11月30日，12月2日兩天，由南京市建鄴區(qū)教育局主辦的“2021年建鄴區(qū)小學、幼兒園教學改革暨幼小銜接現場會”拉開帷幕。建鄴區(qū)全體小學校長走進奧體藝術幼兒園、全體幼兒園園長走進南外河西一附小，近距離觀摩、感受幼兒和小學生半日的學習生活，深入交流研討如何科學實施幼小銜接。
肖大明副書記在兩場現場會上針對幼小銜接分別面向園長、校長作了總結發(fā)言。肖書記指出幼小銜接是一個“相向而行”的過程，一方面幼兒園要向小學靠攏，培養(yǎng)孩子適應小學的一些習慣和能力。另一方面小學也要向幼兒園靠攏，在遵循課程標準的基礎上，適當減緩坡度，如一年級開學初采取主題游戲方式，開展適應性課程。同時，幼兒園和小學要把家長作為重要的合作伙伴，向家長傳遞幼小雙向銜接的科學理念和做法，緩解家長的壓力和焦慮。
“幼小銜接”是一項系統工程，既需要行政的助推，也需要專業(yè)的引領，更需要基層“園?！钡膶嶋H行動，建鄴區(qū)將以此次現場會為契機，全面系統落實國家和省有關文件精神，進一步深入探究幼小銜接的科學性和有效性，推動形成全區(qū)幼小科學銜接的新生態(tài)，助力建鄴教育優(yōu)質發(fā)展。
11月30日上午，全區(qū)60所幼兒園園長、業(yè)務園長走進了小學——南外河西一附小，觀摩小學半日活動，共同探索幼小街接課程。
園長們首先觀摩了三節(jié)課堂教學活動——數學《10的分與合》、語文《比尾巴》、音樂《不能告訴你》及“陽光體育大課間”活動。接下來聆聽了南外河西一附小許嵐副校長作的題為《銜接：讓兒童的學習生活更適合》主題報告。學校從“節(jié)奏銜接”“場域銜接”“周期銜接”等方面入手讓孩子“跟得上、夠得上、想著上、喜歡上”，層層遞進，減緩適應坡度。此次幼小銜接的專題交流，讓園長們更了解小學生，了解小學，也更了解幼小銜接的具體內容。
12月2日上午，全區(qū)29所小學校長、分管校長一起走進幼兒園——南京市奧體藝術幼兒園。通過觀摩幼兒園半日活動，讓小學校長全方位了解幼兒園一日生活、園本課程及幼小銜接工作的開展。
校長們觀摩了幼兒園完整的半日活動：晨間鍛煉活動“我的晨鍛我做主”、大班社會活動《我的備忘錄》、戶外活動、班級活動、場館活動及午餐活動。隨后包寧寧老師與大家分享大班課程故事《成長的煩惱》，在家園共育背景下關注到大班孩子的心理健康；黃金艷老師分享奧體藝術幼兒園幼小銜接工作的開展，從小幼區(qū)別、文化理念、課程建設、環(huán)境創(chuàng)設、核心素養(yǎng)等方面做分享交流。通過觀摩活動，校長們對幼兒園大班孩子的年齡特點、學習方式及幼兒園活動形式有了進一步認識，為做好幼小銜接工作奠定基礎。
區(qū)委教育工委副書記肖大明、區(qū)學前教育管理指導中心科長吳丹、區(qū)小教科科長徐萍、區(qū)教師發(fā)展中心副校長季慧敏和全區(qū)幼教、小學教研員參與本次活動。
圖文來源：小教科、托幼辦
