育鄰夢

孩子是上天安排到每個家庭中的小天使，引導天使【孩子】健康、快樂的成長，就需要父母用積極陽光之心去照耀。針對家庭教育中的一些小問題，育鄰人就2019年12月07日回答的4個提問與各位一起探討：

四、家長如何正確有效教育孩子的判逆期？

世界上不存在叛逆的孩子，只會有不理解孩子的父母。

父母帶孩子來到這個世界上，撫育孩子最終的目標是培養(yǎng)一個具有獨立人格，能夠積極為社會建設(shè)做貢獻的人。俗話說：“世界上沒有兩片完全一樣的樹葉”，同樣世界上沒有兩個人思考問題的方式與方法完全一樣，即使孩子您也不能要求他完全與您想的一樣。

父母是親子關(guān)系的主導者，古人言：“宰相肚里能撐船”，父母不是國之宰相，但需要有能容孩子的雅量。孩子的成長是漫長的，需要接受很多的知識和信息，這些多是父母引導給孩子的。那么，父母首先就應做好示范，給孩子做榜樣。

如何與孩子建立親密關(guān)系呢？

1、理解孩子

常言到：“換個板凳坐一坐”，世界上之所以有不同的認知，就在于每個人所處的位置不同，看待問題的視角不同，同一個問題對于不同的人影響程度不同?！缎●R過河》：小馬想要過河，牛伯伯告訴他水不深，小松鼠告訴他水很深。小馬不知道該聽誰的好，后來自己下水試過以后才發(fā)現(xiàn)：“哦！原來河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。

對待孩子的成長，父母需要給予孩子多一些理解，可以回想一下自己童年在遇到類似事情的處理方法。對于孩子的問題首先要給予情感認同，與他們身處同樣的境遇，之后就是引導他們分析問題的細節(jié)，最后引導他們解答問題。

2、鼓勵孩子

每個孩子都是一粒希望的種子，給予他們適當?shù)年柟?、水分和生長的土壤他們就會茁長成長。所以，作為父母需要給孩子一個積極的定向，在內(nèi)心樹立一個完美孩子的模樣，然后照著這個模樣去學習教育引導孩子的方法，之后在生活中積極鼓勵的學習成長。

俗話說：“物以類聚，人以群分”，當父母一直用高標準要求引導孩子成長時，孩子自然會向那個目標靠近。比如，對于孩子的作業(yè)，如果您看完孩子所寫的字之后，選出相對最好的，告訴孩子“其他的字看見它這么漂亮，自己也想變漂亮，你下次能把字都寫這么漂亮嗎？”給予孩子能達到的參照，讓不足之處向前靠近，相信孩子一定會很樂意去完成。

3、給孩子做榜樣

俗話說：“己所不欲勿施于人”教育引導孩子成長亦是如此，如果您要求孩子做到某方面的標準，您自己首先應該垂范。比如要求孩子好好學習，那您就給孩子做好好學習的榜樣；要求孩子對人文明有禮，您就在生活中給孩子做文明有禮的模范.......

父母是孩子的第一任老師和唯一的終身導師，如果您感覺孩子有“叛逆”，那么是能說明您對孩子的了解和引導不夠深入。在學習和生活中要求孩子做的多、說教多，給予孩子的示范引導少、理解少。做合格優(yōu)秀的父母不在于給孩子講了多少道理、如何說教，在給予孩子怎么樣的示范，與孩子有多少情感共鳴。

三、孩子在幼兒園被欺負了，家長該如何教育？

孩子間相互玩耍的時候，總有孩子表現(xiàn)的強勢一些，這是動物的本能，也就是無論是什么群類的動物，在某個特定活動區(qū)域都會出現(xiàn)相對的“首領(lǐng)”。人類的活動也是如此，只要活動持續(xù)，就會在群體當中涌現(xiàn)出“首領(lǐng)”的角色。這個“首領(lǐng)”就負責協(xié)調(diào)大家的行動，分派工作任務，制定活動和游戲規(guī)則，分配勞動果實等等。

現(xiàn)今，每個家庭中都只有一個或兩個孩子，那么在自己家中孩子已經(jīng)很難體驗自由的分工與協(xié)作啦。這個時候就需要通過兩種方式增加孩子的同齡情感體驗——1）家庭角色扮演，家長與孩子做角色扮演，將自己放到與孩子同樣大的年齡階段，深入孩子的游戲活動，比如好奇的探索周邊事物的為什么、與孩子一起堆沙堡、玩過家家、捉迷藏......家長幫助孩子完成同伴的角色體驗。 2）帶孩子走出家門，到院子里與鄰里的小伙伴一起游戲，這需要父母做好主動的引導，甚至與孩子們一起玩，起初成為他們小“首領(lǐng)”。

