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《論語.述而》：不憤不啟，不悱不發(fā)

2023.04.27 河南

挑戰(zhàn)連更365天，這是第256天

這是無聊讀書會的第292篇原創(chuàng)。

藝術(shù)家：Xul Solar

《論語.述而》，主要體現(xiàn)的，是孔子的教育思想和學(xué)習(xí)態(tài)度。對于仁德等重要道德范疇，孔子進(jìn)行了進(jìn)一步闡釋。

1.子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

孔子說：“把所學(xué)的東西默默地幾下開，不斷學(xué)習(xí)而不厭煩，教導(dǎo)別人而不感到疲倦，這對我有什么難呢？”

為人師表的關(guān)鍵，是認(rèn)真教誨而不會疲倦，是以身作則，是以誠相待。

學(xué)習(xí)呢？則需要隨時隨地記住自己的所見所聞，默默記住，找到機(jī)會去運用。對于學(xué)習(xí)，不會感到厭煩。畢竟，學(xué)習(xí)讓人生更為充實。而博聞強(qiáng)識，生活會更加美好。

2.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/span>

孔子說：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他百思不解的時候，不要開導(dǎo)他；不到他想說卻說不出來的時候，不要啟發(fā)他。教給他一個方面的東西，他卻不能由此而推知其他三個方面的東西，那就不再教他了。”

這句話，反應(yīng)是孔子的另一個教育方式：啟發(fā)式教育。相較于填鴨式教育，這種方式是非常有利于學(xué)生思考的。只有善于思考，才能提高自身的深度，才能去學(xué)習(xí)更多的東西。

所謂舉一反三，老師需要做的，是激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。即使是現(xiàn)在，“舉一反三”，也是很具備教育意義的。

3.子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?/span>

孔子說：“我不是生來就有知識的人，而是喜歡古代典籍，并且勤奮敏捷地去探求的人?！?/span>

沒有生來就有知識的人，無不是通過后天努力而來的?？鬃颖容^推崇的，是勤奮和思考。他喜歡的，是古代的典章制度和文獻(xiàn)圖書，勤奮閱讀，并且思維敏捷。

司馬遷說過：“究天人之際，通古今之變。”

讀史，使人明智。以往發(fā)生過的事情，可能會再次發(fā)生。通過讀史，能增長見識，成就自我。

4.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/span>

孔子說：“三個人一起走路，其中一定有可以為師值得我學(xué)習(xí)的人。我選擇其中好的并且向他學(xué)習(xí)，看到其中不好的，就改掉自己的缺點。”

三人行，必有我?guī)煛?/span>

可說是很多人都熟知的一句話。

圣人無常師。

謙虛謹(jǐn)慎的人，總是可以很擅長向別人學(xué)習(xí)的。人無完人，別人身上總有值得我們學(xué)習(xí)的東西，去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。

對于不值得學(xué)習(xí)的，若是自己也有，更要引以為戒了。

別人的長處，是我們需要學(xué)習(xí)的；別人的缺點，是我們當(dāng)反省的。

正所謂，有則改之，無則加勉。

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