作者：許秋萍
我與湖南新寧縣的崀山相遇，純屬偶然。
因?yàn)槌Ｄ晟钤趪?，在此之前，我還不知道國內(nèi)有一個(gè)崀山風(fēng)景名勝區(qū)，更不知道崀山在新寧縣。2021年元旦期間，因?yàn)橐咔榈挠绊懀覠o所事事。一個(gè)朋友給我轉(zhuǎn)發(fā)了一條湖南新寧縣解放小學(xué)招聘老師的信息。看到這個(gè)信息，我立即打電話聯(lián)系校方。擔(dān)心被學(xué)校拒絕，我在電話里再三表明自己的態(tài)度：我不要工資，來義務(wù)支教，不給學(xué)校增添任何麻煩，只要能讓我好好帶著孩子們學(xué)習(xí)英語就好。校方最終答應(yīng)下來，我歡呼雀躍。
已經(jīng)很多年沒有站上講臺了，我的內(nèi)心有一種渴望。這些年，我陪伴著兒女到國外求學(xué)，有時(shí)夢里都在三尺講臺?，F(xiàn)在兒女大了，我想，還是找個(gè)地方教書去，我的第一份工作就是老師，這是我最愛的職業(yè)。
正月初六，當(dāng)大家還沉浸在歡度春節(jié)的氣氛之中，我就一個(gè)人拖著行李，千里迢迢，從澳門來到湖南省邵陽市新寧縣這個(gè)偏僻的山城。于是，便有了一年兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)。其中的許多美好，讓我感慨，讓我難忘。
孩子們得知我是新來的英語老師，都非常開心。上第一節(jié)課時(shí)，孩子們睜大了眼睛盯著我。我站在講臺上，用英語和他們進(jìn)行簡單的互動。
我見他們沒有任何反應(yīng)，一臉茫然，立即意識到山里的孩子還沒有習(xí)慣用英語互動?？粗粡垙堉赡鄣哪?，我調(diào)整了一下心態(tài)，重新開始上課，我把剛才說的英語寫在黑板上，翻譯給他們聽，然后一句一句教他們讀。只見他們讀得那么認(rèn)真，那么投入，愛他們的心油然而生。我增加了一些內(nèi)容，把句子變成一問一答的形式，讓他們互換角色，練習(xí)對話。
一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了，我們都覺得意猶未盡。在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們有不少是留守兒童，有的和爺爺奶奶或外公外婆生活在一起；有的被寄托在親戚家中。我很同情這些孩子，于是一個(gè)念頭掠過腦海：把這些沒有父母陪伴的孩子組織起來，讓他們雙休日到我這來補(bǔ)習(xí)，我引導(dǎo)他們一段時(shí)間，讓他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
說干就干，我把我的想法編成了一則信息發(fā)在班級群里，很多孩子來了。面對這些孩子，我隨口問了一句話：“有誰是被家長逼著來我這學(xué)習(xí)的？”
“我！”一個(gè)清脆的聲音響起，霎時(shí)一片安靜。我順著聲音的方向?qū)ふ遥且粋€(gè)瘦瘦的小男孩。我記住了他的外貌特征，心想：我一定要改變你，讓你心服口服地跟著我，把英語乖乖學(xué)好。
一個(gè)學(xué)期下來，每次第一個(gè)早早來到我這補(bǔ)習(xí)的是他；班上進(jìn)步最大的是他，期末考試成績由原來的不及格，到后來的九十分以上；英語朗誦比賽獲得第二名的也是他，他叫李晴，一個(gè)聰明活潑、機(jī)靈可愛的小男孩。
劉睿軒，是一個(gè)虎頭虎腦、胖墩墩的小男孩。開始的時(shí)候讓他讀英語，他怎么也不開口，被我問急了，也只是微微張張嘴，后來，他是他們組讀英語最大聲的。
那個(gè)剪著齊眉劉海，臉上有兩個(gè)小酒窩的女孩就更加惹人喜歡了，她就是曾思熒。剛教她讀英語時(shí)，她要么不出聲，要么聲音很小。我急得不行，大聲問大家：“她平時(shí)也是這么小聲說話的嗎？”“不是。”大家齊聲回復(fù)我。課間的時(shí)候，我忍住心中不滿的情緒，耐著性子一句一句讓她大聲跟我讀，大聲點(diǎn)，再大聲點(diǎn)，終于，她開始大聲讀了，而且讀得是那么流暢，朗誦比賽時(shí)還獲得了第三名的好成績……
課間休息時(shí)，我問孩子們：“你們長大了想干什么？”話音剛落，一個(gè)嘹亮的聲音響起：“我想當(dāng)軍人，駕駛戰(zhàn)斗機(jī)，如果需要打仗，我第一個(gè)報(bào)名。”這是個(gè)英俊帥氣的小男子漢，他說話時(shí)是那么的自信，那么的堅(jiān)定。
“我想當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)生可以幫助很多病人，每個(gè)人都會生病，每個(gè)人都需要醫(yī)生。”這是一個(gè)靦腆的女孩。
多么可愛的孩子啊！他們雖然都在山里長大，但他們從小就有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有一顆純樸善良的心！
“許老師，明天中午來我家吃飯，我媽媽從鄉(xiāng)下送了一只土雞來！”
