。
3、責(zé)任心。每個(gè)人生活在這個(gè)社會里，都有各自的責(zé)任，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，才能立足于社會。
4、進(jìn)取精神。社會總是不斷地進(jìn)步，如果沒有進(jìn)取的精神，很快就會被社會淘汰。
5、學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師，興趣也是成功的一半。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興起，就拋棄“讀書苦，苦讀書”的舊理念，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)長大。
6、良好習(xí)慣。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就是教育的成功所在。
最后，再看看這張“親子關(guān)系模型”圖的上下方，還簡單地給家長闡明了教育的方向及注意事項(xiàng)。
1、教育的目的：培養(yǎng)真正的人。簡簡單單的這六個(gè)字，應(yīng)該可以讓更多的人清楚教育的最終目的不是上大學(xué)，拿文憑。
2、教育的思路：引發(fā)孩子成長的動力。思路清晰了，還怕找不著方向嗎？
3、三大高壓線：忽略孩子的存在，強(qiáng)迫和破壞性的批評。之所以稱之為“高壓線”，是因?yàn)檫@三件事是很多家長在教育孩子的時(shí)候，不經(jīng)意間地做了又沒能察覺出來的，所以很有必要提出來。不把孩子提出的問題當(dāng)回事，不給孩子爭辯的機(jī)會等等，這些都是忽略孩子存在的表現(xiàn)；讓孩子參加各種各樣的興趣班，有沒有強(qiáng)迫的性質(zhì)？批評的本意是想讓孩子改掉缺點(diǎn)，然而破壞性的批評卻讓孩子把缺點(diǎn)固定下來，想想是不是有點(diǎn)不甘心啊？這一切，不得不讓我們反思自己的這些不經(jīng)意的行為。
4、兩大陷井：家長有條件的愛和家長輸不起的心態(tài)。既然說是陷井，那肯定就是表面上看似合理，沒問題的事，實(shí)際上是給我們的教育帶來傷害的舉動。有條件的愛不能算是愛，也違背了之前所談到的家長教育的第一件重要工具“無條件的愛”的原則，就象市場里銷售的“正宗冒牌偽劣”產(chǎn)品一樣；至于家長有輸不起的心態(tài)，就越會緊張自己的孩子，無形中就會限制孩子各方面的發(fā)展，如同溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的孩子又怎能長大成人呢？
“親子關(guān)系模型”，簡單卻意義深刻，不同的人會有不同的解讀，你呢？不管怎樣去解讀，能把它理解并運(yùn)用到實(shí)際的家庭教育中，那才是最實(shí)用的。
