接著說。家長都
希望孩子有多一點(diǎn)的技能，但孩子不可能琴祺書畫都學(xué)精。太多了，就造成“樣樣通、樣樣蒙”。這就是一個不好的開端。會形成不求精的性格，會滿足于大概其就行的狀況。培養(yǎng)孩子求精，就是做什么都要求做到最好。要么就不做。這是個漫長的過程，也是要從小引導(dǎo)的。這同時也培養(yǎng)孩子潛意識的競爭性。要做最好，就得和別人比。不想當(dāng)?shù)诙?，就勢必努力。如果不從小培養(yǎng)孩子的競爭性，那就只能期待他大器晚成了。
我崇尚開放式的教育，給孩子寬松的政策。家長對孩子要寬松，不要禁錮孩子個性的發(fā)展。孩子成長過程要允許他接觸不同的人群。不要有討厭什么的感覺。象“誰誰是好孩子，不能跟誰誰玩”，都不應(yīng)該說。家長自己也要以身作則，不要背后對別人說三道四。這樣都不利于孩子心理成長。正所謂“三人行比有我?guī)煛?。讓孩子學(xué)會分辨，取他人所長。
開方教育的另一個體現(xiàn)，就是當(dāng)好孩子的參謀而不是決策者。在寬松的環(huán)境里和寬松的政策下，孩子很愿意和家長交流。告訴他的所見、所聞、所想。這些無論對與錯，都要用心去傾聽。然后，好的要肯定。不好的要引導(dǎo)，不知所措的要啟發(fā)。無論如何不能斷然批評。保持交流是對孩子最好的教育平臺。如果發(fā)現(xiàn)孩子開始不和你說心里話了，那你的教育方法一定出了什么問題。
孩子有事，要他自己去想辦法。不要一開始你就介入。在初中后和高中階段是培養(yǎng)孩子自立、自理的關(guān)鍵階段。找義工、選課、報大學(xué)等等，都要他自己想辦法。可以找同學(xué)，老師，輔導(dǎo)員或你的朋友。但一定要孩子自己出面。這個時候家長帶勞，實(shí)際上就剝奪了鍛煉自立的機(jī)會。要孩子知道機(jī)會要自己去找，有機(jī)會要自己去把握。只有這種“闖”的精神才能象獅虎一樣去獵奪機(jī)會。如果總是等家長鋪墊現(xiàn)成的，就只能如同禿鷹揀食別人留下的攙食。
話說回來。孩子畢竟涉世淺，想問題和辦事都有局限性。家長想讓孩子怎么做，要采用提示，引導(dǎo)的方式。就是不直說。直到他醒悟了，拿定主意為止。不想他做的，也要有理有據(jù)。不能一桿子打死。一次不行，兩次。反復(fù)說教。如果始終達(dá)不到統(tǒng)一，你就要回頭想想自己了。是不是你的決策有問題。兩代人想法畢竟不同。關(guān)系到孩子前程的事，最終還得聽孩子的。家長沒有權(quán)利讓孩子按你選的路走。
孩子都有好奇求知的天性,成功的教育就是恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子的潛能得到充分的發(fā)展,不要強(qiáng)迫讓孩子做不喜歡的事,并由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒和對家長的抵觸和不信任感.所以,不要拔苗助長,不要施化肥(比如不合適的興趣班輔導(dǎo)班讓孩子厭學(xué),不考慮孩子的能力,盲目地擠進(jìn)名校的天才班,理科班求學(xué),孩子跟不上),至于孩子能發(fā)展到什么水平,那是天意,是遺傳決定的,并且和父母的遺傳基因有一定的關(guān)系,但不是絕對的,那是個概率問題.