說這話的，是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任鄧佩紅老師，也是對我特別上心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。自從我到校后不久，她就隔三岔五地打電話，叫我去她家吃飯，呵護(hù)備至。飯桌上，她邊笑邊往我碗里添菜，于是乎天麻、板栗、淮山燉雞之類，把我的飯碗壘成一座小山。遇上吃燉土雞時(shí)，她永遠(yuǎn)把雞腿往我碗里送，給我添菜還不忘加上一句：“看你這么瘦，多吃點(diǎn)！”晚飯后，她起身送我回家，總不忘給我拎上一箱橙子和一些土雞蛋?！俺茸邮羌依飿渖祥L的，吃完了再來拿。這些烏雞蛋每天煮兩個(gè)吃，把身體養(yǎng)好一點(diǎn)，吃胖點(diǎn)。”這舉動，多么像我娘家的親人！我每每想起來，感動的淚水便會奪眶而出。
“Amanda（我的英文名），準(zhǔn)備好了嗎？該去學(xué)校啦！”
這是我們英語年級組的組長劉敏老師。共同的興趣愛好使得我倆總是形影不離。我們英語組是個(gè)大家庭，同事也少不了給我諸多幫助和關(guān)心。每天早上，辦公桌上永遠(yuǎn)有一杯熱氣騰騰的枸杞、菊花、紅棗茶在等著我。
學(xué)生們也總是對我禮貌謙恭。每天經(jīng)過教室走廊，學(xué)生見到我時(shí)，有的立即站好，行少先隊(duì)禮；有的微笑著對我說：“許老師，早上好！”值得一提的是，這些都不是我教的班級的學(xué)生，他們年齡才九歲、十歲，顯得稚氣而可愛，懂禮貌又有教養(yǎng)。我想，這樣的學(xué)生長大了肯定會有出息的。
而我教的班級的學(xué)生見到我時(shí)，則像一群小鳥，撲飛過來，嘰嘰喳喳，講個(gè)不停，直到上課鈴聲響起。
更令我感動的是，2021年“六一”兒童節(jié)，我給每個(gè)學(xué)生贈送的本子和筆，他們竟舍不得用，有的在本子上寫下勵志的警句，有的寫下感恩的話語。有學(xué)生家長告訴我：“許老師，你送給他們的禮物，他們當(dāng)寶貝一樣保存著，不讓別人碰，哪怕是自己的父母也不許碰?！?/p>
有一天，我正患感冒，在家中休養(yǎng)，正午時(shí)分，一陣急促的敲門聲響起，我從沙發(fā)上站起來去開門。門開了，只見我班上的一位女學(xué)生，雙手捧著一只大碗遞給我。我接過來嚇了一跳：“哇，這么燙，是什么呀？”
“我媽媽剛煲的雞湯。她聽說你病了，叫我端過來送給你喝。她說你一個(gè)人，沒人照顧，就燉了土雞湯?！彼邼剡叴晔诌呎f，圓圓的小臉泛著緋紅。
聽完她的敘述，感動的淚水盈滿我的眼眶?！盃C著了嗎？讓我看看你的手?！蔽矣藐P(guān)切的目光望著她問。
“沒有，一點(diǎn)也不燙。許老師，您放心吧，我的手好好的，您看?！彼鑴又氖郑冻鲆豢跐嵃椎难例X，笑起來兩個(gè)小酒窩更加招人喜愛。
送雞湯給我的女孩是310班的學(xué)生。剛接觸這女孩時(shí)，她很膽小、害羞，從來不敢在課堂上舉手回答我的提問。有一回課間，我和她簡單聊了幾句，得知她是從鄉(xiāng)村來的，她的父母因?yàn)樽约寒?dāng)年稀里糊涂度過學(xué)生時(shí)代而深感遺憾和自責(zé)，不想讓女兒重蹈覆轍，所以對女兒的教育非常重視。他們選擇從農(nóng)村搬到縣城，一邊做點(diǎn)小本生意，一邊照顧女兒讀書。我很理解她父母的感受，也知道她父母對孩子寄予的厚望，就格外關(guān)注她。我的課堂僅有40分鐘，可我面對的是全班五十位學(xué)生，于是我利用業(yè)余時(shí)間來引導(dǎo)她。一學(xué)期下來，她變得自信了，開朗活潑了，有時(shí)還能當(dāng)小老師去教其他不會讀英語的同學(xué)。
每到周末，只要天氣好，我會帶著孩子們參加各種課外活動。崀山是世界自然遺產(chǎn)，是我國著名的臍橙基地。我同孩子們一起游崀山，一起摘臍橙。果園里、夷江邊、摩訶嶺上，到處閃耀著孩子們的倩影，蕩漾著孩子們的歡歌笑語……我感覺，我已經(jīng)深深融入了崀山這塊土地，已經(jīng)離不開崀山。
我知道，要教好學(xué)生，必須增加自己的知識儲備，增強(qiáng)自身的能力。2021年寒假，在支教一個(gè)學(xué)年之后，我決定下學(xué)期去“充電”。在學(xué)校老師和同學(xué)們的戀戀不舍中，我強(qiáng)忍著眼淚，離開了學(xué)校。
2022年4月的一天中午，我收到學(xué)校教導(dǎo)處鄧主任給我的留言：許老師，我們學(xué)校有個(gè)英語老師身懷六甲，行動不便，請您回來幫助我們，可以嗎？我們需要您！
我心頭一熱，決定暫停我的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備重返講臺，繼續(xù)我的義務(wù)支教。
說實(shí)話，我人雖然離開了學(xué)校，但心卻留在了那里。孩子們的笑臉時(shí)常會浮現(xiàn)在我的眼前，他們的一顰一笑，他們的古靈精怪，都深深地刻印在我的腦海。
學(xué)生們有時(shí)也會給我留言：許老師，我們想您了。您去哪兒啦？怎么不來教我們呀？有的孩子還把作業(yè)發(fā)給我看，告訴我他們在學(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步……
老師們、孩子們給予我的愛，無不深深地感動著我。
2022年5月28日，我又回到了新寧，回到了新寧解放學(xué)校的校園，站在了熟悉的三尺講臺上。
原文首發(fā)于《青春》2022年第10期
