豆豆是我一個朋友的兒子，今年5歲了，從2歲起，豆豆就在當過大學教授的爺爺?shù)闹笇?，開始識字，現(xiàn)在已經(jīng)認識上千個漢字了，當豆豆和爸爸媽媽逛超市，都能認識商品標簽和價錢，在地鐵里，能看著指示牌帶領大家走出地鐵站，父母帶她測智商，竟然高達140多分，主試告訴豆豆的父母，這個孩子是個小小的天才。
與同年齡的兒童相比，豆豆有著廣泛的閱讀量，對事物的理解也超出尋常孩子。
在羨慕不已的時候，當然也有人疑惑——那么小就開始識字了，是不是太早了啊?真的假的那么厲害?怎樣才能做好孩子的識字教育?
寶寶多大開始識字最合適?
相信很多爸媽都會有這樣的疑問：太小讓孩子開始學習認字，他的大腦發(fā)育還達不到那個水平，無法理解認字的這種行為，反而會讓寶寶對認字產(chǎn)生厭惡和排斥，不利于后期教育。
而如果太大才開始學習認字，又怕會錯過寶寶學習的最佳年齡，錯失識字記憶的腦力高峰期，在后面的學習中更加吃力，時間長了會讓孩子失去自信心。
大量研究表明：寶寶從3歲起，記憶力和認知力開始逐漸快速提高，到4歲6歲之間達到頂峰，所以在3-6歲之間教寶寶識字是最佳年齡段，也是大多數(shù)寶寶讀幼兒園的時期，老師會用科學的方法幫助寶寶認字識圖，家長也應當在課余時間，多教孩子認字寫字，在寶寶最佳腦力發(fā)育期，讓寶寶得到科學的識字教育，不過，要注意方式方法，不要讓孩子對認字感到討厭。
那么，應如何引導寶寶識字呢?
一、從圖畫書開始
圖畫書永遠比單純的字來的有意思，尤其是對于剛剛接觸字的孩子們來說，家長不要急忙去告訴孩子，這個字是什么，讀什么，什么意思，而是可以換一種方式，找以圖為主，字較少的繪本，然后看圖講故事，和孩子討論，讓孩子發(fā)揮想象，鍛煉孩子的邏輯思維，提高孩子的語言表達能力，這比單純的記住一個字的符號要重要。
二、識字卡片很重要
有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片，在日常生活中，時不時地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認識漢字，孩子學得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對漢字的印象。
三、兒歌學漢字
朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的，父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。
四、常帶孩子去超市
經(jīng)常帶孩子到超市，讓他在這種真實的情境和環(huán)境中認識各種蔬菜和水果，教他分類認，對比認，認形狀，認顏色。每次除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，還可以帶回識字卡片，回到家后，父母們可以和孩子擺卡片超市，玩購物游戲，在這種情境中，孩子不但把字與實物對應了，而且認得快、記得牢。
五、還可以讓孩子寫下認識的人的名字
常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認，先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名，姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住。
天下父母都希望孩子聰明好學，為孩子打下良好的基礎，不僅要順應兒童學習的規(guī)律，更要結合實際生活才是真實有效的，所以爸媽們一定不能肓目的讓孩子單純識字，而是要讓寶寶輕松而愉快的學習識字。
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