導(dǎo)讀
“八種智能”理論，是由哈佛大學(xué)心理學(xué)家佳德納教授提出來的，在教育發(fā)達(dá)國家受到世人普遍認(rèn)可，佳德納教授認(rèn)為在八種智能中，每個人都有一項屬于自己的最強(qiáng)的智能，只要找到自己的強(qiáng)項智能，并按照這個方向去發(fā)展，就會在學(xué)習(xí)和工作中取得事半功倍的結(jié)果。
您最優(yōu)異智能是什么?最具發(fā)展?jié)摿Φ闹悄苁鞘裁?？八種智能專業(yè)測試為您精準(zhǔn)“把脈”，讓學(xué)習(xí)、事業(yè)更上一層樓！
測試說明：
行為與問題最接近的得3分，以此向下類推。最后計算每個智能方向的得分，得分高者，即為智能優(yōu)勢最強(qiáng)項。以得分高低排序智能優(yōu)劣。
“八種智能”測試---第一組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
喜歡閱讀各個類別的圖書
2
對一件事情或書籍中的內(nèi)容可以清晰的表達(dá)出來
3
喜歡模仿他人說話內(nèi)容
4
外出時，對街上的文字充滿好奇心
5
對生字、詞語的學(xué)習(xí)相當(dāng)快
6
喜歡寫東西，如日記、作文、詩歌等
7
看電視喜歡看談話類節(jié)目
8
喜歡為他人解說事物的內(nèi)容，如班級的注意事項等
“八種智能”測試---第二組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
能夠記住很多數(shù)字
2
喜歡玩棋類游戲，如象棋、圍棋、跳棋等
3
懂得用推理的方式說明或分析事物
4
清楚地記得自己有哪些玩具，種類、數(shù)量皆能記在腦海里
5
喜歡動手測量家中物品或擺設(shè)，包括重量、長度、體積等
6
比別人容易找出事情的錯誤，尤其是邏輯性錯誤或因果錯誤
7
能夠很快將組合性玩具如積木、拼圖等組合完畢
8
懂得運(yùn)用技巧整理玩具，如由大而小、分門別類等
“八種智能”測試---第三組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
喜歡唱歌并能準(zhǔn)確地辨別音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢等
2
喜歡吹、奏樂器
3
當(dāng)聽到熟悉的音樂時，會不自覺地手舞足蹈起來
4
對難度較高的歌曲或樂曲能演唱得很好
5
聽完一首曲子之后，能夠很快記住大部分并哼唱出來
6
在家中做自己的事情時，不自覺地哼唱
7
喜歡將音樂運(yùn)用于其他活動中，如演講、戲劇表演等
8
對多種音樂形式感興趣，并愿意學(xué)習(xí)
“八種智能”測試---第四組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
喜歡主動幫助他人解決問題
2
喜歡接近人群，喜歡熱鬧
3
喜歡參加團(tuán)體活動，與他人互動良好
4
遇到問題較易采取尋求他人協(xié)助的方法，而非單獨(dú)解決
5
在團(tuán)隊中經(jīng)常成為受他人歡迎的對象
6
在別人有爭端時，擅長扮演協(xié)調(diào)者的角色
7
比較喜歡參加團(tuán)體性的運(yùn)動，如羽毛球、籃球
8
至少有三位相當(dāng)好的朋友
“八種智能”測試---第五組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
比較喜歡一個人工作（學(xué)習(xí)）或玩耍
2
較為沉默，但時常會提出很好的建議或見解
3
不喜歡嘈雜的環(huán)境，喜歡靜靜地一個人想事情
4
會自己設(shè)定一個目標(biāo)，然后積極地想要完成它
5
能夠不斷地寫日記，記下每天發(fā)生的事情
6
能夠清楚地指導(dǎo)自己的長處、短處在哪里
7
懂得反省自己，并告訴自己不再犯同樣的錯
8
經(jīng)常陶醉在自己的興趣中，不受干擾
“八種智能”測試---第六組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
喜歡戶外運(yùn)動
2
喜歡至少一項運(yùn)動，并能經(jīng)常練習(xí)
3
喜歡觸摸環(huán)境中的物品
4
很難長時間坐著不動
5
有冒險精神，凡事都喜歡嘗試
6
擅長動手制作東西，如捏泥人?？p紉、做木工等
7
有良好的平衡感，四肢靈巧，擅長肢體模仿
8
充滿活力，與人溝通時常加肢體
“八種智能”測試---第七組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
具有方向感，能夠很快辨別自己所在的位置
2
對于色彩具有敏銳的覺察力
3
喜歡隨手涂涂畫畫
4
喜歡使用圖表、圖片表達(dá)事物
5
對于空間擺設(shè)，室內(nèi)設(shè)計由獨(dú)到見解
6
喜歡三維空間的游戲，如七巧板、積木等
7
喜歡使用地圖、指南針等
8
喜歡搜集相片、圖畫、并能夠整理成冊
“八種智能”測試---第八組
