■朱凌燕
當(dāng)枯燥的說教無法觸動孩子心靈的時候，當(dāng)嚴(yán)厲的批評指責(zé)讓孩子愈加逆反的時候，我們是否可以把教育意圖隱藏起來，用一種充滿人性關(guān)懷的、超凡的教育智慧，讓孩子感知事理，在不知不覺中養(yǎng)成一種良好習(xí)慣、塑造美好品德呢？答案是肯定的。“薩默品德養(yǎng)成圖畫書”就為我們實(shí)現(xiàn)無痕教育提供了一個有效的途徑，即讓一個個充滿童心、充滿愛心的故事說話，讓孩子在故事中受到熏陶和感染，進(jìn)而提升道德情操。
《孟子》中有一句話：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！币?guī)矩的制定其實(shí)就是為了保護(hù)大多數(shù)人的利益，讓社會能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。然而，在孩子的眼中，這一條又一條的規(guī)矩卻是種種束縛，讓他失去了所謂的“自由”。而在《沒有規(guī)矩真可怕》這個故事中，當(dāng)孩子們跟隨小主人公戴維一起期盼那沒有規(guī)矩的無與倫比的一天到來，又一起經(jīng)歷沒有規(guī)矩所帶來的無盡麻煩之后，相信孩子們一定也明白了，生活需要規(guī)則，沒有規(guī)則的生活將是一團(tuán)糟。這本書中的小故事不僅適合低年級班主任老師在班會上和孩子們一起分享，更可以引導(dǎo)他們把這些故事改編成劇本，讓孩子們表演出來。相信，通過多種形式地品讀文本，規(guī)則意識一定會深深印在孩子們的心中。
現(xiàn)在的孩子最愿意說的一句話就是：“不公平！”因?yàn)樵谒麄兊难壑?，“公平”是被絕對化、理想化的。那么，如何讓孩子明白這些抽象深奧的道理呢？這就需要把它變成有趣的故事?！墩l做的事情都不簡單》用一個啼笑皆非的故事告訴孩子，學(xué)會體諒別人，你才會得到公平；《小蜜蜂飛回家》用一個童話故事告訴孩子，公平是相對的，抱怨不能讓你得到公平，反而會讓情況越來越糟；《任性的米莉》通過米莉一意孤行離家出走的悲慘遭遇，告訴孩子們，以“我”為中心永遠(yuǎn)得不到公平；《不聽話的小公雞》告訴孩子們，公平是“有所為，有所不為”，不顧一切為所欲為，只能自食苦果。
著名作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛便有了一切?！薄稁椭鷦e人很開心》這個故事就告訴了我們一個獲得快樂的秘訣——快樂來自幫助他人，實(shí)際上，幫助別人也就是給予愛的過程；《會變金子的小蘭迪》用他的神奇而又尷尬的經(jīng)歷告訴讀者，幸福不是物質(zhì)的滿足，而是來自于家庭成員之間的相互關(guān)愛；《學(xué)會珍惜的小老鼠》用親身經(jīng)歷告訴我們，愛你所擁有的一切，你就是最幸福的；而《跑道上的金幣》則告訴我們，愛是純粹的，不能讓物質(zhì)玷污了愛的純潔。
想象一下，讀了這幾個故事，孩子們慢慢學(xué)會感受愛，并試著去愛自己、愛身邊的人。當(dāng)孩子感覺自己被愛包圍的時候，他怎能不幸福呢？
一個人成長的過程，實(shí)際上就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。如果不想承擔(dān)責(zé)任，遇到困難只想逃避，那他終將一事無成。真的是這樣嗎？相信孩子聽到父母或教師這樣說的時候，一定會覺得是危言聳聽。作為父母或教師，我們不能用自然懲罰的方法，眼睜睜地看著孩子在逃避中毀掉自己的前程。然后，再語重心長地告訴孩子，做人要有責(zé)任感。那怎么辦呢？《過好每一天》這個故事的主人公就用自己的親身經(jīng)歷，把不負(fù)責(zé)任、逃避現(xiàn)實(shí)的可怕后果生動地呈現(xiàn)在了讀者眼前。相信，當(dāng)孩子看到那樣不可思議的后果時，一定會被深深地震撼。
“薩默品德養(yǎng)成圖畫書”系列（共6冊） [美]卡爾·薩默著 接力出版社
（作者系北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師）