下面接著說。有人說“再窮不能窮孩子”，也有說“再富不能富孩子”。這個可能要因人而異，但我偏重前者。
你要想孩子有自信心，有進(jìn)取心，就得讓他有優(yōu)越感。比如女孩子打扮的亮麗，有新樣的巴比娃娃；男孩子總有新式武器。那么別的孩子就回圍著他轉(zhuǎn)，他就經(jīng)常成為群體的中心人物。這種優(yōu)越感就會漸漸的演變成一種自信。所以學(xué)校里的活動，只要他愿意參加，家長就要盡量給機(jī)會。而且準(zhǔn)備的要充分。這個不只是錢的問題，更重要的是要用心。把每次活動都當(dāng)成一個鍛煉和培養(yǎng)孩子的機(jī)會，而不是給了錢就了事，更不要連機(jī)會都不給。說的例子，我女兒小學(xué)時，當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)團(tuán)體組織小學(xué)生去俄國交流。她非常想去看看。我們進(jìn)行了一番調(diào)研之后，覺得沒有安全上的問題。于是就同意她隨團(tuán)去俄國。調(diào)研的過程就了解很多應(yīng)該準(zhǔn)備的。除此之外，還讓她爺爺教她兩首俄國歌曲，幾句簡單的俄語。到了俄國這些就派上了用場。聯(lián)誼時俄國小朋友熱情奔放，而我們的孩子一個個都規(guī)規(guī)矩矩。這時我女兒終于從規(guī)矩人群中走出來，用俄語自報家門后，唱一首俄國民歌。歌聲一起，俄國小朋友就隨著一起唱起來。之后的情景就可想而知了。之后的日子里她就成了團(tuán)里的中心人物。導(dǎo)游翻譯總是第一個關(guān)照她。象這種經(jīng)歷多一些，家長給準(zhǔn)備的充分一些，讓孩子的優(yōu)越感大一些。那么他的自信心就會越來越大。
當(dāng)然，事情都有兩面性。在"富"孩子的同時，引導(dǎo)教育一定要跟上。優(yōu)越感不是攀比心，稍微一過格就會適得其反。比穿著，比名牌，比花錢等，都是要厄制的。要讓孩子知道，比這些是在比父母而不是自己的能耐。要比學(xué)習(xí)，比出息才是正道。有些作生意的家長沒時間陪孩子，出于內(nèi)疚和補(bǔ)償?shù)男睦恚o孩子太多的錢。但卻沒跟上引導(dǎo)。結(jié)果孩子用錢請客，請別人代其值日，代寫作業(yè)，代出手打人。這種“富”實(shí)在要不得。
只要孩子想，就得鼓勵她去爭取。在沒看到失敗時就是靠近成功。
在前面的帖子里我有暗示過，教孩子幾樣樂器，畫幾幅畫不會對他的人生有多大的幫助。相反，如果他不是那塊料，看到別的孩子彈的比他好，畫的比他強(qiáng)，對孩子的自信心卻會有極大的挫傷。沒有自信的孩子很難將來主導(dǎo)自己。培養(yǎng)孩子不是給他知識，而是給他求知的本領(lǐng)和方法。
如果孩子自己有興趣去學(xué)就不同了。他會自覺的取他人之長，補(bǔ)自身之短。同時在興趣的驅(qū)使下也不會感到累和煩。
既然被置頂了，說話就得留有余地。教育孩子的經(jīng)驗(yàn)也是在實(shí)踐中積累和逐步完善的。這個過程都是針對自己的孩子?；蛘邔W(xué)習(xí)其他人成功的經(jīng)驗(yàn)，或者看到別人的不可取之處。所以這里沒有最好的，只有最適合的。
我的教育方式是孩子們最喜歡的。因?yàn)槲也粡?qiáng)迫孩子做不喜歡的事，不給他們壓力。完全按孩子個性的發(fā)展，充分發(fā)揮他的潛力。事先沒有規(guī)范孩子將來會是什么樣子。培養(yǎng)的重點(diǎn)在性格、潛能和為人方面。一個人人的成功多數(shù)取決于其智商和情商。智商是先天的，只有發(fā)掘，不能培養(yǎng)。情商是可以后天培養(yǎng)的。前面說的自信心，進(jìn)取心，合群等就是從小培養(yǎng)的。我逢人就講：孩子成長的每個階段都有其特定的性格形成。你忽略了哪個都不行。什么年齡該孩子自己做什么事，如果你替他做得太多，他長大就不會或不知道怎么去做。就是說不能獨(dú)立處理。你解決了他眼前的困難，卻埋下了苦果。如果你牽著孩子走，他永遠(yuǎn)走在你的后面。我這里說的都是怎么從小培養(yǎng)，關(guān)注成長的初期。正所謂“十年樹木，百年樹人”
