除了想把女兒培養(yǎng)成"淑女"外, 我更想讓女兒成為"學霸", 我們這代人認同"唯有讀書高", 特別是我們這些學院子弟, 把讀書當成出路。 家長的心總是隨著孩子的成績上下波動。
可是女兒從小學到大學畢業(yè)都沒混上“學霸”，有時拿個第一，我剛剛激動一下她又恢復常態(tài)。她的常態(tài)是喜歡的就花時間學，不喜歡的就混。女兒喜歡什么呢？我知道的就是寵物醫(yī)生或動漫游戲類的，偏偏對數(shù)理化沒興趣，我也不能免俗，考試前送她去惡補數(shù)學，臨陣磨了下刀，倒考個優(yōu)良級的成績出來，讓我心里又生出希望，也許她是個數(shù)理化人才？以后說不定后發(fā)制人？
女兒第一個大學
就這樣不知不覺女兒長大了，沒去學寵物醫(yī)生，在大學學的是類似的專業(yè)，成績還是一般，還鬧著轉(zhuǎn)專業(yè)，我們沒同意，鬧情緒，讀書懶散，有時還缺課。一直鬧著要去日本學她真正想學的。
回國后，我脫離了那個不省心的單位，有機會細想了女兒的話，下決心幫她實現(xiàn)她的愿望。在她爸爸的支持下，女兒終于如愿以償，去日本學動漫游戲了。
這時我已經(jīng)不在意“學霸”不“學霸”的事了，她父親和我更希望她盡快成家。 沒想到女兒這時突然成學霸了， 上課不再懶散，雷打不動，一直保持全勤。一年語言過關(guān)，學專業(yè)課更是全優(yōu)成績。并且她還回顧了在新西蘭大學學的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)不喜歡的課恰好是目前學習的基礎(chǔ)，她說她現(xiàn)在深刻地理解了曾經(jīng)的和現(xiàn)在的學習內(nèi)容。
女兒為我解釋了日本動漫的學習，有一種很強的“工匠”精神， 細致到一個完全不會的人也能用分解動作做出來，而新西蘭的傳統(tǒng)教學更重視理論基礎(chǔ)，甚至有些老師接受不了“另類”的畫法...
聽著女兒侃侃而談，我發(fā)現(xiàn)她真的是喜歡，“學霸”只是副產(chǎn)品而已。這種“學霸”是真實的也是另類的，和我們一直設(shè)定的不一樣。女兒的同屋也是這號“學霸”， 她們志同道合。那個姑娘比女兒大幾歲，她喜歡的是日語“聲優(yōu)”的工作。 剛在國內(nèi)讀大學時學的是電腦，完全提不起精神，成績更提不起來，后轉(zhuǎn)到日語專業(yè)，如魚得水。畢業(yè)后當了幾年日語老師，還是在該成家的年齡跑到日本學習，一入校就成了優(yōu)等生，代表留學生發(fā)言，日本人說完全聽不出她是中國人。 這個專業(yè)一般沒有獎學金，她卻拿到了獎學金，畢業(yè)后學校還給了她工作，薪水也好。一個中國姑娘，去日本一兩年就被日本學校聘用，說明她真的學得好。出乎意料的是她拒絕了，為了“聲優(yōu)”夢，她到處找為“路人甲”配音，為廣告配音的工作，收入很少，每天忙10幾個小時... 她說這就是她的理想，她的喜歡，不行她就回國。
女兒也是如此想法，寧愿少拿錢，也要做自己喜歡的事情， 和我們當年一切為了工作，為了生活不一樣，這代人有點任性，我不知應(yīng)該高興還是擔憂...
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