家庭環(huán)境對于孩子的性格養(yǎng)成很重要，家長要給予孩子自信方面的引導，要多鼓勵孩子的成長進步。即使工作和生活中與不如意，也一定要積極、陽光的應對，給孩子樹立良好的學習榜樣，切勿遇到心情不好的時候就“踢貓”。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助，化解“獨生子女癥+隔代教育”難題，一項公益普惠的教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

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二、是線上教育好些，還是線下面對面授課更好？

人類活動是群體性的，對于學習同樣需要有互動交流，能身臨其境的交流才能學的更好、更適應人類生活成長的需要。線上教育為普及已經(jīng)出現(xiàn)的大量的“宅族”，如果任由網(wǎng)絡的便利隔絕人與人之間的交往，那將是非常危險的。所以，那些鼓吹網(wǎng)絡萬能的人是極其自私的，為了自己的商業(yè)而置人類發(fā)展大局而不顧，是非常危險的。

教育傳授的不僅僅是知識，更是人類適應社會生活的素質(zhì)，這些素質(zhì)之中就包括交際、溝通......學習的內(nèi)容不僅僅是知識?，F(xiàn)今，很多網(wǎng)絡機構(gòu)鼓吹網(wǎng)絡課堂、人工智能。如果真是那樣發(fā)展下去，人類還能做什么，每個人都“宅”起來，那么社會如何建設(shè)。當今已經(jīng)出現(xiàn)的“剩****”，孩子心理脆弱、自我、不合群......都源自于孩子缺乏必要的交際。應試教育注重短期知識積累和考評，對于長期未能有長遠規(guī)劃，這就是當今教育的困境。

網(wǎng)絡改變了人與人之間的交流、溝通方式，但是作為人與人交流的基礎(chǔ)，現(xiàn)實中的學習、成長互動，一直都是人類進步的基石。對于孩子的成長學習，知識已經(jīng)未必必須，但綜合的生存、交際能力卻是必須的。因為，網(wǎng)絡給予人們方便獲取信息的途徑，但生存技能和交際能力無法通過網(wǎng)絡習得到。所以，父母在引導孩子學習成長過程中應重視對孩子生存技能與交往技能的培養(yǎng)，引導孩子成長為一個具有獨立人格，能自理、自立的時代新人。

一、有了二寶，大寶在幼兒園很叛逆怎么辦？

孩子是最敏感的，他們對于家庭的觀察是敏銳的，同時現(xiàn)在家庭引導孩子成長的方式使得孩子具有很強的個人中心意識。他們會認為自己在家中應是理所當然的中心，不容易接受其他家庭成員將愛分給其他伙伴兒，特別是比自己還小的二寶。面對二寶出生后，大寶有情緒需要父母認真的做好自查與引導工作。

1、自查

二寶出生之后難免會將主要的精力放到剛出生的寶寶身上，從而降低了對大寶的關(guān)注。對于敏感的孩子，他們很容易體會到這種變化，有些孩子能很好的適應這種變化，但有部分孩子會為此感到無比的焦慮。他們會擔心父母對自己的愛被二寶“霸占”，他們擔心自己不被喜歡。

對于二寶的到來，父母要給予大寶心理預防，告訴大寶當二寶出生之后可能給他帶來的影響。做好預防，讓孩子有相關(guān)的心理準備，在細致照顧二寶的同時要做好大寶必要的陪伴，是孩子不至于感覺到自己完全被忽略。

2、理解大寶

孩子也會“爭風吃醋”，看著二寶被父母疼愛，大寶自然會有些許的撒嬌行為。這就需要父母做好引導，要理解大寶期望獲得關(guān)注的心情，認同大寶需要被關(guān)照。當大寶有情緒的時候要耐心的引導，告訴他曾經(jīng)他父母也是向關(guān)照二寶一樣的照顧他成長的，父母對于他的愛是未變的，只是現(xiàn)在二寶更需要大家的關(guān)照，同時也可邀請大寶參與到照顧二寶的工作中去。

3、合理分配關(guān)愛

孩子是家庭的希望，同時剛出生的孩子在各方面都需要父母的照顧。作為已經(jīng)有一個孩子的家庭，二寶的到來不可避免的將父母大部分精力轉(zhuǎn)到對二寶的照料上去，對大寶的撒嬌難免會忽略，甚至責備大寶不懂事。這就需要父母認真對待，且不可責備孩子。因為，幼兒園階段的孩子并沒有成長到能夠理解生活的程度，他們同樣需要被照顧。

對于二寶的到來，父母可適當引導大寶參與到幫助二寶成長的過程中來，讓大寶和二寶之間相互陪伴。同時，大寶照顧二寶也會增加大寶的成就感，他們會感覺到自己是對別人有幫助的。

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