最近先后參加了女兒和她男朋友的畢業(yè)典禮。還得答謝長期關(guān)注我女兒成長的親朋好友，就是聚會啦。沒有凈下心來繼續(xù)我的體會。之后我會繼續(xù)介紹有關(guān)北美醫(yī)學(xué)院的話題。謝謝大家繼續(xù)關(guān)注。
典禮時知道女兒那個Program里的８人中，有５人進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。另外一人是選康復(fù)科，一人繼續(xù)第二學(xué)位，一人進(jìn)研究生院。
開始說說醫(yī)學(xué)院：
孩子高中以前的教育都是基礎(chǔ)教育。除了打好基礎(chǔ)知識之外，還要練就學(xué)習(xí)方法。為以后的高等教育鋪路。那么考入大學(xué)也只是高等教育的第一步。報考大學(xué)時就得考慮今后的志向，將來要從事的事業(yè)。許多學(xué)生還有志于將來進(jìn)一步在研究生院深造。在北美各類研究生院中，商學(xué)院，法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院這三類職業(yè)學(xué)院最受學(xué)生和家長關(guān)注。其中商學(xué)院和法學(xué)院畢業(yè)生在將來的職業(yè)生涯中成功與否，受個人素質(zhì)，機(jī)遇和人脈多重因素制約。相對而言醫(yī)生的職業(yè)更穩(wěn)定，尤其是在加拿大，成為許多家長對孩子現(xiàn)實(shí)的夢想。
醫(yī)學(xué)院要在大學(xué)畢業(yè)的基礎(chǔ)上再學(xué)４到８年的時間。畢業(yè)后從醫(yī)也不是輕松的。工作也滿有壓力的。住院醫(yī)生都有夜班。平時也是 On call。但這并不能阻擋大量優(yōu)秀學(xué)生對醫(yī)學(xué)院趨之若騖。在所有的研究生專業(yè)中，醫(yī)學(xué)院的入學(xué)競爭最為激烈。一般大學(xué)醫(yī)學(xué)院的錄取率都在３%左右。大大低于其他研究生院的錄取率。更何況考醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，基本上在大學(xué)的成績和綜合素質(zhì)都不錯。如此低的成功率，后來者仍然如過江之鯽，其吸引力的來源，一是高工資，二是職業(yè)穩(wěn)定，三是社會地位高。
據(jù)MONEY雜志的統(tǒng)計，2005年美國外科醫(yī)生的平均工資近25萬。有5%的外科醫(yī)生年收入在80萬以上。加拿大最基本的家庭醫(yī)生都有超高１５萬的年收入。醫(yī)生職業(yè)基本不受國民經(jīng)濟(jì)起伏的影響。醫(yī)生在社會上受到廣泛尊重，尤其在一些偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，醫(yī)生往往起著在野的社區(qū)領(lǐng)袖的作用。據(jù)近年美國《讀者文摘》對它讀者的一份廣泛的調(diào)查表明，美國人最信任的是醫(yī)生，最不信任的是政客。
對于有志于當(dāng)醫(yī)生的人，從理想到現(xiàn)實(shí)并不易，但也不是高不可攀。首先，孩子要真正喜歡這個職業(yè)。作為家長，應(yīng)該盡早與孩子一起制定計劃，確定方向，從高中起就開始往這方面努力。
北美醫(yī)學(xué)院絕大多數(shù)只招收本科畢業(yè)生,但對本科學(xué)位是那種專業(yè)一般沒有限制，往往有意識地鼓勵各種專業(yè)背景的人報考。以哈佛醫(yī)學(xué)院為例，有22%學(xué)生的本科專業(yè)是人文和社會科學(xué)。有少數(shù)醫(yī)學(xué)院(如Brown, Northwestern等)在高中畢業(yè)生中招收七年制的本科/醫(yī)學(xué)院聯(lián)讀。另有部分院?？稍诒究迫昙壨旰筮M(jìn)入醫(yī)學(xué)院。安省渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院接收３年級學(xué)生；皇后大學(xué)醫(yī)學(xué)院也接收３年級報名，但錄取后要求完成學(xué)士學(xué)位，晚一年入學(xué)。加拿大醫(yī)學(xué)院學(xué)制一般4年，其中２年學(xué)習(xí)，２年實(shí)習(xí)。讀完醫(yī)學(xué)院課程后還可以繼續(xù)專科醫(yī)生的學(xué)習(xí)，一般還要２到４年。這期間會考取醫(yī)生執(zhí)照。美國和加拿大的醫(yī)學(xué)院在招生要求和程序上基本一樣，所以加拿大學(xué)生到美國上醫(yī)學(xué)院和美國學(xué)生到加拿大上醫(yī)學(xué)院同樣常見。由于加拿大只有１７所醫(yī)學(xué)院，招生人數(shù)很少。所以有人為了保險，同時報美國排名５０以下的醫(yī)學(xué)院。
