如何讀懂青春期孩子的情感困惑
張旭玲 老師
孩子在青春期會(huì)產(chǎn)生情感的萌動(dòng)，開始在意自己的衣著打扮，會(huì)收到來自同學(xué)的情書，產(chǎn)生性沖動(dòng)和性幻想，有些同學(xué)還會(huì)追一些自己喜歡的明星，模仿明星在電視劇里的樣子。孩子的變化家長都看在眼里，但是怎么開口和孩子談?wù)撉啻浩诘那楦袉栴}，很多家長并不清楚。
青春期的孩子，就算有心里話也不愿意和家長說。買書給孩子，卻發(fā)現(xiàn)書被孩子藏在書柜里。通過互聯(lián)網(wǎng)，孩子們想看什么隨手就可以用手機(jī)搜索，優(yōu)點(diǎn)是答案更有針對性，操作也簡單；可是互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，稍不留神也可能被錯(cuò)誤的信息誤導(dǎo)。所以主動(dòng)和孩子就情感問題進(jìn)行交流仍然是必須的。
和青春期的孩子直來直去地交流感情問題，家長恐怕會(huì)空手而回。既然孩子喜歡看電影電視、喜歡談?wù)撋鐣?huì)上的熱點(diǎn)話題，家長可以順著孩子的意愿，看電視劇的時(shí)候問孩子男女主人公是不是真愛？看到有關(guān)學(xué)校的新聞，可以詢問孩子的看法。不管孩子說了什么，原則就是多傾聽，少說教，打開孩子的話匣子。
談情說愛是青春期繞不開的話題。孩子喜歡的長得漂亮、有人緣、學(xué)習(xí)好、會(huì)打球就的人，在家長眼里這算不上是愛，可正是這些特性讓孩子欲罷不能，被深深吸引。家長與孩子認(rèn)知上的差別使雙方對愛呈現(xiàn)出完全不同的理解。對于一個(gè)成年人來說，真正的愛代表著尊重、責(zé)任、忠誠、價(jià)值和彼此相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知水平。孩子最終能夠像父母一樣領(lǐng)悟愛的真諦，但在青春期這個(gè)階段，孩子心里所謂的感情不是愛的結(jié)果，而更像是一種愛的沖動(dòng)。所以家長可以適時(shí)地向孩子傳遞一些基本的觀念，防止孩子誤入歧途，比如那些偏執(zhí)的感情，貪圖肉體的欲望都不是真正的愛。
青春期孩子的交往，一些拉拉扯扯、打打鬧鬧，本質(zhì)是一種調(diào)情，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為，家長應(yīng)該及時(shí)制止。還要避免男生女生單獨(dú)來往。有些孩子喜歡上同班同學(xué)，上課忍不住關(guān)注對方的一舉一動(dòng)，甚至公開表白?？此评寺男袨?，一旦遭到拒絕，對雙方來說都會(huì)成為一種情感負(fù)擔(dān)。
家長要重視孩子的情感問題，生活中多留意孩子是否出現(xiàn)反常行為，并提前和孩子進(jìn)行一些探討。比如有了喜歡的人不要輕易表白；被人拒絕不要自我否定；被人喜歡要態(tài)度明確，不搞曖昧。
初中生談戀愛是一個(gè)敏感的問題，一方面，家長擔(dān)心戀愛會(huì)影響孩子的成績，另一方面，青春期的孩子自控力比較弱，可能過早涉及兩性關(guān)系。對于影響成績的因素，其實(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜，不能全部歸咎于戀愛。再者，青春期的孩子有很強(qiáng)的自主意識(shí)，家長以強(qiáng)硬的態(tài)度禁止孩子戀愛，雙方難免會(huì)發(fā)生激烈沖突。所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛了，最好能夠和對方家長取得聯(lián)系，商討解決辦法。比如減少兩個(gè)孩子單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，控制在一起的時(shí)間，并和孩子講清楚，禁止發(fā)生性行為。
孩子的感情世界既豐富又復(fù)雜，家長不宜將孩子的感情問題簡單化。孩子的幸福，是家長與孩子共同追求的目標(biāo)，戀愛與否不止是孩子或家長的單方面選擇，愛情也無法用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量。歸根結(jié)底，青春期孩子的感情是一個(gè)底線問題，家長心里要有一個(gè)底線，只要孩子的行為在底線之上，家長就應(yīng)該尊重孩子的選擇，并用更多的關(guān)愛引導(dǎo)孩子形成一個(gè)成熟的戀愛觀，從容度過青春期。
思考：
孩子遇到情感困惑家長該如何引導(dǎo)？