序號
內(nèi)容
3
2
1
0
1
喜歡與植物花草接觸
2
喜歡搜集石頭、葉子、動物標(biāo)本等自然物品
3
對自然想象有高度的興趣，如閃電、日食、星星等
4
喜歡觀察動物生長過程，并會尋找資料進(jìn)一步了解與研究
5
喜歡接觸大自然的活動，如爬山、步行、賞鳥等
6
對于環(huán)境的保護(hù)相當(dāng)重視
7
在家中喜歡修剪花木、悉心照料
8
能夠體察細(xì)微的自然物，如樹葉的紋路、花瓣的形狀等
測試結(jié)果
組別
對應(yīng)智能
分?jǐn)?shù)
第一組
語言智能
第二組
邏輯數(shù)理智能
第三組
音樂智能
第四組
人際智能
第五組
自我認(rèn)知智能
第六組
肢體智能
第七組
空間智能
第八組
博物智能
建議家長最好從以下兩個方面入手去了解孩子的特質(zhì)，然后再思考怎樣引導(dǎo)孩子。對癥下藥，事半功倍。第一、了解孩子的智能強(qiáng)項。第二、找到孩子的學(xué)習(xí)類型
第一了解孩子的智能強(qiáng)項
“八種智能”理論，是由哈佛大學(xué)心理學(xué)家佳德納教授提出來的，在教育發(fā)達(dá)國家受到世人普遍認(rèn)可，佳德納教授認(rèn)為在八種智能中，每個人都有一項屬于自己的最強(qiáng)的智能，只要找到自己的強(qiáng)項智能，并按照這個方向去發(fā)展，就會在學(xué)習(xí)和工作中取得事半功倍的結(jié)果。
（1）語言智能
語言智能一直是受到社會普遍重視的智能，它的存在有很多實踐證明。在大腦的一個特定區(qū)域，通常稱為“布羅卡區(qū)”（Broca）,負(fù)責(zé)產(chǎn)生合乎語法的句子，如果大腦的這個部位受到損傷，其語言功能會明顯下降甚至喪失。天生具有語言能力，對于人類是共同的，但語言智能的高下，就每一個個體而言，差異卻很大。
（2）邏輯—數(shù)學(xué)智能
是數(shù)學(xué)和邏輯推理的能力以及科學(xué)分析的能力。這種能力是在學(xué)校乃至整個社會中最受重視的智能。這種智能我們可以用經(jīng)驗判斷。它存在于大腦的特定部位，在對數(shù)學(xué)計算方面起重要作用。
（3）音樂智能
是指察覺、辨別、和表達(dá)音樂的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色敏銳的捕捉能力。作曲家、演奏家、歌唱家、音樂評論家、調(diào)琴師等是特別需要音樂智能的幾種職業(yè)。
（4）身體運(yùn)動智能
身體運(yùn)動智能指的是全身或身體的一部分，能夠用來表達(dá)想法和感覺，包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運(yùn)動員、雕塑家、機(jī)械師等是特別需要空間智能。此外，外科醫(yī)生、實驗科學(xué)家、工藝技師及手工業(yè)者也需要這種智能。
（5）空間智能
具有空間智能的人，可以準(zhǔn)確的感覺和辨別廣闊的視覺空間，并把它們表現(xiàn)出來。包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。也包括在一個空間的矩陣中很快辨別出方向的能力。航海家、水手、向?qū)?、獵人、室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)?？臻g智能也表現(xiàn)在較小空間范圍內(nèi)操作的能力，如：雕塑家、棋類運(yùn)動員、服裝設(shè)計師、繪圖員都具有高度發(fā)達(dá)的空間智能。
（6）人際智能
人際智能是指察覺并區(qū)分他人情緒、意向、動機(jī)及感覺的能力。包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。按照更高的要求，就是能夠看到他人有意隱藏的意向和期望。我們可以在宗教領(lǐng)袖和政治領(lǐng)導(dǎo)人以及優(yōu)秀家長的身上，觀察到微妙的人際智能的高級表現(xiàn)形式。這種智能不依賴于語言。適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導(dǎo)、公關(guān)、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、聚會等的工作。擁有人際智能的人，都能很好地了解他人、更好地與他人一起工作。
（7）自我認(rèn)知智能
自我認(rèn)知是對自己內(nèi)心世界有相當(dāng)?shù)牧私猓芮逦匾庾R到自己的內(nèi)在情緒、意向、動機(jī)、脾氣和欲求，自律能力很強(qiáng)。
（8）博物智能
善于觀察自然界的事物，有辨別自然環(huán)境中各種現(xiàn)象的能力，還能對這些現(xiàn)象內(nèi)在關(guān)聯(lián)進(jìn)行區(qū)分和判斷，如達(dá)爾文，中國的李時珍、徐霞客，包括終年忙碌于麥田里的袁隆平院士，他們都是博物學(xué)家。
