一個人最要緊的，其實就是這種自動自發(fā)的態(tài)度，不幸常常在幼小的時候，就被父母無心的嚇阻，消毀了大半。
—— 引言
曾教授講家庭教育：
第一節(jié) 子女所需要的良好的活態(tài)度和習(xí)慣
一個人最要緊的，其實就是這種自動自發(fā)的態(tài)度，不幸常常在幼小的時候，就被父母無心的嚇阻，消毀了大半。孩子自動自發(fā)，父母罵他，孩子不自動自發(fā)，父母照樣罵他，先把孩子罵的不敢自動自發(fā)，再來罵他不知道自動自發(fā)，常常弄得孩子莫名其妙，不知道怎樣才好。
讓孩子自動自發(fā)，他才會不斷地摸索、學(xué)習(xí)，從各種不同的接觸和互動當(dāng)中，產(chǎn)生多種不同的態(tài)度。自動自發(fā)的孩子，變動得相當(dāng)快，兩歲大的時候，一天到晚說不，簡直是十足的頑童，可是到了三歲的時候，孩子忽然變得十分乖順，不再我行我素，不再盲目反抗，反而很喜歡配合父母的要求，變成聽話合作的乖孩子。
自動自發(fā)地反抗，自動自發(fā)地適應(yīng)，這是孩子的學(xué)習(xí)過程。然后一陣子采取不合作的態(tài)度，一陣子又恢復(fù)合作的態(tài)度，父母最好順其自然，讓孩子自動自發(fā)的改變。
兩歲大的孩子自己顧自己，三歲大的孩子喜歡和同伴一起玩，他可以耐心地等待，為了大家輪流玩玩具。他愛父母，自己也很愉快，父母要善用這一段好時光，好好地養(yǎng)成孩子一些好習(xí)慣。因為到了四歲，孩子又開始不協(xié)調(diào)了。
此文章選自曾仕強教授與劉君政教授的合著《現(xiàn)代父母寶典——教養(yǎng)子女十講》。
