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談到家庭教育，我們就要分析一個(gè)詞，嚴(yán)父慈母。這幾天從南方到北方，在各個(gè)大學(xué)里邊一直在講跟團(tuán)隊(duì)合作和家庭教育有關(guān)的話題。每次講到這個(gè)話題，我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，就是從長(zhǎng)期來說，嚴(yán)厲等于反向鼓勵(lì)。比如說一個(gè)家長(zhǎng)用非常嚴(yán)厲甚至帶點(diǎn)暴力的方式去對(duì)待這個(gè)孩子，將來這孩子長(zhǎng)大之后，他身上很多黑暗的能量都會(huì)爆發(fā)出來。

有些家長(zhǎng)或者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，特別喜歡用情緒化的方式來增加管理的力度，用情緒化的方式來增加自己的權(quán)威性。就覺得好像發(fā)發(fā)脾氣、瞪瞪眼睛，影響力就增加了，權(quán)威性就放大了。

其實(shí)這樣的想法是不對(duì)的。這種威脅式的、情緒化的風(fēng)格已經(jīng)落伍了，過時(shí)了。尤其是你要用這種風(fēng)格去管理年輕人，管理一群90后00后，那只能起到反作用。不但達(dá)不到目的，而且還降低權(quán)威性，降低個(gè)人的影響力。在家庭教育當(dāng)中，我們是反對(duì)嚴(yán)厲或者威脅這樣的方式的。

那有人就會(huì)問了，為什么我們俗話上還要講“嚴(yán)父慈母”呢？這不是相互矛盾嗎？其實(shí)一點(diǎn)也不矛盾?！皣?yán)父慈母”的“嚴(yán)”，我們需要有更進(jìn)一步的理解。很多人會(huì)覺得“嚴(yán)父”這個(gè)“嚴(yán)”，當(dāng)然它就是“嚴(yán)厲”的“嚴(yán)”了。

首先大家想一個(gè)問題。在咱們中國(guó)的文化當(dāng)中，“厲”字是個(gè)貶義詞，它是用來形容那些壞人壞事的。比如說周代有一個(gè)王叫“周厲王”，關(guān)于他的那些事大家都學(xué)過。對(duì)這樣的壞人壞事就用一個(gè)字來描述，就是“厲”。既然“厲”是一個(gè)貶義詞，我們會(huì)用“厲”來形容自己的父母嗎？而且還是標(biāo)桿式的、榜樣式的父母?？隙ú粫?huì)。

所以把“嚴(yán)父慈母”里邊的“嚴(yán)”理解為“嚴(yán)厲”，恐怕這樣的理解方式是片面的，是偏差的。其實(shí)這個(gè)“嚴(yán)”字有很多理解方式，比如說“莊嚴(yán)”的嚴(yán)、“尊嚴(yán)”的嚴(yán)，比如說“嚴(yán)格”的嚴(yán)、“嚴(yán)肅”的嚴(yán)。

如果我們?nèi)R里邊，大家會(huì)看到殿上掛著一個(gè)匾額，上面四個(gè)大字，“法相莊嚴(yán)”。我們一般人在日常形容自己父母的時(shí)候有一個(gè)書面語(yǔ)，說到母親說的是“家慈”，說到父親說的是“家嚴(yán)”。大家想一想，這時(shí)候如果“嚴(yán)”是“嚴(yán)厲”的“嚴(yán)”，那“家嚴(yán)”什么意思？就是我們家那個(gè)嚴(yán)厲的家伙。這個(gè)恐怕不太合適。所以“嚴(yán)父慈母”里的這個(gè)“嚴(yán)”，它應(yīng)該主要指的是“莊嚴(yán)”的嚴(yán)、“尊嚴(yán)”的嚴(yán)、“嚴(yán)格”的嚴(yán)，而不是“嚴(yán)厲”的嚴(yán)。

具體來說，“嚴(yán)”字包含三方面的內(nèi)容：

第一懂得立規(guī)矩，這一點(diǎn)特別地重要。沒有規(guī)矩不成方圓。在孩子成長(zhǎng)當(dāng)中，如果只有愛而沒有規(guī)矩，將來他長(zhǎng)大了有可能變形，有可能失控。在小孩子的成長(zhǎng)過程中，兩件事一定不能少，要每天都關(guān)注。一個(gè)是培養(yǎng)好習(xí)慣，一個(gè)是立規(guī)矩。

第二層意思就是以身作則，要求別人做到的，自己能帶頭做到。一定要把“言傳”和“身教”這兩件事結(jié)合起來。比如很多家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)孩子，威脅他不許粗魯，一定要講文明講禮貌。那孩子心里就想了，你都不講文明講禮貌，你憑什么讓我講文明禮貌？所以大家看到了，如果身教不到位，言傳有可能形同虛設(shè)。說得越多，效果越差。

第三層意思就是獲得尊重和認(rèn)可。前面我們說了，跟年輕人打交道不要企圖用情緒化，用發(fā)脾氣的方式增加自己的權(quán)威性，擴(kuò)大自己影響力，那個(gè)適得其反?？墒呛芏鄷r(shí)候我們確實(shí)需要增加權(quán)威性，這個(gè)時(shí)候用什么手段呢？方法很簡(jiǎn)單，就是做一點(diǎn)讓他佩服的事情。

所以總結(jié)起來講，我們?cè)趺蠢斫狻皣?yán)父”，就是懂得立規(guī)矩，能以身作則，可以獲得孩子認(rèn)可的父親。同樣的方式，我們也可以用來理解“嚴(yán)師”這兩個(gè)字。

好了，今天內(nèi)容我們就講到這兒。平講平說，咱明天接著說~