根據(jù)北美醫(yī)學(xué)院聯(lián)盟（The Association of American Medical Colleges,簡稱 AAMC）的介紹，北美現(xiàn)有142所醫(yī)學(xué)院（美國125所，加拿大17所）。醫(yī)學(xué)院招生量很小。大部分學(xué)校每年招新生在100-200之間，每年招新生超過300的只有美國的三所醫(yī)學(xué)院，而每年招生少于100人的倒有二十多所。醫(yī)學(xué)院加上附屬醫(yī)院的教職員工往往規(guī)模巨大。如哈佛醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有教授，實(shí)習(xí)醫(yī)生，博士后等共6400多人，每年卻只招165名學(xué)生。多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院今年只招了198名學(xué)生。這種精英中的精英的培養(yǎng)方式，自然抬高了醫(yī)學(xué)院學(xué)生的身價。
各醫(yī)學(xué)院的歷史，校友的成就，經(jīng)費(fèi)的多寡等因素決定了其口碑。美國醫(yī)學(xué)院的排名以“US News and World Report"雜志每年一次的報告最廣為人知。但AAMC對這個排名不以為然。今年美國的研究型醫(yī)學(xué)院的排名的前５名是： Harvard University, Johns Hopkins University, Washington University in St. Louis, University of Pennsylvania, University of CaliforniaSan Francisco, 。加拿大的醫(yī)學(xué)院排名以MaClean's 雜志最有名。今年加拿大醫(yī)學(xué)院綜合排名前的是：McGill, Toronto, UBC, Queen's,。
不過由于激烈的入學(xué)競爭，嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和供不應(yīng)求的就業(yè)市場，醫(yī)學(xué)院名氣對畢業(yè)生的就業(yè)去向影響不大。尤其在加拿大。在這點(diǎn)上與商學(xué)院和法學(xué)院的情況不太一樣,商學(xué)院和法學(xué)院新畢業(yè)的學(xué)生在就職時母校的名氣是明顯的敲門磚。醫(yī)生成功與否與從那個學(xué)校畢業(yè)出來的關(guān)聯(lián)不大。
加拿大現(xiàn)有17所醫(yī)學(xué)院。其中最老的一所是McGill大學(xué)的醫(yī)學(xué)院,成立于1829年。最新的一所是Northern Ontario醫(yī)學(xué)院,去年才開始招生。加拿大的醫(yī)學(xué)院有較高的學(xué)術(shù)信譽(yù)。據(jù)美國的National Education Standards出版的Gourman Report的評比, McGill醫(yī)學(xué)院多年來一直排在世界前５名，University of Toronto醫(yī)學(xué)院也一直居于全世界最好的１０個醫(yī)學(xué)院之列。
加拿大的醫(yī)學(xué)院入學(xué)競爭很激烈。例如Northern Ontario０５年建校后第一次招生，收到2098份申請，面試了其中396人，最終只錄取了56人。錄取率只有2.7%。其難度可見一斑。Queen's 今年有超過４０００份申請，面試了７００人，只錄?。梗叭?。其它學(xué)校的錄取率有高有低，但大多數(shù)都在10％以下。
