很多家長問，怎么樣培養(yǎng)孩子愛讀書、喜歡讀書的好習(xí)慣？
同時(shí)，在日常和家長們的溝通中，我發(fā)現(xiàn)了很多家長對閱讀的認(rèn)識存在一些誤區(qū)，也有一些錯(cuò)誤的做法，這里也一并做個(gè)梳理，希望大家對于讓孩子愛讀書，有一個(gè)正確的認(rèn)識。
我跟我女兒讀書的時(shí)候，最早在兩歲多三歲就開始在看書了。
剛開始看的是一些布書、無字書，或者字很少的書，隨著時(shí)間的推移，逐步的去看一些字多一點(diǎn)的橋梁書，再過渡到童話書、科普書等，一步一步的讓女兒在這個(gè)過程之中，培養(yǎng)出了閱讀的習(xí)慣。
可能有些家長說，會不會孩子太小，看不懂。
要注意的是，我們所讀的書，是適合孩子這個(gè)年齡段的，沒有字可以讀圖，就算有字可以大人讀孩子聽。
這些，都在幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
我經(jīng)常會跟女兒在聊小時(shí)候的各種感覺和心得。
實(shí)際上，對于孩子來說，自己父母的成長經(jīng)歷也是一件特別有意思的事。
我女兒會問我小的時(shí)候有看書嗎，看什么書呢？我常常會跟她說，爸爸小的時(shí)候想讀書很難，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在鄉(xiāng)下，沒有書店，要看書往往需要托人去城里買書。
曾經(jīng)，爸爸的外公曾經(jīng)從山西太原給爸爸寄了一整箱的“小人書”過來，讓爸爸特別的開心，現(xiàn)在想起來還覺得特別溫暖。
同時(shí)也跟女兒說，你現(xiàn)在能夠有這么多的書，實(shí)在是太令人羨慕了，往往說到這種時(shí)候呢，女兒就覺得很自豪。
這種用自己的成長經(jīng)歷來告訴孩子道理的，會很有效果。
當(dāng)然，我們自己也可以適當(dāng)?shù)挠行┛鋸?，對于一個(gè)孩子來說，父母的這些經(jīng)歷都是很棒的故事，聊這些，小家伙會很有興趣的。
這種讀書變得有趣，就需要父母的參與和陪伴，讓孩子把讀書變成一件有趣的事情，一個(gè)有趣的游戲，讓孩子在讀書的過程之中感受到快樂，感受到收獲。
和孩子讀書，切記不要太過于一板一眼，不要按上學(xué)上課的那種要求來，如果這樣的話，我敢保證，很快孩子就會失去興趣。
但是，如果讀的書是非常有趣的，比如，我們可以扮演里面的大灰狼和小白兔來做角色扮演，再比如，我們講得很生動很投入。孩子也會聽得入神聽得開心。
還有，讀書中可以引導(dǎo)孩子觀察，我曾經(jīng)和女兒讀《猜猜我有多愛你》，連續(xù)讀了一個(gè)多月，每天晚上都只讀這一本，其它都不讀。
有這種表現(xiàn)的話，家長們千萬別擔(dān)心，這是好事，說明這本書對孩子來說很有趣，她可以從中不斷的學(xué)到什么。
這樣，我們每晚都讀，都扮演大兔子和小兔子，有時(shí)候還會問女兒，大兔子為什么要對小兔子這么說？小兔子開心嗎？
這樣不斷的讀，孩子得到的收獲會很多。
在家里面多看書，讓孩子知道看書是爸爸媽媽喜歡做的事情，對于孩子來說，他會天然的向父母來靠攏。
喜歡讀書的父母，往往也會吸引孩子也來讀書。當(dāng)然也并不絕對，因?yàn)槿绻覀冇玫氖撬腊逵纸虠l的讀書方法，孩子興趣沒有建立起來，他就不一定會養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
我和女兒讀書時(shí)，常?；蛘呤且黄鹂匆槐緯易x她聽；或者她讀一本書給我聽。有時(shí)候也各自拿一本書來看。
不論怎么樣，用我們的行動來影響孩子，遠(yuǎn)比給孩子講道理讀書有多好，要來得更有效。
試想一下，我們在一個(gè)嘈雜的環(huán)境下讀書，一邊看電視一邊讀書，這樣的閱讀有效果嗎？
答案是可想而知的，所以，我們需要設(shè)置一個(gè)專門的讀書角，在這里和孩子一起讀書。
讀書角必須是安靜的，在這里沒有分散注意力的東西，有舒服的桌子和椅子。這些都是可以因地制宜的設(shè)計(jì)。
和很多家長所想的不一樣，閱讀并不是時(shí)間越長越好，但卻是越固化越好。
怎么理解？
對于幾歲的孩子來說，他的注意力天然是不能集中太久的，一般而言，一個(gè)3歲左右的孩子，注意力集中度在5分鐘左右，5歲時(shí)可以到10分鐘，等到了小學(xué)時(shí)，注意力可以提升到15-20分鐘。
我們陪孩子閱讀時(shí)，時(shí)間上不必要太長，除非孩子自己要求，一般而言，一次閱讀15分鐘、10分鐘都可以，甚至5分鐘都行。
而與此相反的是，閱讀的頻率最好能高頻。就像孩子小時(shí)候，一日并非三餐，而是餓了就吃。同樣的，我們可以每天都讀，一次10分鐘，這樣反而更容易養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
要注意孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，會經(jīng)歷被動閱讀--主動閱讀--自動閱讀三個(gè)階段。
被動閱讀，家長叫讀了才來讀；
主動閱讀，已經(jīng)開始喜歡閱讀了，會主動要求閱讀；
自動閱讀，到這個(gè)階段，孩子的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，會時(shí)不時(shí)的自己拿本書來看，此時(shí)家長可以選擇陪伴一起讀，也可以讓孩子自己讀。
對的沒錯(cuò)，前二個(gè)階段，建議家長盡量陪伴著一起來讀。
這樣的親子共讀也是一種高品質(zhì)的親子陪伴，對培養(yǎng)孩子的安全感和提升親子陪伴的質(zhì)量有直接的幫助。
以上這幾點(diǎn)，做到的因素越多，效果會越好。咱們可以多多行動起來，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣哈。
怎么培養(yǎng)孩子閱讀好習(xí)慣，也可以加入我的圈子，來看看如何進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。
庭爸，8歲女兒的奶爸，優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者，家庭教育指導(dǎo)師，70后大叔，有愛有思考的育兒和教育達(dá)人，歡迎關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊和評論，更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕松，讓教育更有效
