社會、家庭是學(xué)校教育的延續(xù),家長作為孩子的第一任老師,配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用,當(dāng)然,這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨生子女在家中的特殊地位,許多家長在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū),筆者認(rèn)為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適就未來社會的優(yōu)秀人才,必須從點滴做起?！安环e跬步,無以至千里”,就是這個道理。今天,我就談?wù)劶议L在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一、培養(yǎng)孩子按時、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
為了鞏固所學(xué)知識,為了讓家長了解孩子在樣的學(xué)習(xí)情況,教師總是適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┳鳂I(yè)給學(xué)生,即稱為家庭作業(yè)。有些孩子能很自覺地按時完成。但有的孩子回家后先玩?zhèn)€痛快,等到家長詢問時,為時已晚只好草草了事?；蚪?jīng)常被孩子所騙“做好了”。久而久之不僅養(yǎng)成了懶做作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)質(zhì)量極低,效果也不會好。作為家長應(yīng)該及時督促孩子完成作業(yè),做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)日完成,雙休日少量作業(yè)盡量安排在周日前完成。同時還需給孩子準(zhǔn)備一個良好的空間,讓其靜心作業(yè),作業(yè)時盡量不與孩子說話,有話等到作業(yè)完成后再說,還要提醒孩子作業(yè)時不說話,不玩玩具,不吃東西,一心一意作業(yè),心靜志寧作業(yè)質(zhì)量才會高,作業(yè)效果才會佳。
二、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了總是家長千萬還要直接告訴他答案:寧給孩子一把梯子,不給孩子一個果子?！肮湃嗽?授人以魚,不如授之心淦。“如二年級的孩子已學(xué)會了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字已教過了,因不理解而不會寫或忘記了,可讓孩子再讀課文,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有得于鞏因已學(xué)的知識本領(lǐng),而且有利于培養(yǎng)孩子自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時,同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱,家長在幫助指導(dǎo)時就多舉例,可采用實物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實,去品嘗努力的樂趣。
三、培養(yǎng)自覺遵守時間的習(xí)慣。
嚴(yán)守時間是一個人的美德,也是成功的保證。著名教育家馬卡連柯十分重視對獐進(jìn)行時間的教育。他說:“兒童年紀(jì)起,就應(yīng)當(dāng)受嚴(yán)守時刻的訓(xùn)練,清清楚楚地給他們劃出行動的范疇。孩子往往玩起來沒完,看起電視來也會記了一切。這時家長應(yīng)該給孩子定一個嚴(yán)格的時間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后看電視半小時左右,8點按時睡覺,早上6點準(zhǔn)時起訂,慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,,由家長督促到自覺做到。
四、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。
低年級課文文質(zhì)美,淺顯易懂,讀起來朗朗上口,是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長就引導(dǎo)孩子多讀課文,不僅要讀通,讀懂,不要讀出表情來。有時還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師,給家長講講課文的內(nèi)容。有的家長因孩子背不出課文而傷腦筋,如果孩子養(yǎng)成了讀課文的習(xí)慣,就不會有此苦惱了。建議家長鼓勵孩子放聲讀課文。除了讀好課本,家長還應(yīng)做有心人,買些孩子愛看易看的帶拼音的課外讀物。如果孩子讀不懂,家長可和孩子一起讀,互相探討吸收知識,及時與老師配合共同教育孩子。
孩子是家長的未來,更是祖國的未來,讓我們站在時代的高處從身邊的小事做起,精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子終身受益。