加拿大醫(yī)學(xué)院招生條件因校而異，很不統(tǒng)一。有的要求進(jìn)醫(yī)學(xué)院之前必須本科畢業(yè)，有的則要求讀完三年本科則可。大多數(shù)醫(yī)學(xué)院要求MCAT考試成績，但講法語或英法雙語的學(xué)校（如Laval, Montral,Ottawa, Sherbrooke)則不要求MCAT，講英語的McMaster和Northern Ontario也不要求MCAT。但這些要求隨時間而變，有興趣的讀者應(yīng)從各校網(wǎng)站上查找最新信息。
加拿大大多數(shù)醫(yī)學(xué)院的招生都有地區(qū)限制， 一般在錄取時傾向于本省學(xué)生。例如McGill在2006年共招生172名，其中Quebec學(xué)生占了153名，加拿大其它省的學(xué)生加起來只有7人，比招的外國學(xué)生還少。Northern Ontario醫(yī)學(xué)院對地區(qū)限制更嚴(yán)格，一般Ontario居民還不行，一定要Ontario北部地區(qū)的居民,而且錄取時尤其偏向于那些從小在鄉(xiāng)村長大的學(xué)生,因?yàn)樵撔９膭町厴I(yè)生將來為Ontario北部偏遠(yuǎn)地區(qū)的居民服務(wù)。在學(xué)校招生簡章上沒有公開強(qiáng)調(diào)這種地區(qū)限制的只有University of Toronto和Queen's University，但他們實(shí)際上錄取的學(xué)生還是以O(shè)ntario的為多。另外各校都為加拿大原住民保留了一部分名額。
在確定一個學(xué)生的地區(qū)來源時標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。有依據(jù)父母長期居住地方，有依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作三年以上的地方。這種地區(qū)
解釋還有各種例外，比如Ottawa大學(xué)凡是其職工子女就不受地區(qū)限制。學(xué)生申請時一定要先搞清這些限制，以免作無用功。
招收外國學(xué)生的
解釋各校不一。有的學(xué)校（如Dalhousie和Manitoba University)迄今仍然不招外國學(xué)生。與此相反，McGill和 Memorial招收外國學(xué)生（包括美國學(xué)生）較多，分別為20%和25%。
這種傾向本地區(qū)的政策還體現(xiàn)在學(xué)費(fèi)上。以McGill為例，０６年新生第一年的學(xué)費(fèi)，Quebec居民為$6,083,其它省來的加拿大公民或移民為$13,018,國際學(xué)生則高達(dá)$27,278。多倫多大學(xué)如果學(xué)生是加拿大公民或移民，學(xué)費(fèi)每年是 $19,880，如果是外國學(xué)生，則一年達(dá)$42,000。其他學(xué)校的收費(fèi)也有這種差別。
有志于將來申請醫(yī)學(xué)院的學(xué)生要早作打算。第一是在大學(xué)所選的課程應(yīng)盡量能滿足醫(yī)學(xué)院入學(xué)的要求。雖然大多數(shù)醫(yī)學(xué)院對本科專業(yè)方向沒有限制，但很多學(xué)校要求考生必須先修過一些
解釋的科學(xué)和人文課程。這些課程的清單可從各醫(yī)學(xué)院的網(wǎng)頁中找到。如果你本專業(yè)的必修課中不包括這些課程，應(yīng)盡早安排時間選修。
第二是早些作準(zhǔn)備考MCAT。不要求MCAT的英語學(xué)校很少?？歼^MCAT能
增加申請的靈活性。MCAT考試一年舉行兩次（四月和八月）。如果一次沒考好可重考。amazon.com上可找到大量的MCAT參考書。也可以參加培訓(xùn)班。培訓(xùn)班不會教你真正的知識，它是針對考試的，就是教你怎么樣在考試是拿高分。我女兒就參加過培訓(xùn)班。她感覺很有幫助。
