陰陽(yáng)相隔的手
5月15日，汶川映秀中心小學(xué)，一位母親握住13歲遇難女兒的手，傷心不已。
搶救的手
5月15日，什邡市地震災(zāi)區(qū)，醫(yī)務(wù)人員正在緊張搶救傷員。
握緊我的求救的手
5月13日，地震后，倒塌的樓房廢墟下，一位被埋者伸出手求救。
刨土的手
5月14日，北川中學(xué)，救援人員用手刨土，此時(shí)，廢墟下一位被埋的高中生正等待救援。
握筆的手
5月15日，北川一小學(xué)廢墟，這只拿筆的手在那個(gè)瞬間成為定格。
鼓勵(lì)的手
5月13日，一位護(hù)士不停地與一位被困孩子說(shuō)話，鼓勵(lì)他等待救援。
感恩的手
5月13日，北川縣城，從廢墟中營(yíng)救出的3歲兒童郎真，向解放軍叔叔敬禮感謝。
抬擔(dān)架的手
5月16日，解放軍戰(zhàn)士從什邡地震災(zāi)區(qū)廢墟深處救出一名生還者。
握緊我的手/就握住了希望/黑暗就要過(guò)去/黎明一定會(huì)綻放/雖然空氣中/有太多悲涼/握緊我的手/別放了希望
孩子的手，成人的手，女人的手，男人的手，血跡斑斑的手，冰冷蒼白的手……每一只手，都是令人震撼的人性符號(hào)，每一只手，都是人間災(zāi)難的悲慟圖景。
那是一雙孩子的手。稚嫩小手，緊握著一支筆。也許，這是爸媽給的生日禮物，也許那一刻，他正在課本上認(rèn)真做筆記，也許，他還來(lái)不及把筆放進(jìn)書(shū)包里。
那是一雙父親的手。布滿老繭的手，努力地伸向廢墟外的空隙，求生的欲望那么強(qiáng)烈！那一刻，他惦記學(xué)校里的兒子，他牽掛心愛(ài)的妻子，他擔(dān)憂老父老母的安危。
那是一雙母親的手。顫抖的雙手，把孩子摟在懷里。曾經(jīng)，她千百次這樣撫摸孩子入睡，這一次，親愛(ài)的孩子，永遠(yuǎn)不再醒來(lái)，她只想擦去孩子臉龐上的污泥，去天國(guó)的路上也要干干凈凈。
那是一雙護(hù)士的手。白皙的手，緊握一只虛弱的手。廢墟下掩埋的孩子，已經(jīng)奄奄一息，但姑娘不愿放棄，她不停地鼓勵(lì)，痛就哭出來(lái)，我們?cè)谝黄?。她用手心的溫度，維系著一個(gè)脆弱的生命。
那是一雙士兵的手。雙手已滿是血跡，十幾個(gè)小時(shí)了，年輕的戰(zhàn)士不敢停歇，哪怕，刨出一抔土，搬走一塊殘斷的房梁，都是一個(gè)生命的希望，用雙手創(chuàng)造奇跡，這一刻，迫切而焦急。
握緊我的手，無(wú)需太多言語(yǔ)，我們生死不棄。手，是黑暗中的呼喊，更是生命的延續(xù)。一雙手的溫度，能溫?zé)嵋活w絕望的心，一雙手的力量，能喚醒一個(gè)垂危的生命。
文/王大倫
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