編者按
6月24日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議表決通過(guò)新修訂的體育法。新修訂的體育法將青少年和學(xué)校體育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。孩子的身心健康是全社會(huì)和家長(zhǎng)特別關(guān)心的大事。在家庭教育中，家長(zhǎng)如何理解體育的重要性？如何引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣？如何與學(xué)校、社區(qū)形成合力？本期專(zhuān)刊集中探討新體育法在家庭教育中的影響和貫徹落實(shí)。
新修訂的體育法頒布了，這是體育法頒布施行27年來(lái)首次修訂，而且修改的幅度還比較大，被有的媒體評(píng)論為“大修”。為什么現(xiàn)在修訂而且“大修”？因?yàn)槲覀円呀?jīng)徹底甩掉“東亞病夫”的屈辱，已經(jīng)從體育大國(guó)變成體育強(qiáng)國(guó)，邁向了建設(shè)健康中國(guó)的新時(shí)代。
民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的應(yīng)有之義、必有之舉。無(wú)體育不教育，引導(dǎo)我們的下一代熱愛(ài)體育鍛煉、堅(jiān)持體育鍛煉，成為體育的終身愛(ài)好者和受益者，是學(xué)校教育和家庭教育的應(yīng)有之義、必有之舉。
修訂后的體育法與家庭教育關(guān)聯(lián)最大的是第三章：青少年和學(xué)校體育。這一章明確提出：堅(jiān)持體育和教育融合，文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)，體魄與人格并重，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。而且要求教育部門(mén)“將體育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍”。貫徹落實(shí)體育法，引導(dǎo)、支持青少年參加體育活動(dòng)，不僅是體育和教育部門(mén)的事情，也是社區(qū)、家庭的責(zé)任。
依據(jù)新的體育法規(guī)定，家校協(xié)作有了新的內(nèi)容：家長(zhǎng)有權(quán)利要求學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育課；要求學(xué)校在體育課教學(xué)時(shí)組織病殘等特殊體質(zhì)學(xué)生參加適合其特點(diǎn)的體育活動(dòng)；要求學(xué)校保障學(xué)生在校期間每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉；要求學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)；要求幼兒園開(kāi)展符合學(xué)前兒童特點(diǎn)的體育活動(dòng)……
曾經(jīng)特別受家長(zhǎng)關(guān)注的“體育科目學(xué)業(yè)水平考試”，這次也進(jìn)入了體育法。前一段，有的家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子的體育考試成績(jī)，在中考前送孩子到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。備考體育測(cè)試可以理解，但“臨時(shí)抱佛腳”的行為不值得鼓勵(lì)。體育是一種養(yǎng)成教育，體育的目的和追求絕不是為了通過(guò)某個(gè)考試，更重要的是要讓孩子養(yǎng)成日常鍛煉的習(xí)慣，形成運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，提升運(yùn)動(dòng)的能力。熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子，哪用擔(dān)心通不過(guò)體育測(cè)試呢？
學(xué)生學(xué)習(xí)豈止在教室。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，家長(zhǎng)要放開(kāi)眼光，真正明白孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)是好事，不要在孩子踢球正酣的時(shí)候、正要出去跑步的時(shí)候，大叫一聲“快回家學(xué)習(xí)”，不要焦慮體育鍛煉占用了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。體育不僅是育體，也是育德、育智。熱愛(ài)體育的孩子，在運(yùn)動(dòng)中流汗水、講策略、爭(zhēng)輸贏，錘煉拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)持不懈精神，有勇有謀和伙伴一起取得勝利；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加比賽的選手在場(chǎng)上拼搏，班上其他同學(xué)送水送衣服、吶喊助威、寫(xiě)宣傳稿送給大喇叭廣播，這其中不就有最好的德育課、頭腦風(fēng)暴課、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)課、挫折教育課嗎？
我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，都有很好的體育鍛煉習(xí)慣和愛(ài)好，認(rèn)為體育鍛煉能“換腦筋”，讓學(xué)習(xí)累了的大腦得到舒緩和休息。這樣的孩子“能文能武”，學(xué)習(xí)潛力、發(fā)展后勁更足。
體育是幸福教育，是養(yǎng)成教育。我們的孩子既不能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單，也不能是“腦子轉(zhuǎn)得快身體豆芽菜”。家庭和學(xué)校在引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉的過(guò)程中，更要注重培養(yǎng)孩子的鍛煉習(xí)慣、體育精神，“文明其精神，強(qiáng)健其體魄”。精神文明、體魄健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的家庭，也一定更加具備建設(shè)幸福家庭的素質(zhì)和能力。
人是需要一點(diǎn)精神的，也是需要有健康的身體作為“革命的本錢(qián)”的。家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)起引導(dǎo)和支持孩子體育鍛煉的責(zé)任。你鼓勵(lì)孩子要精神強(qiáng)大“一蓑煙雨任平生”，可是孩子缺乏鍛煉、身體不好、淋點(diǎn)雨就生病，怎么敢在雨中吟嘯徐行呢？你想讓孩子“一覽眾山小”，可是孩子爬個(gè)小山包就氣喘吁吁走不動(dòng)了，怎么能登泰山而小天下呢？你想讓孩子成為偉大的科學(xué)家、成功的創(chuàng)業(yè)者，可是創(chuàng)業(yè)未半身體就垮了，多么偉大的宏圖也只能歸于塵土。
“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)！鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)！”這是我們很多人曾經(jīng)在操場(chǎng)上大聲呼喊過(guò)的口號(hào)。作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)孩子有這樣的責(zé)任感和豪情，鼓勵(lì)孩子有“為國(guó)家健康工作50年”的雄心壯志，督促孩子去鍛煉、愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉。
行勝于言。家長(zhǎng)要做孩子體育運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)定支持者和同行者，把體育運(yùn)動(dòng)變成家庭教育中的“硬核”，帶頭鍛煉，成為全民健身的一員，成為健康中國(guó)建設(shè)的積極參與者，為孩子們作出表率。
（作者系中國(guó)教育報(bào)刊社編審）
《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月10日第4版
版名：家教周刊
作者：劉華蓉
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