第三是早些確定申請的多所學(xué)校。有的學(xué)生只把眼光盯在一所學(xué)校上，這并不現(xiàn)實(shí)。根據(jù)1997年加拿大的一項(xiàng)統(tǒng)計，女學(xué)生只申請一所醫(yī)學(xué)院的成功率為11.7%,但如果同時申請四所醫(yī)學(xué)院，至少被其中一所錄取的成功率升到42.8%，而同時申請7所以上的成功率可達(dá)55.6% 。你也許已經(jīng)為考醫(yī)學(xué)院作了大量的準(zhǔn)備工作，不能把雞蛋放在一個籃子里。加拿大醫(yī)學(xué)院不多，而真正符合自己條件的學(xué)校就更少。美國醫(yī)學(xué)院的申請條件與加拿大學(xué)校類似，你在選定申請對象時，應(yīng)該同時考慮加拿大和美國醫(yī)學(xué)院，以
增加勝算
第四是要積累社會活動和義工的經(jīng)歷。醫(yī)學(xué)院錄取時除了考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)背景外，還要考慮學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，道德品質(zhì)和貢獻(xiàn)社會的熱情。如果想成功申請上醫(yī)學(xué)院，從進(jìn)大學(xué)開始就要考慮通過參加一些社會活動來提高自己的綜合素質(zhì)，并通過在醫(yī)院和其它醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)做義務(wù)工作來體現(xiàn)自己的社會責(zé)任感。這些準(zhǔn)備需要平時積累，很難臨時突擊上去。另外在日常生活中要避免任何違法或逾規(guī)的行為。北美把醫(yī)生的行為規(guī)范看得很重，這在醫(yī)學(xué)院錄取過程中有所體現(xiàn)。幾次交通違章記錄，或不到年齡喝酒的紀(jì)錄在申請工學(xué)院或商學(xué)院時無傷大雅,但在申請美國醫(yī)學(xué)院時會有明顯的負(fù)面影響。加拿大與此類似。我女兒曾再３所醫(yī)院做義工，在仲風(fēng)與心臟病學(xué)會工作。還有高中是在養(yǎng)老院的義工等等經(jīng)驗(yàn)。都是支持她的背景經(jīng)歷。
申請Ontario的幾所醫(yī)學(xué)院只需要準(zhǔn)備一套材料，通過一個機(jī)構(gòu)OMSAS (Ontario Medical School Application Service)統(tǒng)一申請。但有的學(xué)校有可能要求附加材料。其它省的醫(yī)學(xué)院無統(tǒng)一申請機(jī)構(gòu),要各校分別申請。
美國和加拿大的醫(yī)學(xué)院有很多相似之處。他們同屬于一個松散的聯(lián)盟（The Association of American Medical Colleges，簡稱AAMC)，在教學(xué)和招生方式方面相互借鑒。這個聯(lián)盟中的學(xué)校相互認(rèn)可學(xué)位。作為加拿大的學(xué)生，到美國讀醫(yī)學(xué)院有利有弊。了解兩個國家醫(yī)學(xué)院的異同，有助于設(shè)計自己未來的職業(yè)方向。
******* 加拿大學(xué)生為什么要考慮申請美國醫(yī)學(xué)院？ *******
北美醫(yī)學(xué)院錄取很難。決定錄取的因素除了大學(xué)成績（GPA)，MCAT成績等硬指標(biāo)外，還有很多不太能數(shù)量化的因素，如社區(qū)服務(wù)，個人陳述，面試等等。硬指標(biāo)可以通過自己的努力去提高，非量化的因素卻不能完全由自己來確定。由于申請競爭很激烈，大部分申請人不得不通過同時申請多所醫(yī)學(xué)院來提高勝算。據(jù)AAMC的統(tǒng)計，學(xué)生的成績越低，通常申請的學(xué)校也越多。GPA在3.5以下的學(xué)生，有時不得不同時申請十所甚至二十所以上的醫(yī)學(xué)院。
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備申請醫(yī)學(xué)院需要付出很大的努力，沒有人愿意付出的努力得不到結(jié)果。但加拿大一共只有17所醫(yī)學(xué)院。其中講法語的有四所。剩下的十三所醫(yī)學(xué)院招生名額大多數(shù)只給本省的學(xué)生。對于大多數(shù)加拿大省份的學(xué)生，能申請的加拿大醫(yī)學(xué)院非常有限，相對錄取的機(jī)會亦有限,于是不得不同時申請一些美國醫(yī)學(xué)院。
