提問(wèn)3:難道是產(chǎn)生了耐藥性?
3歲的楠楠已經(jīng)高燒3天,吃了數(shù)次退燒藥物。每次吃了退燒藥后,體溫雖能降至37.5左右,可3~4小時(shí)后,又再次發(fā)燒。藥物說(shuō)明上明確指出:退熱藥物一天不能超過(guò)4次。這可怎么辦?是不是孩子對(duì)退燒藥產(chǎn)生了耐藥性?應(yīng)該使用哪種退燒藥物效果會(huì)好些?
給楠楠媽媽作分析
沒(méi)有孩子會(huì)對(duì)退燒藥物產(chǎn)生耐藥,只是每個(gè)孩子對(duì)有些退燒藥物敏感程度不同罷了。經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)這種退燒藥效果好,有些家長(zhǎng)說(shuō)那種退燒藥效果好。實(shí)際上不是退燒藥本身的問(wèn)題,而是人體對(duì)退燒藥敏感性造成的。
現(xiàn)在,給孩子使用的退燒藥物主要有三類(lèi):布洛芬、撲熱息痛和阿司匹林。
對(duì)于6歲以下孩子,我們很少建議使用阿司匹林作為退熱藥物。家長(zhǎng)無(wú)論從醫(yī)生那里得到的,還是從藥房買(mǎi)到的退燒藥物,雖然藥物的商品名很多,但主要是頭兩種藥物。
一般情況下,布洛芬的退熱效果可持續(xù)6~8小時(shí);而撲熱息痛只能維持3~4小時(shí)。對(duì)于反復(fù)高燒的孩子建議以上兩種藥物交替使用。在發(fā)燒期間,一次服用布洛芬后,下次即可服用撲熱息痛。交替使用即可減少反復(fù)應(yīng)用一種藥物可能帶來(lái)不良作用,又可維持退熱的效果。
別忘了,使用物理降溫法
退熱的方法不僅是服用退熱藥物,還應(yīng)同時(shí)使用物理降溫的方法。物理降溫方法包括:
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有效的物理降溫方法結(jié)合適當(dāng)?shù)乃幬镏委?,才能達(dá)到較好的退燒效果
提問(wèn)4:所有能用的辦法都用了,燒還是不退?
2歲的雯雯已經(jīng)歷了一次高熱驚厥。于是,媽媽平日對(duì)雯雯的體溫異常關(guān)注。2天前開(kāi)始雯雯又出現(xiàn)了發(fā)燒,體溫一下子超過(guò)39℃。由于雯雯的喉嚨發(fā)炎,不肯多喝水,喝果汁,甚至不肯吃退燒藥物。媽媽雖然使用了肛門(mén)內(nèi)退熱栓劑,但體溫很難維持在38℃以下。于是,媽媽只能帶著孩子來(lái)到我的診室。
給雯雯媽媽作分析:
時(shí)常遇到這樣的情況,所有能用的辦法在家都已用過(guò),可就是無(wú)濟(jì)于事。這又提到了影響退燒效果的另一因素——體內(nèi)水分是否充足。
像雯雯那樣,病菌特別容易侵犯孩子的咽喉部位,而出現(xiàn)咽喉炎。咽喉炎最突出的表現(xiàn)是高燒,其次就是咽喉疼痛。疼痛的癥狀多出現(xiàn)于高熱的一兩天后。喉嚨疼痛會(huì)使孩子懼怕或拒絕飲食,造成水分?jǐn)z入大大減少。由于退燒時(shí),體溫的降低是通過(guò)皮膚蒸發(fā)水分而帶走熱量,當(dāng)體內(nèi)水分不足時(shí),皮膚蒸發(fā)水分減少,退燒效果自然就差。如果體內(nèi)水分不足,退燒藥物或物理降溫都會(huì)失去原有的效果。
由于喉嚨疼痛發(fā)生于高燒后1~2天,也就是說(shuō),孩子懼怕或拒絕飲食是發(fā)燒后1~2天才出現(xiàn),因此退燒效果不滿(mǎn)意才可能出現(xiàn)。這與很多父母的抱怨相吻合——發(fā)燒初期孩子服用退燒藥物效果很好,可越用效果越差。像雯雯這樣退熱藥物不能發(fā)揮作用的孩子也能時(shí)常出現(xiàn)。
孩子高燒時(shí),一定要鼓勵(lì)孩子盡可能多喝水。適當(dāng)引用涼水或者冰水可增加孩子的飲水量。提供溫涼的流食可增加孩子的進(jìn)食量。在高燒期間,暫時(shí)不要考慮孩子的食物攝入,而應(yīng)該關(guān)心孩子的飲水量。這是因?yàn)轶w內(nèi)水分不充足可影響退燒的效果。
無(wú)論如何孩子也不能保證適當(dāng)?shù)娘嬎繒r(shí),應(yīng)到醫(yī)院接受靜脈輸液,補(bǔ)充體內(nèi)水分的欠缺。靜脈輸液補(bǔ)充水分應(yīng)包括水及適量的葡萄糖、氯化鈉和氯化鉀。是否應(yīng)進(jìn)行靜脈藥物治療,應(yīng)由醫(yī)生定掇。雯雯就是在靜脈輸液4小時(shí)后,體溫逐漸降低,而后退燒藥物就有很好的效果了。
小提示:如何判斷孩子飲水不足?關(guān)鍵的指標(biāo)是:觀察孩子尿量的多少。半天只有1~2次尿,而且尿量極黃,說(shuō)明孩子的飲水量已不足。
小結(jié):
孩子發(fā)燒是很常見(jiàn)的癥狀,尋找病因十分關(guān)鍵。當(dāng)然,這是醫(yī)生的工作;而控制體溫,預(yù)防高燒可能引起的大腦損害,卻很大程度上是家長(zhǎng)的職責(zé)。這里,有幾個(gè)要點(diǎn):
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