孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣基礎(chǔ)、性格品行往往都在6~12歲這個階段形成。
執(zhí)筆：王艷微
編輯：劉一之
定稿：蘇子后
小學(xué)時期是孩子接受正式教育的起點，是孩子成長中的一個重要分水嶺，更是學(xué)習(xí)生涯中打下基礎(chǔ)的階段，因此，父母要在此地給孩子保證充足的“營養(yǎng)”。
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1、正規(guī)教育的開始——小學(xué)一年級（重點培養(yǎng)孩子自理能力）
對于孩子來說，他們往往無法迅速從幼兒園的上學(xué)模式跳轉(zhuǎn)到小學(xué)的狀態(tài)中，因此對于上學(xué)、學(xué)習(xí)之類都還是懵懂無知的。此時，就需要家長幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活。
在自理能力方面，父母應(yīng)該教會孩子收拾自己的書包，上學(xué)帶好課本和用具，放學(xué)帶好作業(yè)以及自己的水杯、紅領(lǐng)巾等；在早晨起床上學(xué)時獨立的洗臉?biāo)⒀馈?/p>
其次，在社交方面父母要鼓勵孩子主動結(jié)識班級的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)之間遇到矛盾時，采用正確的解決方式。并鼓勵孩子積極的參與到課外活動中，遵守學(xué)校的規(guī)則，聽從老師指令，從而能適應(yīng)小學(xué)生活。
最后自學(xué)習(xí)習(xí)慣上，父母要告訴孩子上課積極回答問題，認(rèn)真聽講，放學(xué)回家后不拖拉磨蹭，養(yǎng)成快速寫完家庭作業(yè)的習(xí)慣。
小學(xué)一年級是小學(xué)階段的基礎(chǔ)，父母需要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，以及培養(yǎng)他們的社交能力，從而能在小學(xué)時期有一個快樂的校園生活。
2、小學(xué)重要轉(zhuǎn)折期——三年級（重點培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力）
想必有不少家長都會有這樣的疑惑，為什么我家孩子在二年級時還能考90幾分甚至滿分，可到了三年級，就只能考7、80分了呢？
“三年級是道坎兒，更是分水嶺”，這句話在家長、老師中廣為流傳。因為當(dāng)孩子進入三年級后，隨著科目的增加，以及課程難度的提高，比如從加減乘除到復(fù)雜的四則運算，從簡單識字寫字到閱讀理解等，都會讓有些孩子開始感到力不從心。
其次，還有些孩子比較貪玩，自控力和專注力都不夠，自然而然進入三年級后，成績就出現(xiàn)了“大滑坡”，而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好，興趣高的孩子卻能站穩(wěn)腳跟，于是學(xué)生的成績便會開始分流。
在這個階段，家長一定要及時的跟進孩子的學(xué)習(xí)成績，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并和孩子一起渡過三年級這道“坎”。
3、小升初的重要時期——六年級（重點培養(yǎng)孩子心理調(diào)節(jié)能力）
在六年級這個階段，孩子不僅面臨著即將要初中的壓力，同時，也逐漸步入青春期，其心理和身體都發(fā)生了明顯的變化，有些孩子甚至開始出現(xiàn)叛逆的趨勢。
這個階段，在學(xué)習(xí)上父母要將課外興趣班都盡量暫停，開始針對性的對孩子的成績適當(dāng)?shù)陌才耪n外補習(xí)，在生活下，父母要多多關(guān)注孩子的心理變化，給予他們更多的關(guān)注，并疏導(dǎo)其內(nèi)心不良的情緒，減少他們的壓力。
孩子剛上小學(xué)時是從幼兒期向兒童期過渡的關(guān)鍵時期，注意力不集中，貪玩、任性等幼兒的特點在他們的身上依舊可以看出，因此，父母需要在小學(xué)階段為孩子保證充足的“營養(yǎng)”。
很多小學(xué)生父母不知道當(dāng)孩子遇到的一些問題時怎樣進行引導(dǎo)和幫助。這本書《陪孩子走過小學(xué)六年》專門為小學(xué)生父母編寫，為家長們解決這一難題。
根據(jù)孩子不同的年齡段和所處的年級，本書面對孩子在小學(xué)6年中有可能出現(xiàn)的問題進行了全面的分析，讓父母了解掌握孩子的身心特點，從而給予針對性的家庭教育。
孩子在小學(xué)之后就會面臨青春期，如果沒有形成良好的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，則很容易在青春期出現(xiàn)發(fā)育遲緩、叛逆、早戀、孤僻等問題，這本書幫助父母如何觀察到孩子的情緒狀態(tài)和心理健康，并陪伴他們順利走過這一黃金期。
其次，還幫助父母如何培養(yǎng)孩子良好的性格與品德以及生活習(xí)慣，提出透徹、實用的建議，幫孩子走好學(xué)習(xí)人生的第一步。
總之，這是一本為小學(xué)生父母量身定做的家教寶典，作為父母，不妨翻看看一看，從里面找尋您渴望的答案。
幸孕姐叨叨：
很多中國父母都會犯一個錯誤：習(xí)慣性掌控孩子。
而我們都知道，人生來都是獨立的個體，要求幼兒園的小孩子聽話倒挺簡單，但如果是已經(jīng)上小學(xué)的年紀(jì)，往往就不太管用。
在此階段，孩子更多的是需要放手和引導(dǎo)，父母不必強求孩子按照自己的意愿來做事，更多的是聽聽他們自己的想法。
【今日問題】你家孩子上小學(xué)之后，你還會為他們安排好一切嗎？