也有一些加拿大學(xué)生
希望將來到美國發(fā)展，因?yàn)槊绹t(yī)生的平均收入遠(yuǎn)高于加拿大。雖然從加拿大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后也可以申請到美國作實(shí)習(xí)醫(yī)生，并進(jìn)一步在美國行醫(yī)，但各州接收加拿大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的相應(yīng)政策有緊有松，直接從美國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后在美國工作的障礙會小一些。
另一個因素是美國名牌醫(yī)學(xué)院的聲譽(yù)更具有世界性。特別是一些學(xué)生準(zhǔn)備讀MD/Ph.D.，將來從事醫(yī)學(xué)研究和教學(xué)，都
希望能在就學(xué)期間，有機(jī)會接觸一些最著名的科學(xué)家。加拿大的醫(yī)學(xué)院普遍水平很高，但夠得上世界頂級的醫(yī)學(xué)院仍然以美國為多。
但對于立志將來要服務(wù)于加拿大的學(xué)生，最好在加拿大讀醫(yī)學(xué)院。加拿大的醫(yī)療系統(tǒng)相對較封閉，外國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后在加拿大申請行醫(yī)有種種
解釋。造成的現(xiàn)象是每年有大量加拿大醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生去美國做實(shí)習(xí)醫(yī)生，而很多在美國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的加拿大學(xué)生對申請回加拿大做實(shí)習(xí)醫(yī)生的繁文縟節(jié)很畏難。這種現(xiàn)象各省不一樣。一般中部的省份政策最寬松。
*******加拿大和美國醫(yī)學(xué)院的主要不同點(diǎn)*******
加拿大和美國醫(yī)學(xué)院都接受AAMC的認(rèn)證，故申請條件和程序基本相似。但也一些明顯的不同點(diǎn)。
第一是絕大部分美國醫(yī)學(xué)院只接受已經(jīng)取得本科文憑的學(xué)生。少數(shù)醫(yī)學(xué)院通過所謂"Early Admission"程序，對特別優(yōu)秀的學(xué)生破格，允許其讀完三年本科后即進(jìn)入醫(yī)學(xué)院。但這部分的人數(shù)不超過學(xué)生總數(shù)的5%。加拿大有的醫(yī)學(xué)院也要求學(xué)生先取得本科文憑，但許多醫(yī)學(xué)院（如McMaster, Montreal, Laval，Saskatchewan等）不這樣要求。其中University of Montreal醫(yī)學(xué)院有60%以上的學(xué)生在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院之前本科未畢業(yè)。
其次是加拿大有1/3的醫(yī)學(xué)院不要求MCAT，錄取主要依據(jù)大學(xué)成績。但幾乎所有美國醫(yī)學(xué)院都要求申請人提供MCAT成績，而且在錄取的審查中把MCAT看得很重，其意義相當(dāng)于申請美國大學(xué)本科時考的SAT。
再就是美國醫(yī)學(xué)院普遍要求學(xué)生在進(jìn)入三年級之前通過 USMEL一級考試，并在畢業(yè)之前通過 USMEL二級考試。加拿大則要求在畢業(yè)之前通過另一種相應(yīng)的考試，即Medical Council of Canada Qualifying Examination 的第一級(MCCQE I)，在將來做實(shí)習(xí)醫(yī)生的第二年通過MCCQE II。雖然加拿大醫(yī)學(xué)院不要求USMEL考試，但考了USMEL會使將來的職業(yè)選擇更靈活。
另外加拿大所用醫(yī)學(xué)院都是公立。而美國現(xiàn)有的125所醫(yī)學(xué)院中，私立有50所，其余為公立。加拿大學(xué)生在選擇美國醫(yī)學(xué)院時首先要搞清楚該校是私立還是公立。私立醫(yī)學(xué)院招生一般沒有地區(qū)限制。公立學(xué)校經(jīng)費(fèi)的主要來源是州政府，一般主要招收本州的學(xué)生，招收外州和外國學(xué)生的比例因校而異。多的如University of Michigen有40%左右的外州和外國學(xué)生,少的如University of Mississippi,一個都沒有。
*******加拿大學(xué)生讀美國醫(yī)學(xué)院的學(xué)費(fèi)問題 *******
美國大學(xué)把加拿大學(xué)生看作半個美國人，半個外國人。加拿大學(xué)生也需要F-1簽證，但在任何邊界海關(guān)就可直接辦理。在申請時用的大多數(shù)表格與美國學(xué)生相同。但親兄弟明算賬，在經(jīng)濟(jì)資助上還是內(nèi)外有別。
在美國讀醫(yī)學(xué)院很貴。０５年美國公立醫(yī)學(xué)院平均學(xué)費(fèi)對本州學(xué)生是$18500，對外州學(xué)生平均為$34500。私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)一般不分本州和外州，去年平均為$36000。再加上生活費(fèi)用，加拿大學(xué)生在美國讀醫(yī)學(xué)院平均每年需要5萬美元以上。四年下來要20多萬美元。（在加拿大如果上本省的醫(yī)學(xué)院，在Quebec的法語醫(yī)學(xué)院最便宜，大約在5千左右。而Ontario的醫(yī)學(xué)院一般在$20000左右。但如果是外省學(xué)生，有的學(xué)費(fèi)比美國醫(yī)學(xué)院還貴。)
美國公立醫(yī)學(xué)院有各種形式的資助，但大多數(shù)只給本州學(xué)生，加拿大學(xué)生除貸款之外很難拿到其它經(jīng)濟(jì)資助。私立醫(yī)學(xué)院地區(qū)意識淡薄一點(diǎn)，根據(jù)個人家庭收入情況，有各種形式的資助。通常是學(xué)校越好，資助越多。比如哈佛醫(yī)學(xué)院有70%的學(xué)生（包括外國學(xué)生）能拿到一些資助，平均資助額（以scholarship計）每年為 $20,584。但這點(diǎn)錢遠(yuǎn)不夠，大部分學(xué)生還得申請貸款。在四年畢業(yè)時，哈佛學(xué)生平均貸款在十萬左右。
美國很多醫(yī)學(xué)院有MD/Ph.D.學(xué)位。在醫(yī)學(xué)院常規(guī)課程上完后，還要做博士論文，所以學(xué)習(xí)時間較長，一般要6-10年。對于將來有志于醫(yī)學(xué)研究和教學(xué)的學(xué)生，MD/Ph.D.學(xué)位是不錯的選擇。讀MD/Ph.D.學(xué)位的學(xué)生一般學(xué)費(fèi)全免，并且每月有一定的生活費(fèi)。但要注意有３0所學(xué)校這種資助來源于NIH(美國國家醫(yī)學(xué)研究所），另外75所學(xué)校資助來源于其它渠道。來源于NIH的資金通常只給美國公民。所以不是任何學(xué)校的MD/Ph.D.都接受加拿大學(xué)生的申請。
醫(yī)學(xué)院學(xué)生申請貸款相對容易，因?yàn)榇蠖鄶?shù)銀行相信你將來跑不了（行醫(yī)要在政府申請執(zhí)照），也還得起。美國一些種類的貸款學(xué)生在校時的利息由美國政府替學(xué)生交。在美國讀書的加拿大學(xué)生占不到這種好處，而加拿大政府通常也不資助到美國讀書的學(xué)生。而且上醫(yī)學(xué)院后太忙，通常也不能打工。上不沾天下不著地，只能靠自己貸款。當(dāng)今金融風(fēng)暴下，加拿大銀行也收緊貸款政策。有醫(yī)學(xué)院offer，也只能最多貸款１５萬加元。如果到美國讀書還的家長共簽。
